入库验收说课

1、仓储与配送管理仓储与配送管理 三、教法与学法分析三、教法与学法分析 一、教材分析一、教材分析 二、学情分析二、学情分析 四、教学过程四、教学过程 五、板书设计五、板书设计 要要 说说 的的 内内 容容 教教 材材 地地 位位 教教 学学 目目 标标 教学重、难点教学重、难点 教材教材 分析分析 教材地位教材地位 教材教材 地位地位 凡进入仓库储存的商品必须凡进入仓库储存的商品必须 经过验收，只有验收过后的商经过验收，只有验收过后的商 品才能入库保管。品才能入库保管。 本节课是学生由对基本知本节课是学生由对基本知 识的学习向操作技能学习的过识的学习向操作技能学习的过 渡阶段，起着承前启后的作用。

2、渡阶段，起着承前启后的作用。 学生学习入库验收的专业学生学习入库验收的专业 知识和操作技能对系统地学习知识和操作技能对系统地学习 仓储管理是非常有必要的。仓储管理是非常有必要的。 教学重点教学重点 教学目标教学目标 教学难点教学难点 Text 情感、态度、价值观目标情感、态度、价值观目标 过程与方法目标过程与方法目标 知识与技能目标知识与技能目标 Add Your Text 1.1.知道商品入库验收知道商品入库验收 的定义和原则的定义和原则 2.2.掌握商品验收的作掌握商品验收的作 业流程与内容业流程与内容 3.3.会处理在商品验收会处理在商品验收 中发生的问题中发生的问题 知识与技能目标知识

3、与技能目标 通过情景创设的方法，通过情景创设的方法， 将入库验收的两个单据将入库验收的两个单据 交由学生自己完成，用交由学生自己完成，用 任务驱动的方式调动学任务驱动的方式调动学 生的兴趣，让他们以自生的兴趣，让他们以自 主探究的方式将入库验主探究的方式将入库验 收的流程掌握下来，并收的流程掌握下来，并 在课堂练习中巩固专业在课堂练习中巩固专业 技能。技能。 过程与方法目标过程与方法目标 努力帮助学生养成自努力帮助学生养成自 主探究学习的习惯，让主探究学习的习惯，让 学生多探索多思考，多学生多探索多思考，多 动手多发言，将课堂的动手多发言，将课堂的 主动性放在学生上，调主动性放在学生上，调 动

4、学生学习物流专业知动学生学习物流专业知 识的兴趣。识的兴趣。 情感、态度、价值情感、态度、价值 观观 目目 标标 原原 则则 教学重点教学重点 教学目标教学目标 教学难点教学难点 Text Text Text Text 原则原则 作业流程作业流程 实际应用实际应用 原则原则 入库验收入库验收 教学重点教学重点 教学目标教学目标教学难点教学难点教学重点教学重点 学生对商品验收过程中学生对商品验收过程中 发生的实际问题的处理能力发生的实际问题的处理能力 学情分析学情分析 物流专业物流专业 1030110301班班 现代物流基础现代物流基础 第一学期第一学期 学生学生 2010年9月入学第二学期第二

5、学期 基础基础 没有系统到位没有系统到位 了解了解 掌握掌握 情况情况 “因材施教” 的前提 爱表现、思想活跃爱表现、思想活跃 认真听讲认真听讲 课堂课堂 氛围氛围 三、教法与学法分析三、教法与学法分析 教教 法法 学学 法法 体体 现现 指指 引引 两者统一两者统一 教教 学学 最最 优优 化化 情境情境 创设创设 任务任务 驱动驱动 赏识赏识 激励激励 自主自主 探究探究 教学教学 方法方法 教学方法教学方法 活的人才教育不是灌输知识，而 活的人才教育不是灌输知识，而 是将开发文化宝库的钥匙，尽我们是将开发文化宝库的钥匙，尽我们 知道的教给学生。知道的教给学生。 - 陶行知陶行知 导入新课

6、导入新课6分钟分钟 点评分析点评分析 2分钟分钟 新课教学新课教学 32分钟分钟 归纳提升归纳提升 2分钟分钟 课堂作业课堂作业 3分钟分钟 教教 学学 过过 程程 教学过程教学过程 （一）情境创设，任务驱动（一）情境创设，任务驱动（6 6分钟）分钟） 假设临沂新华物流公司即将招假设临沂新华物流公司即将招5 5名仓管名仓管 员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个 岗位，等待人事部经理的面试。岗位，等待人事部经理的面试。 恰好昨天公司的仓库主管出差去了，今恰好昨天公司的仓库主管出差去了，今 天又有两批货物即将到库，于是人事部经理天又有两批货物即将到库，于是人

