四年级下册习作2推荐他人

1、习作习作2 雏鹰争章雏鹰争章 推荐他人推荐他人 “雏鹰争章雏鹰争章”活动活动 “雏鹰争章雏鹰争章”活动是活动是1992年启动的年启动的“中国少中国少 年雏鹰行动年雏鹰行动”的重要组成部分。根据江泽的重要组成部分。根据江泽 民同志民同志“自学、自理、自护、自强、自律自学、自理、自护、自强、自律” 的题词精神，全国少工委具体内化为若干的题词精神，全国少工委具体内化为若干 枚枚 “雏鹰奖章雏鹰奖章”，如阅读章、外语章、电脑，如阅读章、外语章、电脑 章、团结章等，鼓励少年儿童不断进步。章、团结章等，鼓励少年儿童不断进步。 最近，大队部开展了最近，大队部开展了雏鹰争章雏鹰争章活活 动。在我们身边总有这么

2、一些某一方动。在我们身边总有这么一些某一方 面表现突出的同学，为我们树立了榜面表现突出的同学，为我们树立了榜 样，也给予了我们奋发向上的动力。样，也给予了我们奋发向上的动力。 如果谁如果谁某一方面特别优秀某一方面特别优秀，就可以得，就可以得 到一枚到一枚相应的雏鹰章相应的雏鹰章。 通过通过“雏鹰争章雏鹰争章”这个活动，就这个活动，就 会形成你追我赶的氛围，班风学风自会形成你追我赶的氛围，班风学风自 然会更上一层楼！然会更上一层楼！ 孝敬章孝敬章 主要奖章主要奖章 1 1、阅读章：、阅读章： 2 2、表演章：、表演章： 3 3、保健章：、保健章： 4 4、礼仪章：、礼仪章： 友爱章友爱章 安全章

3、安全章 自护章自护章 环保章环保章 巧手章巧手章 写作章写作章 孝敬章孝敬章 家务章家务章 劳动章劳动章 阅读章阅读章 1、能广泛阅读课内外书籍，逐步、能广泛阅读课内外书籍，逐步 拓展自己的知识面。拓展自己的知识面。 2、通过各种途径，如网络、图书、通过各种途径，如网络、图书、 报纸、电视等，了解更多自己感兴报纸、电视等，了解更多自己感兴 趣的知识。趣的知识。 3、能运用所掌握的知识，解决日、能运用所掌握的知识，解决日 常生活中遇到的问题。常生活中遇到的问题。 4、虚心从同学、老师、父母身上，、虚心从同学、老师、父母身上， 学习更多自己未知的知识，养成虚学习更多自己未知的知识，养成虚 心好学的

4、好习惯。心好学的好习惯。 表演章表演章 1、能歌善舞；、能歌善舞； 2、演奏乐器；、演奏乐器； 3、书法绘画；、书法绘画； 4、演讲广播；、演讲广播； 5、魔术杂技。、魔术杂技。 才艺方面的才艺方面的 保健章保健章 1 1、体育方面：跑步、体育方面：跑步、 踢球、跳高、游泳等；踢球、跳高、游泳等； 2 2、讲卫生，身体健康，、讲卫生，身体健康， 懂得许多健康知识；懂得许多健康知识； 等等方面等等方面 礼仪章礼仪章 1、将使用礼貌用语与人交流，作为、将使用礼貌用语与人交流，作为 一种自觉的行为。一种自觉的行为。 2、平等待人，主动帮助有困难的人、平等待人，主动帮助有困难的人 和残疾人。和残疾人。

5、 3、尊重他人的民族习惯。、尊重他人的民族习惯。 4、遇见外宾要有礼貌，热情大方，、遇见外宾要有礼貌，热情大方， 主动上前用英语与外宾交谈。主动上前用英语与外宾交谈。 团结章团结章 1、团结同学，主动帮助有缺陷、团结同学，主动帮助有缺陷、 犯错误的同学。犯错误的同学。 2、帮助有困难的同学解决生活上、帮助有困难的同学解决生活上 或学习中的问题，对有损于团结或学习中的问题，对有损于团结 同学的事，能指出并改正。同学的事，能指出并改正。 3、在活动中，充分体现出集体荣、在活动中，充分体现出集体荣 誉感，团结一心。誉感，团结一心。 想一想： 1.你想写谁？他在哪一方面非常突出呢？ 哪一件事或两件事能

