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文档简介

1、 坐井观天教学设计 漯河市第二实验小学 孙琳琳坐井观天是一则寓言故事，课文通过青蛙与小鸟之间生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。教学目标：1、学生能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。2、学生能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。3、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。教学重难点：1、理解“井沿、无边无际、一百多里、大话”等词语，学生能从中体会青蛙和小鸟的争论，初步理解寓意。2、学生

2、能发挥想象，续写青蛙跳出井口之后与小鸟的第四次对话。教学准备：课件、青蛙和小鸟的图片和头饰。教学过程： 1、 导课1、从前有一口老井，井里住着一只青蛙，一天，小鸟飞来了与青蛙发生了一次有趣的争论呢！他们究竟在争些什么呢？谁对谁错呢？请大家翻开课本60页，今天我们一起来学习一则寓言故事坐井观天。2、板书课题，读课题。3、解释什么是寓言故事。二、初读课文，认识生字。1、自由读课文，并出示读书要求。要求读准字音，并并标出这一课共有几个自然段。2、出示词语，指名读、齐读、开火车读。3、辩字组词。三、理解课文。1、读2-7自然段,找出文中青蛙和小鸟的三次对话，并用横线画出青蛙说的话，用曲线画出小鸟说的话

3、。2、出示青蛙和小鸟的第一次对话，并指名两个学生分别读青蛙和小鸟的对话。（青蛙的话要读出友好疑问的语气，小鸟的话重读“天上来”“一百多里”两个词）3、感悟第二次对话。自由读一读，并思考青蛙与小鸟为什么会有不同的看法，并用“因为所以”的句式来回答。4、并理解“无边无际”的意思。5、分角色读第二次对话（青蛙的话要读出不相信的语气，小鸟的话读出劝告的语气）。6、感悟第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都笑了，他们为什么笑了呢？7、生自由回答，师总结（青蛙的笑是自信愚蠢，小鸟的笑是真诚善良）。8、朗读对话，青蛙的话读出傲慢自信的语气，小鸟的话读出耐心讲道理的语气。四、总结拓展，解释寓意。1、青蛙去过跳出井口，他会看到什么？要说什么？2、学习了这则寓言故事你懂得了一个什么道理？（看问题、认识事物要像小鸟那样站的高，看的全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是）。3、假如青蛙跳出了井口，那么会发生怎样的

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