学校领导班子整改措施与学校领导班子读书汇报小结汇编

1、学校领导班子整改措施与学校领导班子读书汇报小结汇编学校领导班子整改措施一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以办人民满意的学校为 目标，以增强执政意识，提高办学能力为主线，全面提升行政学校班子的执政水 平。二、整改目标以办人民满意的学校为总目标，加大行政班子成员的培训力度，提升工作能 力。团结协作，努力造就一支由教育教学管理能力、年龄结果合理的学校行政领 导班子。三、整改措施1、树立终身学习的观念，建立学习型组织(1) 进一步健全并严格执行中心组学习制度，坚持每周一下午中心组学习。班子成员不但要认真参加 中心组的集中学习，还要坚持自学，认真做好学习笔 记，注重学习的效果，提

2、高理论修养。(2)加强教育理论的学习，要站在总揽全 局的高度，认真学习现代教学理论，了解最新发展动态，开阔眼界，把握工作的 主动权，使自己成为教育工作的行家里手。(3)坚持理论联系实际的学风，讲求 学习的实际效果，善于思考，勤于动笔，坚持写心得体会，边学习，边实践，充 分发挥理论学习的指导作用。2、强化支部核心作用，加快后备干部的培养(1)、支部要紧紧围绕学校的中心工作，明确思路，统一党员意志，抓好思 想发动，结合教育教学、科研实际，以创新的思维，创造性地开展党建和思想政 治工作。在保持共产党员先进性教育长效机制的基础上，坚持“三会一课”制度，强化党员的角色意识、身份意识、形象意识。激发党员身

3、上的光荣感、事业上的责任感、学习提高的紧迫感。(2) .找准支部的党建工作与学科建设结合点。以创新的思维、创新载体，组 织开展形式多样的党员活动，将支部活动与日常教育教学活动结合起来，拓宽组 织生活领域。设立党员先锋服务岗，加强党同群众的联系，真正做到“一个支部 就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜”。(3) .加快对学校骨干教师的培养与引导， 很好地把学校骨干教师，按照“坚 持标准、注重质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，积极而又慎重地吸收 到党组织中来，搞好党的组织建设，增强党组织的生机和活力。(4) .抓紧干部的培养和选拔。第一步：校内培养。新时代的干部要求不但思想境界高，更需要创新意

4、识和 教育教学能力，及良好的人际沟通交往能力，既懂政治又懂业务。为此我们将尽 最大努力为校内教育教学骨干提供展示平台，锻炼、培养、提高他们的政治、业 务能力。第二步：校内试用。先由老一代教育教学干部传帮带，适应了解领导艺术与 才能，逐步放手承担工作。第三步：考核合格，正式上报备案任命。力争三年内形成干部梯队。3、落实责任制，确保整改工作取得实效1) 学校领导班子成员要进一步转变工作作风，深入群众，建立谈心制，保证 每人每月至少主动与一位教职工及一位同学谈心一次，及时了解他们的所思所想。近期着力为教师办一至两件实事，并且今后把这项制度坚持下去。2) 唱响“工作创新”主旋律。1、思想创新，优化岗位

5、职责。班子带好教师，教师带好班级，全体守住自 己。2、管理创新，优化工作效率。出台创新的激励政策，制定创新的指导措施， 提高工作效率。3、教学创新、优化主体发展。对教学目标、教学手段、学法指导等进行创 新设计，夯实每一个教学环节，实现教师与学生两个主体的最优发展，再课堂教 学中落实三个纬度。4、德育创新、优化行动感召。加强德育工作的实效性、针对性，让学生感 于情、成于理。形成方小2+1特色工程。5. 党务创新。加强党的领导，搞好党的组织建设。做好党员发展工作。对那 些积极要求进步，具备党员条件的教职工合格一个发展一个。6. 克服船到码头车到站满足现状的思想，努力学习教育教学的先进科学技 术，大

6、胆地投身到教改的工作实践中去，不断总结和完善已有的经验，提出新思 想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。4、加强沟通、增进理解、形成团结协作的氛围古人云：人心齐，泰山移。我们也常说：“团结就是力量”。形成团队精神，是我们的工作达到整体效益大于部分之和的效果，是每一个领导班子必须 完成的重要任务。陶西平同志在教育的智慧报告中提到的龟兔赛跑的故事， 也更加形象地为我们讲诉了，弘扬团结协作精神，对于建设好一个组织、一个学 校具有极其重要的意义。为此我们将加强沟通、增进理解、形成团结协作的氛围作为学校领导班子今 后工作的着力点。1. 定期和不定期的进行思想交流和沟通， 认真开展批评与自我批评，增强相

