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1、会计学1 ER图绘制图绘制 信息世界的基本概念信息世界的基本概念 1）实体实体(Entity)： 是指客观存在并可以相互区别的事物。实体可以是具体的人、是指客观存在并可以相互区别的事物。实体可以是具体的人、 事、物，也可以是抽象的概念和联系。事、物，也可以是抽象的概念和联系。 2）属性）属性(Attribute)：具有的某一特性称为实体的属性，一个实体有：具有的某一特性称为实体的属性，一个实体有 若干个属性来描述。若干个属性来描述。 3）域）域(Domain)：属性的取值范围称为该属性的域。：属性的取值范围称为该属性的域。 4）实体型）实体型(Entity Type)：具有相同属性的实体成为同

2、型实体，用实：具有相同属性的实体成为同型实体，用实 体名及其属性名的集合来抽象和刻画同类实体，称为实体型。体名及其属性名的集合来抽象和刻画同类实体，称为实体型。 5）实体集）实体集(Entity Set)：同型实体的集合称为实体集。：同型实体的集合称为实体集。 第1页/共19页 6）联系）联系(Relationship)：在现实世界中，事物内部及事物之间是普：在现实世界中，事物内部及事物之间是普 遍联系的，这些联系在信息世界中表现为实体型内部各属性之间的遍联系的，这些联系在信息世界中表现为实体型内部各属性之间的 联系以及实体型之间的联系。两个实体型之间的联系可以分为三类联系以及实体型之间的联系

3、。两个实体型之间的联系可以分为三类 ： 一对一联系一对一联系(1:1) 例如，如果一个商品只卖给一个顾客，一个顾客也只能购买一个商例如，如果一个商品只卖给一个顾客，一个顾客也只能购买一个商 品，则商品与顾客之间具有一对一的联系。品，则商品与顾客之间具有一对一的联系。 一对多联系一对多联系(1:n) 例如，一个人可以有多个移动电话号码，但一个电话号码只能卖给例如，一个人可以有多个移动电话号码，但一个电话号码只能卖给 一个人。人与移动电话号码之间的联系就是一对多的联系。一个人。人与移动电话号码之间的联系就是一对多的联系。 多对多联系多对多联系(m:n) 例如，一门课程同时可以由若干学生选修，而一个

4、学生同时也可以例如，一门课程同时可以由若干学生选修，而一个学生同时也可以 选修若干门课程，课程与学生之间的联系是多对多的联系。选修若干门课程，课程与学生之间的联系是多对多的联系。 第2页/共19页 2.概念模型的表示方法：概念模型的表示方法： 实体实体联系方法联系方法(Entity-Relationship)，该方法用，该方法用E-R 图来描述现实世界的概念模型。图来描述现实世界的概念模型。 E-R图提供了表示实体图提供了表示实体 型、属性和联系的方法：型、属性和联系的方法： 实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名。实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名。 属性：用椭圆表示，椭圆内写明属性名，

5、用无向边将属属性：用椭圆表示，椭圆内写明属性名，用无向边将属 性与实体连起来。性与实体连起来。 联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，用无向边与联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，用无向边与 有关实体连接起来，同时在无向边上注明联系类型。需有关实体连接起来，同时在无向边上注明联系类型。需 要注意的是，联系也具有属性，也要用无向边与联系连要注意的是，联系也具有属性，也要用无向边与联系连 接起来。接起来。 第3页/共19页 实体名 联系名 属性名 实体表示属性表示联系表示 第4页/共19页 第5页/共19页 1 主任 系 管理 1 姓名年龄学历编号 系编号系名 第6页/共19页 第7页/共19页

6、 1 仓库 商品 存放 n 地点面积仓库号 商品号价格 数量 商品名 第8页/共19页 第9页/共19页 m 教师 课程 讲授 n 教师名职称教师号 课程号班级 质量 课程名 第10页/共19页 第11页/共19页 第12页/共19页 n一个教师可以教多门课 n一门课也可以由多个老师教 n学生选修某门课有一个成绩 n教师教某门课有一个质量评价。 第13页/共19页 第14页/共19页 n 学生 宿舍 住 1 租金 学生 姓名 专业 学号 宿舍 楼号 档次 年龄 性别入学时间 房间号 （a） 后勤部的局部E-R图 第15页/共19页 教师 姓 名 职称 教师号 课程 课程号学时数课程名 性 别 专 业 专业 m 教师 课程 讲授 n 质量 学生 选修 mn 成绩 （b） 教务处的局部E-R图（学生同（a）图） 第16页/共19页 工资 扣税基本工资加班工资工资编号 工资教师领 1 1