幼儿园大班综合活动：汽车上牌照(教学方案)

1、幼儿园大班综合活动：汽车上牌照（教学方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班综合教案幼儿园大班综合活动：汽车上牌照（教学方案）教材简介:依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格，运

2、用系 统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的 步骤，合理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科目，学习本教材的学 生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。设计思路孩子在咿呀学语期便对汽车产生了浓厚的兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行使，能将人或物从一个地方送到另一个地方，汽 车永远是孩子感兴趣的话题。对幼儿来说汽车是比较熟悉的，他们 对汽车的关注程度随着经济的发展越来越强烈。特别是现在，汽车 都走进了孩子的家庭，对孩子来说，就更加熟悉了。在和孩子的交 谈中经

3、常听到这样的话：“我们昨天买了新汽车，今天要去上牌照 了。”“我们汽车的牌照是多少”。汽车上牌照这一活动正是由第2页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE幼儿园大班综合教案孩子们关注和讨论的话题而引发的。根据纲要中“学习内容来 源于幼儿的生活” “让幼儿在玩屮乐，在乐中学”的理念，我设计了 这一综合活动。活动目标1、初步了解车牌的常识。2、尝试用加法或减法计算车牌上的数字，完成车牌制作。3、积极参与活动，体验活动的愉悦。活动准备骰子若干。录象片段（1、马路上行驶的汽车，2、特写汽车牌 昭） 八、z上海车牌、北京车牌ppt幼儿人手一份勾线笔、车牌记录卡、玩具汽车。活动过程一、初步了解汽

4、车车牌的常识。马路上真热闹，来来往往行驶的汽车可真多，看一一1、（录象1）第3页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班综合教案提问：(1) 谁来告诉大家，你看到了什么汽车？(2) 那除了这些汽车，你还看见过或还知道什么汽车？小结：是的，随着科技的发展，汽车的种类越来越多；随着人 们生活水平的提高，越来越多的汽车品牌走进了千家万户。过渡句：现在我们再来看看，你会有什么发现？2、(录象2)提问：你看到了什么？刚刚我们看到每辆汽车都有一个车牌，那你知道汽车为什么都 要有车牌呢？小结：每一辆在马路上行驶的汽车都必须要有车牌，车牌是对 汽车的编号，就是汽车的身份证，通过车牌我们可以

5、知道这辆车是 哪个省的，是哪个城市的，而且通过车牌我们还能查到汽车的主人。3、哇，原来汽车的车牌本领那么大呀，那我们一起来看看，车 牌上到底有些什么呢？(录像2定格)教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班综合教案后提问：谁来告诉大家，你发现车牌上有什么？如：幼儿说有1、2、5、7老师：哦，有数字。幼儿说有苏州的苏字，老师：发现车牌上有一个汉字。幼儿说有e或/教师：有英文字母我们来看看这几个车牌是不是都有我们刚刚讲到的这些？和幼儿一个一个车牌看(ppt)的最后一张。边看边说：有个汉 字苏，有英文字母，有数字。小结：哦，原来车牌是由汉字，字母和数字组成的。4、那你知道这个汉字

6、苏表示什么意思？幼儿猜测。小结：其实这个苏是江苏的意思，是江苏省的简称，因此，车 牌的第一个汉字是这辆汽车所在省的简称，如上海的汽车，我们会 看到车牌的第一个汉字是沪，北京的汽车我们会看到京等等。(点击 上海车牌、北京车牌的ppt图片)5、那这个苏表示江苏，那这个e会表示什么意思吗？幼儿讨论。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班综合教案小结：这个e就表示我们苏州，因此，车牌的第二个字母表示 这辆汽车所在城市的代号。过渡句：那后面还有几位？（和幼儿一起指着大屏幕数一数）师：一共有五位，这五位可以都是数字，也可以数字和字母一 共五位。总结：原来车牌上有一个表示省的汉字，在车

7、牌的第一位，有 一个表示城市的字母，在第二位，这两位是统一规定的，还有五位 是自选的，可以是数字，也可以数字和字母。二、尝试用加法或减法进行计算完成车牌的制作过渡句：我们都知道，汽车上路都要有车牌，为了方便管理， 每个车牌号码又都是不一样的。今天我们的汽车也想到游戏城的大 马路上去兜风，可是游戏城的交警叔叔让我们给这些汽车领个车牌。 这些就是为我们准备的车牌，看一一（出示制作车牌的范例）（1）了解制作的要求其实，游戏城的交警叔叔说这些车牌还没有完工，这些长方形 的方框屮还缺数字呢，可是我们不能直接写进去。要用我们小朋友第6页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE幼儿园大班综合教案学到

8、的本领做加法或减法算式算出来的得数才能写进去。等会儿， 我们用数字把甩到的骰子的圆点数一右一下记录下来。（边讲边示 范）然后用这两个数做加法或减法算式，算出来的得数写在他上面 的方框屮。但是方框中的数字必须比10小，如果是10或者比10大, 你可以换一种方法重新再计算。（举例说明）轻轻拿好你的车牌，到 自己的位子上把车牌补充完整。（2）、幼儿操作，教师巡回指导。（3）检验：a：先做好的孩子找好朋友互相检查。提醒孩子：记录卡上的数字有没有按照要求写。方框屮的数字有没有是10或者是比10大的。方框屮的数字是不是下面记录卡屮2个数字做加法或减法算出 来的？b：老师集中检查。你的车牌号码是多少？是谁和你一起检查的？都对吗？第7页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班综