苏教版三年级上册习作6

1、 写一种学习用品 第一课时第一课时 教学目标： 1指导学生懂例文铅笔刨刀，知道这篇例文写了有关铅 笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章要抓住事物特 点的写法。 2能借助习作要点讨论的提示，对照例文，懂得写一种 文具的要领。 3按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它 是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用 途，先说再写。 教学重难点： 按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具，弄清它 是什么做的，形状怎样，上面有什么图案，它有什么用途， 先说在写。懂得如何抓住文具的特点进行有顺序的描写， 如何写出文具的特点和用途。 它是我的好朋友，它是我的好朋友， 每个同学全都有，每个同学全

2、都有， 笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。可我还得背它走。 猜一猜： 书包书包 小黑人儿细又长，小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳，穿着木头花衣裳， 画画写字它全会，画画写字它全会， 就是不会把歌唱。就是不会把歌唱。 猜一猜： 铅笔铅笔 有方有圆又有长，有方有圆又有长， 生就一副好心肠。生就一副好心肠。 发现有人写错字，发现有人写错字， 牺牲自己来帮忙。牺牲自己来帮忙。 四四方方扁又长，四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳。外穿漂亮新衣裳。 学习用品里面放，学习用品里面放， 它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。 橡橡 皮皮 文具盒文具盒 猜一猜： 它是我的好朋友，它是我的好朋友， 每个同

3、学全都有，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。可我还得背它走。 小黑人儿细又长，小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳，穿着木头花衣裳， 画画写字它全会，画画写字它全会， 就是不会把歌唱。就是不会把歌唱。 有方有圆又有长，有方有圆又有长， 生就一副好心肠，生就一副好心肠， 发现有人写错字，发现有人写错字， 牺牲自己来帮忙。牺牲自己来帮忙。 四四方方扁又长，四四方方扁又长， 外穿漂亮新衣裳，外穿漂亮新衣裳， 学习用品里面放，学习用品里面放， 它是我的好伙伴。它是我的好伙伴。 （书包）（书包） （文具盒）（文具盒） （橡皮）（橡皮） （铅笔）（铅笔） 这四个都是我们平时学

4、习离不开的-文具 对。文具是我们不可缺少的学习伙伴， 它们每天毫无怨言地为大家服务。可以说， 在我们的学习中，每天都离不开文具，这 些文具都是我们的好朋友。同学们，你最 喜欢的文具是什么呢？ 今天我们就来学写一种自己喜爱的文具， 看谁写得好。为了写好这篇习作，我们先 来看一位小同学写的铅笔刨刀，打开 书翻到“习作6”，看例文。请大家认认真真 读例文，要求一边读例文，一边看插图， 读后再仔细想想：这篇例文及插图对你有 什么启发？ 铅笔刨刀 从外表看，我是一座塑料小房从外表看，我是一座塑料小房 子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红 色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！色的烟囱，

5、绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，我的名字不叫小房子，叫铅可是，我的名字不叫小房子，叫铅 笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在 烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的烟囱里呀！只要你把铅笔插进我的 “烟囱烟囱”里，顶住劲旋转，就可以里，顶住劲旋转，就可以 削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑 的。我是小主人的好帮手，他特别的。我是小主人的好帮手，他特别 喜欢我。喜欢我。 师：图看过了，文读过了，谁来说说对例文的感受？ 预设：这篇例文好就好在抓住了文具的特点。例文写出了文具的外形和结构。文具的用途也写得 清清楚楚。以第一人称的写法对文具进行介绍，值得学习和借鉴

6、。 铅笔刨刀 从外表看，从外表看，我我是一座塑料小房是一座塑料小房 子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红 色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，可是，我我的名字不叫小房子，叫铅的名字不叫小房子，叫铅 笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在 烟囱里呀！只要你把铅笔插进烟囱里呀！只要你把铅笔插进我我的的 “烟囱烟囱”里，顶住劲旋转，就可以里，顶住劲旋转，就可以 削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑 的。的。我我是小主人的好帮手，他特别是小主人的好帮手，他特别 喜欢喜欢我我。 师：图看过了，文读过