6、看出来呢？ 2.如何把重点例子写具体写生动，让读者如何把重点例子写具体写生动，让读者 受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？受到感动，让你推荐的同学获得奖章呢？ 把主要人物的把主要人物的语言语言、动作动作、神态神态等写等写 具体。具体。 首先，要确定推荐对象要确定推荐对象。在动笔写作之前， 必须好好观察身边的同学，看他们在哪一方面 有一技之长或具有良好的行为习惯及精神风貌。 确定了推荐对象后，除了结合平时你积累的事 情，还可以当一回小记者对他本人或老师、家 长、同学进行采访，了解最真实最全面的情况。 其次，要选取最富有代表性的典型事例选取最富有代表性的典型事例。由于 一篇文章篇幅有限，不可能面面

7、俱到，所以只 有集中笔墨写典型才能事半功倍。 组织交流组织交流 1、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐、小组内互相交流、讨论，要求确定被推荐 的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体的人是谁，说出推荐的理由，关键是举具体 的事例。的事例。 2、推选代表上台发言，其他同学可以补充。、推选代表上台发言，其他同学可以补充。 师生共同评议，选用事例是否具体。师生共同评议，选用事例是否具体。 3、在说推荐理由时，如果事例太多，要做到、在说推荐理由时，如果事例太多，要做到 有详有略。有详有略。 4、给大家五分钟时间，互相采访交流。、给大家五分钟时间，互相采访交流。 其实说到底，就是其实说到底，就是 通过具

8、体事例来反映人物通过具体事例来反映人物 的特长。的特长。 可以通过采访获得真实的事可以通过采访获得真实的事 例，并且在描述中注入自己的例，并且在描述中注入自己的 真情实感，写出生动的细节。真情实感，写出生动的细节。 文章要注意详略得当，并在文章要注意详略得当，并在 文章的首尾加上推荐性的话语。文章的首尾加上推荐性的话语。 如何把重点事例写具体生动？如何把重点事例写具体生动？ 描写方法丰富描写方法丰富 （动作、神态、心理、语（动作、神态、心理、语 言言） 修辞手法使用恰当修辞手法使用恰当 （比喻、拟人、夸张、排（比喻、拟人、夸张、排 比比） 例文欣赏例文欣赏 “金嗓子金嗓子”张歌张歌 张歌，我们

9、的副班长，一个爱扎两根麻张歌，我们的副班长，一个爱扎两根麻 花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快花辫的秀丽女孩儿。她的脸上总是荡漾着快 乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满乐的笑容，一双眨呀眨的大眼睛对一切充满 了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐了好奇和友善。然而，这并不是我今天推荐 她的理由，只有当她亮出那一副她的理由，只有当她亮出那一副“金嗓子金嗓子”之之 后，你才会明白我为什么认为她能得后，你才会明白我为什么认为她能得“艺术艺术 章章”。 张歌是学校合唱队里的张歌是学校合唱队里的“资深队员资深队员”。无。无 论是在学校或街头的露天演出中，还是在剧论是在学校或街头的露天演出中，还是

10、在剧 院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影，院绚烂的大舞台上，总能看到她俏丽的身影， 总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴，总能听到她美妙的歌声。她像一颗小水滴， 融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着融在合唱队的溪流中，与同伴们一起谱写着 美妙的乐章。美妙的乐章。 我原以为张歌这我原以为张歌这“金嗓子金嗓子”是天生的，看她练是天生的，看她练 声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队友声才知道不容易啊。有一天大早，她就和队友 们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹，们在老师的带领下，眼望远方，两手轻按小腹， 一遍又一遍地一遍又一遍地“咪嘛咪嘛咪呀咪呀”地发音，脖地发音，脖 子上的青筋都看得清

11、清楚楚。子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她还继续回家后她还继续 练。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒练。日复一日，年复一年地坚持，多么需要恒 心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。心和毅力啊。逢上演出排练，她就更投入了。 她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的她总是去得最早，学得最认真，常常受老师的 表扬。表扬。她还乐意当她还乐意当“小老师小老师”呢。当其他队友有呢。当其他队友有 特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是特殊情况掉队了，或是音调不够准确，她总是 一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中，一遍遍地示范，那百灵鸟般的歌声回荡在空中， 婉转圆润，谁听了都陶醉啊。婉转圆润，谁听

