东华理工大学室工作管理暂行条例

1、东华理工大学实验室工作管理暂行条例第一章 总则第一条 为认真贯彻党的教育方针，贯彻执行教育部高等学校实验室工作规程 ，更好地搞 好我校实验室的建设与管理， 加强学生实践能力和创新能力的培养， 进一步提高实验教学质量和 科学研究水平，提高办学效益，特制定本条例。第二条 学校各类型、各层次的实验室是人才培养、科学研究和为社会服务的重要基地，是 办好学校、培养人才的基本条件之一；实验室工作是教学、科研工作的重要组成部分，是衡量高 等学校办学质量， 科学研究水平和管理水平的重要标志之一。 各级领导要高度重视实验室的建设， 全体教职员工必须积极参与实验室的各项工作。第三条 我校实验室实行中心化管理，各实

2、验教学中心是正式建制的教学或科研实体。实验 教学中心 （实验室） 的建立和撤销， 必须按照规定经学校正式批准。 各类实验教学中心 （实验室） 均由学校统一归口管理。第四条 实验室工作必须以科学发展观为指导，认真贯彻执行国家教育方针，要根据培养适 应现代化建设需要的高素质、全面发展的创新人才的需要建设实验室。要发挥各方面的积极性， 采取多渠道集资的办法，加大投资力度，有计划、有步骤地建设一批省（部）级重点和国家级重 点实验室， 建设一批国家级和省级实验教学示范中心， 努力建成几个一流的、 能与国际接轨的开 放实验室。第五条 要完善各项规章制度，对实验室的工作进行科学的管理。特别要加强实验室工作人

3、 员的业务考核、 技术培训和思想教育， 不断提高实验室工作人员的业务素质和职业道德、 确立主 入翁精神，树立全心全意为教学、科研服务的思想。第二章 基本任务第六条 实验教学（ 1）实验教学的具体任务： 切实加强学生基本实验方法和技能的训练，全面推行素质教育，使学生具备科学实验能力，掌握现代实验方法。通过实验，培养学生理论联系实际的学风，求实 严谨的科学态度， 探索创新的进取精神和分析问题、 解决问题的实践能力和创新能力， 勤俭节约、 艰苦奋斗的创业精神。（ 2）根据学校人才培养计划及教学大纲的要求，承担实验教学任务。实验教学中心（实验 室）负责制订实验教学大纲，编写实验讲义或实验指导书，按计划

4、准备和开出实验课，安排实验 指导人员，保证完成实验教学任务。（ 3）重视和加强实验教学环节，积极开展实验教学改革。吸收教学科研新成果，不断更新 实验内容，改革实验方法，逐步减少验证性实验，增加综合性、设计性、创新性实验。积极创造 条件， 逐步做到实验室全天候向学生开放， 首先是实验教学示范中心和基础课实验基地。 尽量增 加每个学生的动手机会，培养其探索创新意识，提高其实践创新能力。（ 4）教育学生做好实验课前的预习，听从实验工作人员的指导，严格遵守各项规章制度和 安全操作规程，认真做好实验并写出实验报告。爱护仪器设备、节约原材料，若有创新及改革之 处，实施前须经实验指导人员同意后，才能进行。第

5、七条 科学研究（ 1）实验室是进行科学研究的重要基地，必须不断地以现代化技术成果装备实验室，完善 技术条件和工作环境， 增强实验设备和测试手段的先进性和可靠性， 以保障高效率、 高水平地完 成科学实验任务。（ 2）根据科研任务的要求，实验室要积极承担科学实验工作，及时掌握国际国内同行的实 验研究成果， 不断提高实验室的科学研究水平。 除完成本单位科研任务外， 实验室要积极为本校 有关的科研工作提供技术和设备服务，实现资源共享。第八条 社会服务（ 1）在保证完成教学、科研任务的前提下，实验室应充分利用现有条件，发挥技术优势， 积极开展社会服务和技术开发，开展学术研究、技术交流活动，不断增强实验室