7、 互了解和信任。班子要坚持每学期一次的民主生活会；每月一次党政联席会；每周 一次领导班子工作例会。2. 树立和增强服务意识。学校领导班子成员一定要树立为全校师生员工服务 的宗旨，注重深入一线，深入课堂，密切联系群众，充分调动全体教职工的积 极性，使教职工把精力集中到学校工作中来，齐心协力，为学校的稳定和发展贡 献自己的智慧，不断提高学校的办学水平和质量。3. 要强化责任意识。班子的每个成员，要遵照民主集中制原则，在其位，谋 其政，尽其职，负其责，坚持原则，大胆工作，认真负责，精诚合作。以确保“办 人民满意学校”目标的顺利完成。四、近期效果1、10月份行政干部全部报名加入市委党校、干训中心举办的

8、北京市校长培 训网。2、制定班子学习谈心制度3、班子成员每人设立一个服务岗学校领导班子读书汇报小结教师上班后，学校中层以上的领导班子成员面向全体教师进行了个人读书汇 报，亲自做课件，谈谈自己是怎样读书的。这是领导班子在读书方面的首次“亮 相”，结果让人非常满意（除我之外），给教师以较大触动。在总结会上，我努力和教师们就以下几点达成共识：“学校之所以要搞班子读书汇报活动，是想让班子在读书方面为大家起引领 作用，尽管可能有的时候读书不如教师，但至少我们通过活动传递给大家一个明 确信息：学校重视教师读书，领导在努力读书！我希望学校管理者理念先进、学 识渊博、风趣儒雅，而不是腹中空空、单调无趣、偏激狭

9、隘、颐指气使。从今年 起，学校形成惯例，每学期请6名教师做读书情况汇报，相信经过 2年，学校也 将逐步形成教师读书学习的良好氛围。我的想法是，希望学校真正成为“书香校 园”，教师做“儒雅”的读书人、教书人，学生成为爱读书、爱学习的“读书虫”。“一、我们为什么要读书？1可悲、可怜的教师读书现状：教师该是读书人、文化人，但有的教师终 日与书无缘，有的除了读教材、教参，就不曾读过其他书籍，有寥寥的人读点杂 书，几乎无人真正问津教育教学书籍，更别提潜心阅读，坚持阅读的。2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移 默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令

10、要求， 而主要在于教师的默默影响。校长读书会影响到班子读书，班子读书会影响到教 师读书，教师读书会影响到学生，甚至是家长读书，所以培养班子、教师的读书 习惯，其实是间接培养学生、家长的读书习惯养成。3、人是高级动物，应学会品味生活，应有高雅的生活情趣，应追求高层次 的精神层面的享受，否则就可能低俗无趣。而书是最丰富、便捷、便宜的人类精 神文化产品。通过书，我们可以感受人间百态，体验人生诸多情感，获取丰富的 知识和信息我们不该放弃享受的机会。“二、我们该读什么书？上海建平中学程红兵校长的观点，我非常赞同：一读教育经典，真正的教育 经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓

11、展自 己的人文视野；四读中学生写的和为中学生而写的书，走进学生心灵。除此而外，在现代化条件下，我觉得还不该放过“网络书”的阅读。“三、我们该怎么读书？在我看来，读书要注意以下几点：1博览+精读。因为现在书籍众多，要学会有所取舍，有很多内容的书大 面“浏览”，掌握要点即可，但很多好书，尤其是优秀的教育教学理论书籍，需 要仔细阅读不可。2、读+思+写。要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或 点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行 摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。3、自读+交流。在充分“独享”的基础上要试着与人口头或书面“分享”。 因为“分享”的过程是促使自己深入思考的过程，是与人交流思想的过程，是提 升境界的过程，忽略不得。4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在 读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主 动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟，就算 有所得。5、深入浅出读。要有把薄书读厚，把厚书读薄的能力和意识，即面对非常 抽象、概括的内容，要学会举一反三，联想丰富；面对内容具体、翔实的书籍， 要学会提纲挈领，“抽”出要点。6、读中质疑。读