7、事部经理 就将这三批货物的验收入货工作作为面试题，就将这三批货物的验收入货工作作为面试题， 交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子 的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最 好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。 任务一任务一任务二任务二 假设临沂新华物流公司即将招假设临沂新华物流公司即将招5 5名仓管名仓管 员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个员，而在座的各位同学今天都打算应聘这个 岗位，等待人事部经理的面试。岗位，等待人事部经理的面试。 恰好昨天公司的仓库主管出差去了，今恰

8、好昨天公司的仓库主管出差去了，今 天又有两批货物即将到库，于是人事部经理天又有两批货物即将到库，于是人事部经理 就将这三批货物的验收入货工作作为面试题，就将这三批货物的验收入货工作作为面试题， 交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子交给了你们，要求你们全权负责这两笔单子 的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最的验收入库工作，谁在这次面试中表现的最 好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。好，谁就能顺利成为我们新华物流的仓管员。 仓储与配送管理仓储与配送管理 P38-P42P38-P42 四个锦囊四个锦囊 八字金诀八字金诀 一份秘笈一份秘笈 情境创设，任务驱动情境创设，任务驱动 三三 样样 东东

9、 西西 （二）（二）八字分析，贯彻原则（八字分析，贯彻原则（8 8分钟）分钟） 八八 字字 金金 诀诀 及时、及时、 准确准确 严格、严格、 经济经济 新课教学新课教学 （三）进入流程，解读锦囊（三）进入流程，解读锦囊（2424分钟）分钟） 为主导 学学 生生教教 师师 为主体 任任 务务 为主线 进入流程，解读锦囊进入流程，解读锦囊 锦囊三锦囊三 锦囊一锦囊一锦囊二锦囊二锦囊四锦囊四 进进 行行 实实 物物 验验 收收 结合学生的回答结合学生的回答 引出验收的内容引出验收的内容 教师提问一教师提问一 要对这两批的货要对这两批的货 物验收该从哪些方物验收该从哪些方 面着手？面着手？ 质量检验质

10、量检验 数量检验数量检验 教师引导学生思考回教师引导学生思考回 答验收的两种方式答验收的两种方式 教师提问二教师提问二 针对任务卡里的两批货物进行具体分析，针对任务卡里的两批货物进行具体分析， 20000斤的东北大米跟斤的东北大米跟德国进口新车德国进口新车的实物的实物 验收一样吗？不一样在什么地方？验收一样吗？不一样在什么地方？ 抽验抽验 全验全验 进行实物验收进行实物验收 实物验收过程中的问题处理实物验收过程中的问题处理 问题三：问题三： 在东北大米的数量检验中发现，在东北大米的数量检验中发现， 我们抽验我们抽验20000斤大米的斤大米的5%（即（即 1000斤），而实际的重量只有斤），而实

11、际的重量只有 840斤，每袋斤，每袋(50斤装斤装)平均只有平均只有42 斤，超过了允许的磅差。斤，超过了允许的磅差。 学生先探索，再发言，然后教师调整学生先探索，再发言，然后教师调整 学生答案，输出该问题的解决方法。学生答案，输出该问题的解决方法。 应扩大抽验的比例，查对核实，做应扩大抽验的比例，查对核实，做 好验收记录，提交意见送交存货单位，好验收记录，提交意见送交存货单位， 该该2000020000斤大米不准动用。斤大米不准动用。 将个别问题一般化将个别问题一般化 总结归纳，此类总结归纳，此类数量短缺数量短缺问题的处问题的处 理方法：理方法： 1、数量短缺数量短缺在规定的磅差范围在规定的

12、磅差范围 之内的，可按原数入账。之内的，可按原数入账。 2、 数量短缺数量短缺超过规定的磅差范超过规定的磅差范 围的，应做好验收记录。填写磅码单，围的，应做好验收记录。填写磅码单， 交给主管部门会同货主向供货商或承交给主管部门会同货主向供货商或承 运单位交涉。货物不许动用。运单位交涉。货物不许动用。 授授 人人 以以 鱼鱼 ， 不不 如如 授授 人人 以以 渔渔 举一反三举一反三 让学生思考让学生思考 “ “如果实收货物数量多于如果实收货物数量多于 入库通知单上的量入库通知单上的量”又该如何处理？又该如何处理？ 由由主管部门主管部门向供货单位向供货单位退回多发数退回多发数或或补发货款！补发货款