7、了，谁来说说对例文的感受？ 预设：这篇例文好就好在抓住了文具的特点。例文写出了文具的外形和结构。文具的用途也 写得清清楚楚。 师：对。只有抓住事物的特点，才能把事物写得形象生动，惹人喜爱。那么怎样才能做到抓 住事物的特点呢？ 铅笔刨刀 从外表看，从外表看，我我是一座塑料小房是一座塑料小房 子。子。蓝色的屋顶，白色的墙壁，红蓝色的屋顶，白色的墙壁，红 色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！ 可是，可是，我我的名字不叫小房子，叫铅的名字不叫小房子，叫铅 笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在笔刨刀。刨刀安装在哪里？安装在 烟囱里呀！只要你把铅笔插进烟囱里呀！只要你把铅笔插进我我的

8、的 “烟囱烟囱”里，顶住劲旋转，就可以里，顶住劲旋转，就可以 削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑削了。那扇门是专门用来倒铅笔屑 的。的。我我是小主人的好帮手，他特别是小主人的好帮手，他特别 喜欢喜欢我我。 师：图看过了，文读过了，谁来说说对例文的感受？ 预设：这篇例文好就好在抓住了文具的特点。例文写出了文具的外形和结构。文具的 用途也写得清清楚楚。 师：对。只有抓住事物的特点，才能把事物写得形象生动，惹人喜爱。那么怎样才能 做到抓住事物的特点呢？ 观察顺序 仔细观察 观察方法 认真思考 下面请同学们把自己喜爱的一种文具，特别是自己常用的，也是十分熟悉的文具拿出来，给大家5分钟时间观察，要求注意观察

9、 方法和观察顺序。 提醒学生细致的观察是写好这次习作的前提。观察时必须按照一定的顺序，或由外到里，或由整体到局部，或由主要到次要， 仔细看看文具的形状、图案、由几部分组成、怎样使用等等。 师：学生按照有关要求独立观察自己喜爱的文具，边看边与同桌讨论，再与小组的同学交流交流，如有什么疑问也可以 请教老师，时间为5分钟。 台前练说 现在我们就请每个小组推荐一 名同学带着自己的文具到台上来向 大家大家介绍介绍，其余同学在台 下做评委。比一比看哪一组说得最 好，最符合老师提出的要求。 再读例文 下面请同学们再一次自由地读 一读例文，紧密联系自己刚才在小 组以及在班上交流过程中的体会， 看有没有新的发现

10、。进一步体会例 文的写作方法和写作步骤，看我们 从中到底应该借鉴些什么，学习些 什么。要求逐字逐句地认真阅读和 体会。 文具盒 例文： 文具盒 我有一个漂亮又实用的文具盒，它是妈妈给我从文具店买的。 它长约22厘米，宽8厘米左右，它的外壳是布做的，分4种颜色： 蓝的、黄的、橙色和青色，上面分别印着三只鼻子又大又亮的小狗 和一只大耳朵、带着粉色蝴蝶结的小猫，看上去它们多么悠闲呀！ 它用起来不仅方便，而且掉下地的时候，可以用自己的外皮保 护里面的小帮手。 我的文具盒用法很简单，只要用手把它的外壳扒开就可以使用 里面的铅笔等文具了，第一层里分别睡着铅笔大臣，他们有长 有短，五颜六色；还有长尺将军，他

11、们都睡在文具盒为他们提供的 大床上；第二层睡着钢笔小姐和橡皮先生，它们都劳累了一天，让 他们休息吧！ 这些文具都是我学习上不可缺少的好帮手，可如果没有了我的 文具盒的保护，它们会变成什么样子呢？ 我爱我的文具盒，更爱它为我们毫无怨言服务的纯洁品质。 我有一只漂亮又精致的的文具盒。因为上学期考试成绩 突出，爸爸妈妈给我的奖励。 （来历） 文具盒是长方形铁制的，（材料）比我的尺子长，比三 角板宽，四个角都有好看的弧形，它还有厚度，一看就知 道，能装很多东西。（形状）文具盒的颜色是粉粉嫩嫩的。 （颜色） 首先跳进眼帘的是，盒盖上的米老鼠。它大脑袋上有一 对向上竖着的黑色圆耳朵，仿佛在听周围的动静。她

