幼儿园大班幼儿园案例：请到我家来做客(教学方案)

1、幼儿园大班幼儿园案例：请到我家来做客（教学方案）Reasonable combination and arrangement of various teaching elements, a systematic planningprocess for formulating implementation plans for optimizing teaching effects（教学设计）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改幼儿园大班案例幼儿园大班幼儿园案例：请到我家来做客（教学方案）教材简介:依据教学对象的特点和教师口己的教学观念、经验、风格，运用系 统的观点与方法，分析教学中的问

2、题和需要，确定教学目标，建立解决问题的 步骤，合理组合和安排各种教学耍素，为优化教学效果而制定实施方案的系统 的计划过程，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科目，学习本教材的学 生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材 使用。上海天天乐幼儿园黄瑞芬一、背景四岁的孩子不仅精力充沛，身体、智力发育旺盛，而且对自己 身边的人和事特别感兴趣，并开始表现出自信。在主题活动我爱我家的开展中，孩子们对自己家里有几口 人，有几间房间都能数的清清楚楚。但有一次在做客的游戏屮我发 现好多孩子将盘子的食物招待客人时不会数数，因此我先后设计了 造房子、请到我家来做客两个活动。第3页教学文

3、本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班案例活动一：造房子在这个活动屮，我想通过幼儿间的互动、教师的点拨，同伴间 的讨论、演绎和归纳等方法让幼儿尝试在不断增大的范围中分辨高 矮、比较高矮，从而根据从高到底，从低到高有序的排列数数。使 幼儿在操作活动屮复习巩固16的数数。活动二：请到我家来做客我们大家都知道封闭式数数对孩子来说是个新的知识点，在以 往的教学中常常被忽视，但这知识点又是孩子在日常生活屮经常遇 到的，对中班许多孩子来说是个难题，并有一定的难度，针对这一 情况我便生成了学习7以内封闭式数数这个集体活动，旨在让幼儿 在游戏和操作活动屮学习封闭式数数，探索在平面情况下7以内封

4、 闭式数数得方法，并知道用怎样方法才能数的又快又正确。二、实录在造房子这一活动中，大部分幼儿能安照活动的要求排列 数数，只有2名幼儿出错，但经过再次启发也完成要求。在请到我家来做客活动中，大部分孩子在封闭式数数屮对幼儿园大班案例有颜色、大小、种类不同特征的会作为叔叔开始的标志，但对同类 一样物的封闭式数数有一定的困惑，主要有两种层次：一种幼儿是 会数，但讲不清道理。另-种幼儿不会数。活动名称：请到我家来做客活动目标：1、在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法, 初步积累封闭式数数的经验。2、发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与活动的兴 趣。活动准备：幼儿操作实物：各种水果、点心若干、

5、男孩、女孩、 笔、标志、数卡活动过程：（一）、创设情景，尝试封闭式数数1、岀示图片：围坐在圆桌旁7个小朋友今天我们娃娃家请客，我们一起来看看来了几位客人？（幼儿 自由数数）你们怎么说的不一样。谁来数给大家看看，你是怎样数数的？教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班案例师：怎么不数过去，这个女孩数过了吗？你怎么知道已经数过 To谁有办法数得又快又准确。（女孩大小、男女、戴帽子）小结：刚才我们从大女孩、男孩、戴红帽子女孩做为记号开始 数，这样一圈数下来再回到那个记号前，这样就不会数错了，今天 娃娃家一共来了 7位客人（二）、提供数量、品种、图案、大小不同的食物，练习封闭式 数

6、数出示三盆数量、品种、图案、大小有细致差别和颜色花纹一样 的食物。师：大黄老师知道我们中二班的小朋友很热情，想不想拿些好 吃的东西招待客人，在你们的桌上有三盆好吃的食物，等会儿我们 三个好朋友一起数一数，看看那盆食物给客人吃最合适。找到了送 上来。（三）交流分享，提升积累封闭式数数的经验你们这组送上来的水果是什么？有几份？你们是怎样数数的？（颜色、大小、品种不一样、全都一样的）小结：刚才我们以食物颜色、大小、品种不一做为开始数的记 教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园大班案例 号，这样一圈数下来再回到那个记号前，就知道总数了。但对一样 大小、颜色、同一品种的数数应在这里面找

7、任何一个贴个标志或用 手指做个标志，这样会数的又快又真确。（四）延伸活动今天我们给娃娃家送的礼物都是一盆一盆的，下次我们还要给 他们送去一瓶瓶饮料、一桶桶薯片，看，按这些瓶上的图案数数就 更难了，想不想学这个本领？三、反思新的教育理念给了我们这样的启示，学前教育课程的设计应注 意其整合性。对于我班孩子来说他们有一定相关的“10以内开放式 数数“的知识经验，于是我就启发他们运用已有的、熟悉并掌握的 知识经验，对应、大小、方位、颜色等知识来挑战7以内封闭式数 数，从而获得新知识、新经验，使孩子思维的灵活性、多样性淋漓 尽致的表达出来，使孩子想象力得以和谐发展。1、活动的形式、教具符合幼儿年龄特点，能引起幼儿学习的兴 趣。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 幼儿园