华德福学习简报

1、华德福之行简报 第一期四川师范大学与成都华德福学校合作培养幼儿教师教改探索 华德福幼儿教育基础理念和实践的学习12月4日第一期 由PHEIII项目资助目录去华德福之前，我们的期待3七嘴八舌“华德福”5儿童是什么？5我们心目中的“教育”6从华德福，我们能学到什么呢？去华德福之前，我们的期待从得知有机会到华德福见习一周，我们都怀着激动的心情在等待和期盼。大学两年多来，第一次可以走出校园去学习，第一次能走进幼儿园，第一次有能与大量小朋友接触的机会，第一次，这有我们人生中的多少个第一次，所以我们满怀期待：希望华德福实习，能够很好的接触小孩，和他们交流，能和老师交流。陈黎杰：很好的理解其教育理念和管理模

2、式。代德琴：能学到更新的教育理念。李娟：能学到新东西，了解其创业史。王一婷：了解华德福的孩子是怎样上课的，华德福与普通幼儿园有什么区别。杨怩丹：想了解其课程，上课的方式和管理的模式。张艳：想看到一大批不同特点不同性格的幼儿，去了解他们，真正体会一下幼儿教师的职责。崔玉婷教师能给我们讲华德福理论。但更重要的是，由于接触孩子的机会太少，希望有更多的机会去接触孩子。刘仁静：希望真正和小朋友接触，把理论用于实践。因为这样可以对以后的工作有帮助，再多的理论不用于实践中对我们以后的工作毫无用处。段霁洮华德福对幼儿教育的一些先进理念。通过学习会更喜欢学前教育这个专业。能与小朋友多交流，多了解儿童的世界。真正

3、体会到幼儿教师的一种责任感和成功感。胡珊：希望和华德福的小朋友多接触，看看他们和传统幼儿园里的小朋友在性格和行为方面有什么不同。带着观摩与学习的心情去体会多元文化的幼儿园。包丽 包丽，崔玉婷收集整理七嘴八舌“华德福”“华德福”是个新词，我们都觉得很陌生。当老师提问我们是什么时候知道华德福的、在我们眼里现在它是什么的时候，我们给出了这样的回答： 觉得是一个双语幼儿园，有比较好的师资环境，有一流的师资队伍，先进的教学理念；华德福是一所早教机构；是一所由华德福创办的幼儿园，像蒙氏一样的幼儿园，一听就觉得很霸气；是比较洋气的私立幼儿园；是一个有着独特的教学理念和保教模式，以及注重开发性研究的国际幼儿园

4、；本来以为是一个慈善机构之类的；一听见华德福我认为它是一所像华莱士的快餐店；或者是个超市，刚开始就没有把它和幼儿园联系起来；听说像个农家乐，很漂亮；收费高，贵族幼儿园，教师要求高；德国引进的幼儿教育理念；全国乃至全球连锁幼儿园；硬件设施齐全的幼儿园；是不是和伊顿国际幼儿园一样，贵族气质，有钱人家的小孩上的幼儿园；所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”刚听说这样一个新的名词时都有自己不同的想法和见解。我们第一次的理解是这样，现在我们期待看到真正的华德福 崔玉婷整理儿童是什么？老师问我们：“你们眼中的儿童是什么？”我们班53个人就有53种想法。“是一种有趣的生物体”、“儿童是个秘密”、“儿童诗潜在的

5、天才”、“自由的个体”、每个人心中的儿童是不一样的。那就看看我们心中的儿童是什么样子的。胡珊说：“在我看来，幼儿首先是一个人类的个体，他从出生开始，开始了和其他人类个体一样的生活。他从最开始只会哭，后来的笑，闹，再到爬，走，讲话，上幼儿园，上学，然后参加工作，他必然会沿着几乎每个人类的足迹走下去；其次，幼儿作为人类社会中的个体，必然要和社会打交道。从他出生在医院，在医院呆一天或者只是几个小时，但他显然已经进入社会了，只是那时他只是接受一切，不给于任何回应。随着年龄的增长，他开始反应于社会了，他们同亲朋好友打招呼，他见到陌生人会哭，拒绝他人的抱抱，到对周围的东西感到好奇或者是厌恶，他们已各种方式

6、和社会接触。所以幼儿是人类个体和社会群体的统一。”黄茜说：“我认为儿童是世上最纯粹最干净的人类。他们有着水晶般的心灵和思维，他们对这个世界有着自己所独到的理解和认识，每次当我注视着他们的眼睛的时候，我可以清晰的看到自己的影子，从那些想黑珍珠似的眼眸里看到的自己似乎也变得纯真了；同时，儿童也是脆弱的，因此他们容易受到伤害，这就需要我们成人给予特殊的关注与保护。”杜小凤说：“儿童是一张白纸，他凭着一颗强烈的好奇心来探索世界，不断建构自己关于世界的认识。儿童又是一幅奇幻的画，他们本身便有着丰富的内心世界，要不然“我的心里很难受，就好像有一坨屎。”“我缺了零点一的爱。”这样稚气却如此形象的话怎么能说出

7、来。”也许我们华德福之行后，对“儿童是什么”会有新的答案。我们心目中的“教育”马上就要开始我们的华德福学习之旅了，同学们在憧憬与兴奋之时，也对“教育是什么”这个亘古不变的话题展开了思考。对于我们心目中的教育，不同的人就有不同的想法。“儿童，是白纸，是最纯洁最可爱的存在。我赞成洛克的白板说。教师所要做的，就是帮助幼儿用阅历做色彩，在人生上作画。这也是教育的意义。”“ 广义的教育无处不在，书刊杂志、媒体娱乐、周围的人事，都是我们接受教育的媒介，通过这些手段，人类文明代代传承。或进步或倒退，教育总是依托于政治而存在。狭义的教育主要指学校教育，从学前教育到高等教育，一个完整的学制系统。然而教育到底能够

8、为一个人的发展带来什么？现在的学校教育，只注重对学生知识的传授，而在兴趣培养、人格发展方面关注很少。而一个人要得到很好的发展，这些显然是不够的。我觉得教育应该是能够引导每一位学生朝着自己适合的方向发展的手段。把每一位学生都培养成各个领域的行家，学校没有坏学生，便不会有社会上的不良少年，便不会有那么多歪风邪气。如果从现在开始，许多年后，社会便会变得美好和谐。当然这个想法过于理想化，但是学校就算多培养出一个社会栋梁，社会也会多一点和谐。这需要学校，家庭，社会的共同努力。”“教育的内容很广泛，我们学教育的人接触得比较多。但最近我看到著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。上刘老师家庭教育课的时候，我受到了一点启发，教育就是使人成为一个真正的人。前不久我去听了一个讲座，那个老师讲得特别好，我觉得又受到了启发，那个时候，我就觉得教育就是影响一代人。你站在讲台上，要使下面的一大部分人受感染、受启发，你的教育才有价值。到目前为止，我对教育的理解就这么几点，相信在今后的学习生活中，我对教育的理解还会不断丰富和深化。” “教育应该尊重儿童的兴趣和当前发展状况，来给予幼儿各方面的刺激，使之不但能够学到此阶段必须的知识经验，在情感方面，如自信心，自尊心，想象力，创造力都有所发展，还能够激发幼儿的兴趣，按照不同幼儿特点来进行施教。”不同