13、！ 发散思维发散思维问题拓展问题拓展 实物验收过程中的问题处理实物验收过程中的问题处理 问题四：问题四： 德国两辆进口车分别为德国两辆进口车分别为奥迪奥迪S5 敞篷和奔驰敞篷和奔驰G500，但是实际到，但是实际到 库的车辆为奥迪库的车辆为奥迪S5敞篷和宝马敞篷和宝马5 系系GT？ 处理方法：处理方法： 先将奥迪先将奥迪S5敞篷验收入库，敞篷验收入库， 将奔驰将奔驰G500错发成宝马错发成宝马5系系GT 的情况做好记录，并将宝马的情况做好记录，并将宝马5系系 GT单独存放保管，由存货单位单独存放保管，由存货单位 和供货单位交涉处理和供货单位交涉处理 。 总结归纳的任务总结归纳的任务 学生学生 帮

14、助学生养成自主探究学习和善于总结帮助学生养成自主探究学习和善于总结 归纳的好习惯。归纳的好习惯。 学生总结归纳出：学生总结归纳出： 该类问题属于货物发错的情况，并且是部分发错。该类问题属于货物发错的情况，并且是部分发错。 解决方法：解决方法：先将正确的部分先验收入库，将错发的先将正确的部分先验收入库，将错发的 情况做好记录，并将错发货物单独存放保管，然后情况做好记录，并将错发货物单独存放保管，然后 由存货单位和供货单位交涉处理由存货单位和供货单位交涉处理 。 教学难点突破的过程教学难点突破的过程 设置设置 问题问题 思考思考 发言发言 调整调整 答案答案 总结总结 归纳归纳 输出输出反馈反馈调

15、节调节再输出再输出 （三）归纳提升（三）归纳提升(2(2分钟）分钟） 1 入库验收入库验收 的的 原原 则则 2 入库验收入库验收 的的 流流 程程 3 数量问题数量问题 质量问题质量问题 货单不符货单不符 八字金诀八字金诀四个锦囊四个锦囊问题处理问题处理 知识结构化、系统化知识结构化、系统化 教学过程教学过程 （四）课堂作业（四）课堂作业（3分钟）分钟） 下列关于商品入库验收中发生问题的处理，错误的是（下列关于商品入库验收中发生问题的处理，错误的是（ ） A. A.一批木材到库，仓管人员没有收到入库通知单，让该批木一批木材到库，仓管人员没有收到入库通知单，让该批木 材安置在待验区材安置在待验

16、区 B.12 B.12箱鸡蛋在质量检查的时候发现变质的鸡蛋占到一半，将箱鸡蛋在质量检查的时候发现变质的鸡蛋占到一半，将 鸡蛋放在待处理区不得动用，通知存货单位，由存货单位交鸡蛋放在待处理区不得动用，通知存货单位，由存货单位交 涉解决。涉解决。 C.100 C.100台惠普笔记本质检的时候发现型号出错，到库的是比台惠普笔记本质检的时候发现型号出错，到库的是比 入库通知单上标明的型号价格更贵的市场最新型号，仓管员入库通知单上标明的型号价格更贵的市场最新型号，仓管员 将其验收入库。将其验收入库。 D.1000 D.1000双优质皮鞋原先预定是在下午双优质皮鞋原先预定是在下午3 3点到库，没有准时运点

17、到库，没有准时运 到，仓管人员打电话联系供货单位，询问原因并催促产品到到，仓管人员打电话联系供货单位，询问原因并催促产品到 库。库。 教学过程教学过程 （五）点评分析（五）点评分析（2分钟）分钟） 点评分析在本堂课上表现优秀的学生，点评分析在本堂课上表现优秀的学生， 选出选出5 5位最优秀的位最优秀的“仓管员仓管员”，恭喜他们面，恭喜他们面 试通过，顺利成为临沂新华物流公司的仓试通过，顺利成为临沂新华物流公司的仓 库验收员，并给予一定的奖励。同时鼓励库验收员，并给予一定的奖励。同时鼓励 其他同学再接再厉。其他同学再接再厉。 教学过程教学过程 五、板书设计五、板书设计 一、八字金诀一、八字金诀商品验收原则商品验收原则 及时、准确、经济、安全及时、准确、经济、安全 二、四个锦囊二、四个锦囊验收入库流程验收入库流程 第一步：验收准备第一步：验收准备 第二步：核对凭证第二步：核对凭证 第三步：实物检验第三步：实物