6、的活力。（ 2）实验室进行社会化服务的方式应当灵活多样，诸如为社会上的事业单位进行化验、分 析、试验、计量、计算、鉴定、检修等工作，结合科研项目进行新产品试制与试生产；组织力量 自制教学、科研所需的实验装置和设备，利用实验室设备加工零部件，小批量生产合适产品等。（ 3）实验室进行技术开发和社会服务，必须紧密联系学校的教学、科研，并严格执行学校 的财务制度和有关规定。第九条 做好仪器设备的规范化管理工作，经常检查仪器设备的管理状况，保证账、物、卡 完全相符；做好仪器设备的维护、维修及标定工作，使仪器设备处于良好状态，完好率保持在 90% 以上， 无条件接受学校或上级主管部门对设备的清查， 并鼓励

7、教师、 实验技术人员积极开展 实验装置的研究和自制工作。 完善仪器装备资料和教学软件， 并根据实验教学任务， 培训好实验 指导人员，保证实验教学顺利进行。第十条 建立健全实验室的各项工作制度，优化实验室工作环境，加强对实验室工作人员的 培训和管理， 使实验室成为学校物质文明和精神文明建设的窗口， 努力做到教书育人、 管理育人、 服务育人。第三章 管理体制与机构第十一条 实验室实行中心化管理，建立校级、院级实验教学中心及专业实验室模块的实验 室布局，构建校、院、系实验室三级建设体制和校、院二级分级管理模式。学校对实验室实行统 一领导， 由一名副校长主管全校实验室的工作， 各学院由一副职领导负责本

8、单位所属实验室的工 作。学院设一名实验教学中心秘书（或实验室主任）协助学院主管领导工作。直属实验教学中心 （实验室）实行一级管理，其它实验教学中心（实验室）实行二级管理。第十二条 实验教学中心（实验室）实行主任负责制和职务聘任制。主任具体负责本中心教 学、科研及技术信息、对外服务等方面的管理工作，有权调整中心内人员的工作、调配仪器设备 的使用。第十三条 实验室工作人员必须履行岗位职责，专职人员（包括工人、技师、工程师、高级 工程师、 享受教授同等待遇的高级工程师） 实行坐班制。 教师要承担实验教学和实验室建设工作。第十四条 实验室专职人员的职称评定，可根据所在岗位向技工系列、实验技术系列、工程

9、 系列、 教师系列发展； 实验技术系列和工程系列人员的职称评定计划单列， 成立专门的评审组进 行评议， 不在实验室岗位工作的其他人员不得占用实验系列职称指标。从事实验教学的教师纳入教师系列职称评定。第十五条 实验室工作人员要严格要求自己，对工作要认真负责，有敬业乐业和奉献精神， 年度考核或聘期考核按人事处有关文件规定执行。第十六条 教务处是学校实验室建设和管理工作的职能机构；负责管理或协调实验室的各项 工作，属于科学管理工作的业务系统。其主要职责是：（ 1）贯彻执行国家有关的方针、政策、法令、法规，结合实验室的工作实际，拟定实施办 法。（ 2）组织制定实验室建设规划和年度实验室建设计划。组织有

10、关专家和管理人员规划、审 核、论证实验室建立、改造、调整、合并、撤消的方案。拟定实验室建设和管理工作的各项规章 制度，并检查督促各实验室完成各项工作任务。（ 3）负责实验室投资效益评估和仪器设备使用效益考核、贵重仪器设备的监管工作。（ 4）配合人事处做好实验室人员的配备，做好各实验教学中心（实验室）实验人员编制的 核算、编制下发办法的修订等；做好实验人员队伍培养和建设、业务考核和职务的评审、聘任工 作。（ 5）组织制订有关实验教学和实验室建设方面的管理制度和教学文件；了解并掌握实验课 程及实验项目开展情况， 深入实验教学课堂， 根据实验教学质量评估指标体系组织对实验教学质 量进行检查评估。（

11、5）负责向上级部门上报各类统计报表。（ 6）定期协助资产管理处组织实验室设备资产清查。（ 7）制定实验室安全管理规章制度，并配合学校安全保卫部门监督、检查落实情况。（ 8）组织实验教学实施管理和教学实验室的评估、工作评比、 总结交流经验和表彰先进等。第十七条 各学院应设一名主管实验室工作的院级领导，根据本单位实验室的规模和数量， 设立相应的实验室建设与实验教学管理工作岗位。 学院可根据需要建立由主管院级领导、 实验教 学中心主任、 实验室主任和学科负责人等组成的实验室工作管理平台， 组织实施学院实验室建设 和实验教学管理工作。学院主要管理职责是：（ 1）依据学校的整体规划，组织编制本学院实验室

