幼儿园：大班数学教案《5的加减》(教案文本)

1、幼儿园：大班数学教案5的加减（教案文本）Mathematics is a tool subject, it is the basis for learning other subjects, and it is also asubject that improves peoples judgment, analysis, and comprehension abilities（数学 教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案幼儿园：大班数学教案5的加减（教案 文本）I教材简介:数学是一种工具学科，是学习其他学科的基础

2、，同时还是提高人的II判断能力、分析能力、理解能力的学科，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园II人班数学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行I I修订编写，可以放心的进行教材使用。i课型:新授设计意图：本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以 内数的加减了，针对孩子们形象思维占主导地位，逻辑思维几乎没 有的情况，我将数学的学习融入故事、图片、游戏等活动屮，收到 了比较好的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目 标在不知不觉屮完成。我的设计思路如下，希望得到各位同行的批 评指正。教学目标：复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减.进一步理解加减的实

3、际意义，会解决生活中的简单的加减问题.第2页教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案能根据分合式说出加减法算式.教学重难点：理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题.教学准备：背景图一幅,活动动物卡片（小兔子5只），5的加减算式2 3二5 3 2二55-2=3 5-3=2, 5的分合式.幼儿书写用具.一、；复习5的分合。1. 出示5的分合式，请幼儿认读。2. 游戏：碰球（复习5的分合）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的1球碰4球,1和4合1起来是5o （依次说完5的分合）二、；新授5的加减。al.出示背景图，老师边操作边讲解：草地上先跳来了 2只小兔子，又跳

4、来了 3只小兔子，现在，草地上一共有几只小兔子？2. 指定幼儿回答。第4页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案3. 启发幼儿说出用什么方法算出来的？4. 请幼儿口头说出算式。5. 老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(2 3二5)6. 提问：如果草地上先跳来3只兔子，后跳来2只兔子，应该怎样说出算式？7. 请一名幼儿说出相关的算式(3 2二5)8. 比较两道加法算式的异同。9. 拓展练习：8 9二 17& 9 8二？bl.老师再次出示背景图，操作并讲解：草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，现在草地上有几只兔子？2. 指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？3. 请幼儿口头说出算式。4. 老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。(5-2-3)5. 提问：如果先跳走了 3只兔子，还剩下几只兔子？6. 请幼儿交流、讨论并回答。(5-3=2)7. 比较两道减法算式的异同。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班数学教案C游戏：你问我答师：小朋友，我问你，2 3二？生：X老师，告诉你2 3=5依次说完所有的算式。游戏熟悉后，可以让孩子们互相提问回 答，巩固加减法计算.d抢答:看谁最快？老师准备一些口头的加减法应用题，师读生抢答，比一比，谁最 快?例如:河里游来了 3只鸭子，又游来