12、了都陶醉啊。 又一次，张歌要登台演出啦！她穿又一次，张歌要登台演出啦！她穿 着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站着鲜艳的红裙子，和队友们挺直胸脯站 在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她，在璀璨的大舞台上。我一眼就找出了她， 因为一只落地话筒就放她的面前！他们因为一只落地话筒就放她的面前！他们 动情地唱着动情地唱着爱心接力爱心接力：“多少心灵多少心灵 呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望，呼唤，牵动你我情怀；多少目光渴望， 期盼人间厚爱期盼人间厚爱”张歌神态自若十分张歌神态自若十分 投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴投入，唱得声情并茂。她的声音与同伴 们的融在一起，显得那么和谐，她的声们的融在一起，显得

13、那么和谐，她的声 音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。音却又在那和谐中清晰可辨，别有韵味。 要说谁能获得要说谁能获得“表演章表演章”，我可要推荐我们，我可要推荐我们 班的班的？，他是我们班当之无愧的？，他是我们班当之无愧的“天天 才舞者才舞者”。 别看我们班人数不多，我们班的小能手可别看我们班人数不多，我们班的小能手可 不少。我要推荐我们班的？，他可是不少。我要推荐我们班的？，他可是“体体 育天才育天才”。 我真心推荐？他是当之无愧的我真心推荐？他是当之无愧的“表演章表演章”获获 得者。大家认为我推荐的怎么样？得者。大家认为我推荐的怎么样？ 我敢保证，要是你听了我敢保证，要是你听了“金嗓子金嗓

14、子”张歌的歌，张歌的歌， 一定也会像我一样，为她申请这枚一定也会像我一样，为她申请这枚“表演表演 章章”的！的！ 例文例文2 她不高不矮的个子，一双小小的眼睛，瘦她不高不矮的个子，一双小小的眼睛，瘦 瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她长得很平瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她长得很平 凡，她最大的优点就是：非常爱帮助别人。凡，她最大的优点就是：非常爱帮助别人。所所 以我认为她能得友爱章。以我认为她能得友爱章。 你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟你看吧，在那绿油油的草地上，一个小弟 弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他，弟摔倒了，立刻会有一双温暖的小手扶起他， 还替他拍拍身上的土。在川流不息的马

15、路边，还替他拍拍身上的土。在川流不息的马路边， 一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了，一位要过马路的老奶奶被那往来的汽车吓着了， 一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，一一双温暖的小手扶她过了马路。在楼梯旁，一 位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她位小妹妹从楼梯上摔下来了，豆大的汗珠从她 那苍白的小脸上流下。这时，一双火热的小手那苍白的小脸上流下。这时，一双火热的小手 会抱着她，向卫生室跑去。她，就是王安。会抱着她，向卫生室跑去。她，就是王安。 记得那是去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放记得那是去年的一天，大地热得像蒸笼似的。放 学后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉学后，我和王安

16、一起回家。在路上，王安突然拉 着我，指着离开我们不远的一个包裹，悄声对我着我，指着离开我们不远的一个包裹，悄声对我 说：说：“走，咱们去看看。走，咱们去看看。”我随着她走到那里，我随着她走到那里， 原来是一封信，可能是邮递员送信的时候不小心原来是一封信，可能是邮递员送信的时候不小心 丢下的吧，我拉了拉捡起信的王安，说：丢下的吧，我拉了拉捡起信的王安，说：“快走快走 吧，不然耽误写作业了！吧，不然耽误写作业了！”王安看着信，摇摇头，王安看着信，摇摇头， 说：说：“失主该多着急呀！我们应该把信送给失失主该多着急呀！我们应该把信送给失 主，主，”“”“好吧好吧”。我只好点头同意了。我们一看。我只好点头同意了。我们一看 地址，吓一跳，因为我们俩谁也不知道顺义街怎地址，吓一跳，因为我们俩谁也不知道顺义街怎 么走。无奈之下，只好去问路人，可得到的不是么走。无奈之下，只好去问路人，可得到的不是 教我们怎么走，而是几个白眼。最后，我们只好教我们怎么走，而是几个白眼。最后，我们只好 把它交给了警察叔叔。把它交给了警察叔叔。 还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急还有一次，我在王安家玩。邻居李阿姨有事急 着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。着要出去，她来找王安，让她帮忙看会儿孩子。 王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不王安答应了。我们抱着孩子，哄着他玩，可不 一会儿，那孩子就不停地哭