12、建设规划和近期工作计划，组织实验室 建设。（ 2）组织并实施学院实验教学管理，具体实施细则遵照东华理工大学实验教学实施管理 暂行办法等制度执行。（ 3）组织并实施学院实验队伍岗位设置、岗位聘任、岗位考核和岗位培训，具体实施细则 遵照东华理工大学实验队伍管理暂行办法 。（ 4）实施学院实验室仪器设备管理，积极推进资源共享、有效提高仪器设备利用率，具体 实施细则遵照学校仪器设备系列管理办法。（ 5）完成学院实验室基本信息收集统计。实验室基本信息包括实验室任务完成情况、人员 情况、仪器设备情况、大型仪器设备运行情况、用房情况等，统计结果经学院审核后归档并报交 教务处和资产管理处。具体实施细则遵照东华

13、理工大学实验室基本信息收集管理办法（ 6）实验室环境建设：环境安全、卫生、整洁，实验室标志设计、张贴等，具体实施细则 遵照学校实验室安全系列管理规章制度。（ 7）实验室文化建设：实验室要有能反映实验室内涵的介绍和标志，张贴在实验室显著位置；要有体现实验教师学生风貌、实验室文化内涵及实验室成果的版面介绍等。第四章 建设与管理第十八条 实验室建设实行年度计划制度。实验室按照学校的总体发展目标，根据本学科的 教学要求和科研方向，制定近期、中期和长远的建设规划和年度计划，按轻、重、缓、急，有步 骤、有措施、有重点地进行建设。 实验室的建设和改造，要考虑环境、设施、仪器设备、人员 结构、经费投入等综合配

14、套因素，并按照申报、论证、审批、立项、实施、监督、竣工、验收、 效益考核等程序组织建设工作。实验室建设应综合考虑经费预算、仪器设备、环境设施、人员配 备等因素，实验室建设要注重投资效益，贯彻资源共享的原则，充分发挥现有仪器设备的作用， 杜绝重复建设、重复投资、效益低下等现象。第十九条 实验室的建立、调整与撤销，必须经学校正式批准。新建实验室原则上按中心实 验室建制申报，且应符合中心实验室建设的基本条件（实验室建设的基本条件另行制定） 。要创 造条件，积极争取省部级重点实验室、国家（省）级实验教学示范中心和校级实验中心、具有特 色的专业中心实验室建设，学校将在政策、经费等方面给与倾斜和支持。第二

15、十条 实验室建设经费要多渠道筹措。除学校教育经费投入外，要鼓励科研、捐赠、基 金等经费用于实验室建设。争取国家和省专项实验室建设经费，探索国际、校际、企业间的实验 室建设项目合作。利用实验室进行有偿服务的，要将收入的一部分用于实验室建设。第二十一条 经批准的实验室项目建设经费主要用于相关仪器设备及配套物品的购置。划拨 至各二级学院的实验室管理、 实验教学等经费， 应专款专用， 年末将各项经费的使用情况报学校 有关部门。 按学校年度实验室建设总经费的一定比例设立实验室建设研究经费， 主要用于实验室 建设的调研、论证及相关人员的实验培训等支出，由教务处统一管理使用。第二十二条 实验室仪器设备、低值

16、耐用品等物资的采购、使用及管理等，按学校有关管理 办法执行。第二十三条 要根据上级有关规定，结合学校实际，制定各项管理办法、实施细则及工作程 序等， 实行规范化管理。 必要的规章制度， 如学生实验守则、 仪器设备管理制度、 仪器设备损坏、 丢失赔偿制度、安全与卫生制度等，应统一制作，并上墙公示。逐步采用现代化管理手段，实现 实验教学中心（实验室）各项基本信息的计算机网络化管理。第二十四条 进入实验室的一切人员，必须严格遵守实验室的各项规章制度，听从实验室人 员的指挥和安排。到实验室进行教学、科研等工作，必须根据教学、科研的任务要求，经实验教 学中心（实验室）统一安排后方可进行，若发生冲突，应优

