实验教学工业工程论文.doc

1、实验教学工业工程论文工业工程论文工业 论文文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印一一1工业工程专业实验教学存在的问题1. 1实验内容和实验设备比较陈旧工业工程在我国出现较晚，发展较慢，是一个相对较新的专业，很多 人对此专业的认识存在误区，工业工程的从业者也很少，不像其他的 一些专业，己经发展得很成熟，实验教学己形成比较完整的体系，有 很多设计成熟的设备可供选择。现在市场上专门针对工业工程专业的 实验设备很少，很多设备也不是很符合工业工程实验教学的要求，很 难购买到理想的实验设备。许多高校，该专业的实验设备台套数远远 不能满足实验教学要求，实验内容也只是运用一些老旧的测量设备, 对一

2、些项目进行测量，根本谈不上一些专业技术的应用。1. 2专业实验课程设置没有系统性工业工程专业各门实验课程实验项目的设置是互相的，没有形成一个完整的、系统的实验体系，各个实验课程有自己的实验设备，完 成木课程的实验目的、实验内容。各课程之间缺乏系统性和连贯性, 通过整个专业实验过程，不能使学生对本专业获得一个整体的认识, 形成一套完整的知识体系。1. 3实验过程不能发挥学生的主体性在学习过程中，学生往往比较重视理论课成绩，而对实验课程成绩不 太重视，这就导致学生做实验时，态度不积极，缺乏学习主动性，课 前不能对实验内容和实验过程进行有效的预习，不知道为什么做这个 实验以及做这个实验的相关理论依据

3、，实验时不熟悉实验步骤，动手 能力差。再者，在教学过程中一般采取以教师为主、学生为辅的教学 模式，先由教师示范实验步骤，学生照猫画虎，按照老师的做法再做 一遍，没有发挥学生的主体地位。1. 4验证性、综合性、创新性实验比例设置不合理整个专业实验设置中存在大量 的验证性试验，而综合性和创新性实验比例较小，验证性实验只能培 养学生的基木操作能力，不能有效锻炼学生的实验设计能力，思考 能力和创新能力，必须加大综合性和创新性实验项目的比例。1. 5实验考核不能很好的反映学生能力 实验课程成绩一般包括操作成绩和实验报告成绩，大部分教师在考核 时比较注重学生实验报告的书写，这就导致出现了一些学生做实验时

4、出工不出力，写实验报告时抄袭别人的实验数据，蒙混过关的现象， 使实验成绩根木无法真实反映学生的实际能力。2建立以应用型人才培养为目标的工业工程实验教学体系在工业工程专业实验项目设置上，要整合实验内容，把整个实验课程 设置成不同的实验教学模块，以增强学生对实验的设计能力、思考 能力和实际操作能力为目的。2. 1确立以学生为主的实验教学模式应用型人才培养，要求学生必须具备很好的实践能力，这就要求必须 改变以往填鸭式、灌注式教学方式，充分发挥学生的主体地位。在实 验设置时，可以把实验教学分成不同的层次和模块，比如可以分为基 础性实验、综合性实验和创新性实验，分别锻炼学生的不同能力。基 础性实验使学生

5、掌握基木测定和评价方法，培养学生的基本实验技能, 使学生加深对基础理论和方法的理解；综合性和创新性实验主要锻炼 学生的实验设计能力和创新能力，可以由学生自由组成实验小组，运 用实验室的实验设备，自主选择实验项目，明确实验目的、实验内容、 实验方案，经指导教师同意后，开展实验。整个实验过程要求群组成 员团结一致，分工合作，利用专业知识，自主分析和解决问题。当实 验过程中出现问题时，指导教师要积极引导，鼓励学生通过查找资料 等方法，找到问题根源，完成实验内容，而不是直接给学生提供答案。2. 2建立系统的实验教学体系各自的实验课程在实验项目、实验内容、实验设备等方面都自成体 系，之间缺乏连贯性，学生

6、做完每门课程的实验，只能对本门课程形 成一些认识，而不能通过各门实验课程对本专业形成一个完整的认识, 必须建立系统性的实验教学体系。可以通过购置一些集成的实验系统 或软件（如ERP）,或者设置一些专业综合实验，通过综合运用本专 业的知识，完成一些实验项目，使学生通过这些综合实验，对专业知 识体系形成整体卬象，能够更好的掌握和运用专业技术知识。2. 3学校和企业联合研发具有专业特色的实验设备现在很多高校的实验室建设，都是先在企业购买设备，再根据购买的 设备设置实验项目，编制实验大纲，这就造成了有什么设备做什么实 验的状况，使得实验教学的效果大打折扣。针对专业实验设备生产厂 家较少，现有设备不能很好满足实验要求的问题，学校可以和企业联 合研发具有专业特色的实验设备，先由教师提岀设备要求，再由企业 设计生产，这样既可以保证企业设计出来的设备能够充分满足实验教 学的需要，又可使企业获得经济效益，达到双贏的目的。2. 4建立立体化的实验教学考核体系以实验报告为主评定实验成绩的方式，不能全而真实地反映学生做实 验的实际情况，必须建立一个能够全而评定