12、本来长 着一对圆溜溜的大眼睛，因为开心，眼睛也眯成了一条线。 （盒盖图案） 我还看出这只米老鼠是个“时尚妹妹”，因为，她穿着 黄色的迷你裙，头上还打着一个大大的蝴蝶结，可能她也知 道自己打扮得很漂亮，正在举手欢呼呢，瞧：它那张大嘴都 笑得合不拢了。她为什么这么高兴呢？我猜，是因为她有一 个小镜盒，里面还装着一把带耳朵的小梳子。告诉你吧！这 个我也喜欢，这样就可以在我上完体育课时，派上用场了。 （心理描写表达喜爱之情） 我打开文具盒盖，可以看到它的内部的结构。盒内分上下 两层，上面一层我准备摆放铅笔和尺子。掀开上面的活动盒， 便可看到下层。下层我准备放一个转笔刀，当然要放上我的两 支钢笔，特别是

13、那只 “天使笔”，要给它一个最好的“家”。 还有不能忘记，蓝色的小橡皮，也要给它一个“休息的地方”。 （内部结构） 自从这个文具盒来到我身边，就成了我的好朋友。上课时， 我把放在课本旁，写课堂作业就方便了。放学回家写作业时， 再也不用，一会找笔一会找尺子了。 （作用） 一天，回到 家 （可以写一件与文具有关的事） 文具盒是我学习的好朋友、好帮手，我从心里喜欢它。 （结尾紧扣题目） 我心爱的文具盒我心爱的文具盒 我有一只用泡沫塑料制成的，方形文具盒，它是浅蓝色的。 一见到这只文具盒，首先跳进我眼帘的是盒盖上印的两匹骏马， 一匹是枣红色的，一匹是青白色的。枣红马前蹄蹬起，后腿弯成 弓形，好像要凌空

14、飞腾；那匹青白色的呢，则回头微笑，正在和 它身边低飞着的小鸟嬉戏。就在这两匹马的脚下，开放着无数朵 小野花，构成了一张小花床。看着这些鲜艳的小花，让你仿佛闻 到了浓郁的花香。 打开装有吸铁石的盒盖，就可以看到文具盒内部的构造。 盒内分上下两层，上面一层摆着一支金光闪闪的镀金笔，还排着 三支削好的彩色铅笔。掀开上层的活动板，便可领略下层的风光 了，边上的格子里躺着一把粉色的塑料直尺，靠近它的屋子里睡 着一把小刀，更大些的长方卧室里“大苞米”和“小花瓶”（两 支小钢笔）谈得真热乎。在一个角落里，还藏着一块淡黄色的小 橡皮，上面画着一个小海豚顶着皮球玩得正有趣呢。 文具盒是我学习的好帮手，我真喜欢它

15、。 钢笔钢笔 嗨，大家好！我叫钢笔，是主人的好帮手。告诉你， 主人可爱我了。一到家，主人就用我来写作业。我穿着一 件银白色的衣服，外面套件蓝色的外套。每次主人写完作 业，都要给我“吃”蓝墨水，把我喂得饱饱的。如果吃不饱， 我就不能很好地为主人服务了。有一次，我不小心掉到了 地上。主人把我捡起来一看，摔坏了，她就找大人把我修 好，继续用。 我非常喜欢我的主人。当然了，主人也很喜欢我。 我最最心爱的学习用品我最最心爱的学习用品 从我上学的第一天起，学习用品就成了我的好帮手、 好伙伴：功能齐全的书包、图案精美的文具盒、小巧玲珑的活 动铅笔、设计精巧的计算器等。 我最最心爱的学习用品就是我那支名叫“胖

