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文档简介
1、 2.使学生在认识8、9的分与合的过程中，掌握有序思考的 方法，逐步形成分与合的思想，体会学习方法的迁移，积 累数学活动经验。 1.使学生主动经历操作与抽象的活动过程，发现和认识8和 9的分与合，比较熟练地掌握8和9的分与合。 3.使学生初步经历分与合的对立、统一观点的熏 陶；逐步 发展合作学习的意识，在合作与交流中感受学习成功，激 发数学学习情感。 5 5 41 7 7 25 6 6 33 3 3 2 7 7 4 4 4 2 2 1 3 请小朋友们按顺序分一分。请小朋友们按顺序分一分。 1 17 72 26 63 35 54 44 4 1 17 72 26 63 35 54 44 4 7 7
2、1 16 62 25 53 3 你还能想到什么？和你的同桌你还能想到什么？和你的同桌 说一说。说一说。 8273645 81726354 先把9根 有次序地分成两堆，再填一填。 你还能想到什么？ 一边连一边说出8的不同分法。 1 2 3 4 5 6 7层层 7 你能有顺序地填一填吗？你能有顺序地填一填吗？ 8 2 7 3 6 4 5 5 4 6 3 7 2 8 1 按按9 9的分成，有顺序地填写。第一个数依次多的分成，有顺序地填写。第一个数依次多1 1， 第二个数依次少第二个数依次少1 1。 哪两个数合起来是哪两个数合起来是9 9？ 3 5 1 8 74 6 2 哪两个数合起来是哪两个数合起来
3、是9 9？ 3 5 1 8 74 6 2 错误解答 错解分析： 5 5和和1 1合起来是合起来是6 6，5 5和和4 4合起来才是合起来才是9 9。 只有熟记了只有熟记了9 9的分成才能正确连线。的分成才能正确连线。 正确解答 3 5 1 8 74 6 2 8 8 9 最上面的数表示合成的数，下面两个数最上面的数表示合成的数，下面两个数 表示分成的数。表示分成的数。 红色线连接的卡片表示合起来是红色线连接的卡片表示合起来是8 8，蓝色红连接的，蓝色红连接的 卡片表示合起来是卡片表示合起来是9 9，可以按序连接。，可以按序连接。 左边画左边画4 4个个 ，右边画，右边画3 3个个 ， 一共有（一共有（ ）个。）个。 左边左边4 4个，右边个，右边3 3个，合起来是个，合起来是7 7个，再添上中间的个，再添上中间的 1 1个，共个，共8 8个。个。 8 怎样很方便地记 住它们的分与合？ 8的分与
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