17、先考虑实验教学需要。第二十五条 要建立实验室评估制度。 按照国家教育部、 省教育厅各类实验室评估指标要求， 开展实验室建设，并积极参与相应评估活动。根据有关规定和学校实际，针对实验室基本条件、 管理水平、综合效益、专业特色等方面制定评估指标体系及评估办法，开展实验教学中心（实验 室）校级评估与考核工作，评估结果作为考核各院（系）办学水平的重要依据。第二十六条 建立实验室建设、教学、设备、技术等档案。实验室的文件、计划、考核、制 度、记录等各种原始资料要妥善保存。 每个实验项目应规范管理， 详细记载实验名称、 面向专业、 组数、学生人数、主要仪器设备情况等内容。第二十七条 提高实验技术队伍的素质

18、与水平，加强培训与管理，建立、健全岗位责任制， 定期对实验室工作人员的工作态度、工作作风、工作成绩和工作量进行考核。第二十八条 定期开展实验室工作的检查评比和研究活动，不断提高工作水平。对成绩显著 的集体和个人要进行表彰和鼓励， 对违章或因工作不负责任造成损失者， 视情节轻重分别进行批 评教育或处分。第五章 实验技术队伍第二十九条 实验室工作人员包括：从事实验室工作的教师、研究人员、工程技术人员、实 验技术人员、管理人员和工人。实验室岗位人员采取竞聘上岗的办法。符合各岗位条件（有关实 验室队伍管理办法另行制定）的教师、工程、实验等职称系列的在职人员均可通过考核，竞聘上 岗，并履行相应岗位职责。

19、各类人员要有明确的职责分工，各司其职；同时要做到团结协作，热 爱本职工作，刻苦钻研业务，在实验教学中心（实验室）主任的领导下，积极完成任务，认真做 好实验室的各项工作。第三十条 实验室队伍实行岗位管理。 实验指导教师应按有关教学大纲的要求完成实验教学 任务， 同时开展科学研究、 科技服务， 并参与实验室建设、 实验项目开发、 仪器设备研制等工作。 实验技术人员应按实验教学的要求完成相关仪器设备、 材料等用品的准备工作， 协助实验指导教 师完成实验指导任务， 开展仪器设备维修维护及研制、 实验项目开发、 实验教学及仪器设备的日 常管理，并参与实验室建设、科学研究、科技服务等工作。第三十一条 具备

20、条件的实验室岗位人员，也可通过考核，竞聘理论课教师岗位。打通教师 系列与非教师系列人员的岗位竞聘界限，淡化编制概念，注重岗位要求，实行双向流动，构建具 有双师型素质的、符合高层次应用型人才培养的教师队伍。第三十二条 实验室岗位人员实行岗位责任制。实验教学中心（实验室）工作人员的岗位职 责，由实验教学中心 （实验室） 主任根据学校工作目标、 各专业的不同特点、 实验室的不同类型， 按照国家有关条例及实施细则具体确定。学校对实验室岗位人员按有关规定进行定期检查和考 核。实验室各类岗位人员的职务聘任、 级别晋升工作， 根据实验室工作的特点和本人的工作实绩， 按照国家和学校的有关规定执行。第三十三条

21、实验室工作人员与工程技术人员的编制，参照在校学生数、不同类型不同专业 实验室承担的教学、 科研任务及实验室仪器设备状况， 由教务处配合学校人事部门合理折算后确 定，有条件的实验室可以试行流动编制。第二十四条 校级实验教学中心（实验室）主任、副主任均由学校聘任或任命；院级实验教 学中心 （实验室） 主任由学院任命。 实验教学中心 （实验室） 主任必须具有较高的思想政治觉悟， 一定的专业理论修养， 较丰富的实验教学或科研工作经验， 较强的组织管理能力， 并热心实验室 工作，一般应具有副教授或高级工程师以上的职称。特殊情况下也可由具有相当水平的人担任。第三十五条 实验教学中心（实验室）主任的主要职责是：（ 1）根据本中心（室）所承担的教学、科研任务，负责编制实验中心（实验室）建设规划 和年度计划，报请批准后，组织实施，检查执行情况：（ 2）领导并组织完成规定的实验室工作任务；（ 3）搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制度；（ 4）领导本中心（室）各类人员的工作，制定岗位责任制，负责对本中心（室）专职实验 室工作人员的培训及考核工作；（ 5）负责本中心（室）精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育；（ 6）定期检查、总结实验室工作，开展评比活动等。第三十六条 学校定期开展实验室工作检查、评比活动，对成绩显著的