16、胖”的活动 铅笔。 我喜欢它是因为：它很精美，透明的塑料管里露出小美 人鱼爱丽儿的图案，笔尖、笔夹、笔帽都是金属做的，在阳光 的照耀下金光闪闪的，它比别的活动铅笔都要胖一倍半，所以 我叫它“胖胖”；其次，它很耐用，其它的活动铅笔都只要用 两三个月就坏了，可我这支活动铅笔用两三年还没坏；最后， 这支活动铅笔被别人偷走过，后来是老师把它要了回来，失而 复得，我更加珍惜了。 现在我有两支这样的笔，因为我觉得万一把它弄丢了， 应该还有一支可以用，所以我又买了一直图案相同、款式一样 的放在家里。 我心爱的学习用品我心爱的学习用品 小巧玲珑的活动铅笔、可爱新奇的卷笔器、功能齐全的文具盒.在 众多五花八门的

17、学习用品中,我最喜爱的却是整天和我形影不离的好伙 伴我的书包。 我的书包，是开学时妈妈给我买的。它是正方形的，有一个大盖子， 盖子上有一个突出的小口袋，当你观看这个大盖子时，第一个印入你眼帘 的就是这个小口袋。小口袋上方用大写的英文字母印着书包的品牌 “COOL DOG”，小口袋上就印着一支可爱的小“COOL DOG”，长长的 黑耳朵，炯炯有神的黑眼睛，非常逗人喜爱。书包上闪闪发光的银色拉链 也设计成“COOL DOG”的样子，十分有趣。拉开拉链，掀开盖子，书包 紧闭着的“大嘴”就张开了，书包里大大小小的层格和插袋也就随之展现 在你的眼前。书包内部都是黑色的，很耐脏。一面侧壁上还有几个小孔，

18、设计很巧妙，用来插圆珠笔和钢笔正合适。书包两侧还有两个小网袋，我 喜欢在那里放水杯和手帕。 每天，当我完成了一天的学习，回到家时，我就把书包里的东西一样 一样拿出来，鼓鼓的“大嘴”立刻瘪下去了。作业做完后，我又按课程表 把书包理好，“大嘴”又神气活现的了。 现在，书包的颜色早已不像刚买回来时那么鲜艳了，它朴实无华，不 像活动铅笔那样漂亮，也不像文具盒那么新奇，但它仍旧是我最心爱的学 习用品！ 例文： 我心爱的学习用品我心爱的学习用品文具盒文具盒 如果你问我最喜欢的学习用品是什么，那我会自豪的回答你，是精美别致的不锈钢 文具盒。 这个文具盒，是爸爸在我过生日那天送给我的生日礼物，所以我十分的喜爱

19、这个礼物， 文具盒是个长10cm，宽4cm，高3cm的长方体，小巧玲珑，文具盒全身都是闪亮的深监色， 再配上外围的绿色的护圆，显得自然美观上档次，盒盖上图样还不少，瞧！一只大脑袋的 玩皮猴，它穿着T恤衫，睁着大大的眼睛，翘起屁股竖起尾巴踩着一辆脚踏车神气十足的 滑了出来，一看就逗人喜爱。玩皮猴头顶着这“好好学习”的英语字样，无时无刻都在提 醒我上课认真听讲。盒盖的右下角有块凸出的银色标志。文具盒共二层，有许多居民，细 滑的水笔、直爽的钢笔、软软的橡皮、笔直的长尺和闪闪发光的莹光笔，它们和睦相处， 为我分担学习上的困难。有一次上数学课，老师要我们画线段，我怎么也画不直，这时， 有尺跳了出来说：“小主人，看我的。”我按着尺的身躯一直画，果然很直。又有一次考 试，我的水笔写不出字了，急得我像热锅上蚂蚁，这时，钢笔蹦了出来，说：“小主人， 用我来写吧。”于是我就用钢笔考完了试，才化险为夷，再有一次，我写错字，这时橡皮 擦翻了一个身出来说：“小主人，瞧我的！”于是它便在本子上起舞，几个来回，错字不 见了。文具盒是文具们最忠实的卫士，一次我不小心把文具盒