师德论文：用“真”要求自己-把“爱”献给学生-

1、.精品文档 .师德论文：用“真”要求自己 ?把“爱”献给学生 ?用“真”要求自己 ?把“爱”献给学生 ?师德启思录观后感 ?中峰镇同庆沟小学 王 骁 ? 上级教育部主管部门组织我们多次收看了师德启思录 专题片，里面许多鲜活的感人事迹给我们留下了深刻的印象， 也感触很深。我工作的学校近年在教育主管部门的重视与支 持下，先后利用国家“危改”专项资金近十万元，为学校新 建了教师生活用房及厕所，学校先后筹资近两万元，进行了 配套设施建设和学校绿化、美化，极大改善了师生工作生活环境。可以说，我们拥有全镇一流的工作和生活 环境，但是我们的教学质量却是全镇末流水平。这里面有教 学设备陈旧，教学信息匮乏的因素

2、，但我看主要是教师理念 落后，师资质量不高。主要表现在业务上不思进取，对工作 马乎了事，做一天和尚撞一天钟：思想上爱岗敬业精神差， 对学生缺乏爱心，甚至违背教学规律，体罚学生， 导致学 生和教师，家长和学校关系紧张等而导致学生整体素质偏低， 学生成绩普遍不理想。这就要求我们教师在加强自身思想素 质和提高业务水平的同时，用“真”要求自己，把“爱”献 给学生。 ?.精品文档 .“真”是认真、实在的意思。教育家陶行知先生说： “千 教万教教人求真、千学万学学做真人” 。教师肩负着教书育 人的双重责任，即是学生寻求真知的导师，又是学生学做真 人的表率。这就要求我们教师具有言行一致、表里如一的品 质的同

3、时，还需要具有求真务实的精神。 “认真”是教师要 认真做自己该做的事，如教师在批改学生做的作业时，必须 深入到字里行间去字斟句酌，不放过学生作业中的一点错误， 指出错误的所在， 辅导其改错， 使学生错得明白， 改得清楚。 记得有一次，有位家长拿着自己孩子的作业本找到我气愤地 说：“校长，你看我娃子的作业本，十道题打了十个“” ， 既不见老师更错，也不见我娃子改错，有两道题我认为对的 也打了“” ，请校长看看是不是对；另外，我想问一问校 长，这样的搞法，老师教啥子，我娃子学啥子?”我接过作业本只有惭愧的份。教师的认真，应该对常规教学中的备、 讲、批、辅、考各环节都要认真，一丝不苟，这是教师应该

4、达到的最起码的标准。 “实在”是做事不漂浮，对学生不敷 衍塞责，对家长真真切切。前不久，我们学校有位学生因感 冒引起支气管肺炎，学生父母都不在家。爷爷、奶奶把学生 放在村卫生室治疗，五六天不见好转，我两次上门动员其将 学生送大点的医院住院治疗（学生买的有保险 ） ，住院治疗 10 天花了 1800 多元，保险公司只赔付了 400 多元。我发觉 不对，找到保险公司， 保险公司透露给我医院有不合理收费，.精品文档 . 我又找到医院了解，争取为学生讨回了 500 元不合理收费。 500 元钱无论对我们教师还是贫困的农民说，应该都不是一 个小数字，这里面既有我们对医院作法的不满，也有我对善 良农民的同

5、情，更多的应该是作为教师不论何时，关心学生 及家庭的疾苦、困难，只有这样才能赢得他们的情感。教师 凭着一颗真心、说真话、做真事，学生才真听，真信服。 ?“爱”在词典里释义是对人或事物有很深的情感的意思。 作为教师我们虽没有“捧着一颗心，不带半根草去”的浪漫 与崇高，但对于教师的教育行为，苏联教育家苏姆林斯基对 爱的教育是这样阐述的： “教育最可贵的一点是人性，是对 孩子深沉的爱，是用父母的温存、睿智、严厉与严格的要求 相结合的一种爱。 ”他在把爱与严巧妙地运用在一起，给我 们以很大的启发，中国有句古语叫“师徒如父子” 。作为教 师，我们待学生就要像家长待儿子一样，兼严父与慈母二任 于一身，在一

6、个班级里，学生的学习及性格特点各异 , 特别 是学习成绩差的学生，我们不仅在学习上要重点“扶贫” ， 更要从思想上、生活上关心他们，以消除他们的疑惧，达到 密切关系的目的。如我们的学校六年级班上有一名女生，学 习基础差，家境贫困，至今居住在小南沟村最高的坡顶上， 家长长期在外打工，无暇顾及孩子，该学生自卑感很深。一 次，这个学生得了重感冒，高烧不退，三天没有吃药治疗， 直至在教室晕倒，学校派教师用摩托车将其送回家后，又请.精品文档 .镇卫生院医生上门为其诊断、治疗经过五天的治疗，学生病 愈。后，这位学生刻苦努力，学习成绩快速上升，成为班上 的优生。“感人心者，莫先于情，没有爱就没有教育” ，我们 在关爱学生的同时，也应注意方法得当，否则适得其反。学 校二年级有两名学生 （双胞胎 ）父母在外打工，爷爷奶奶对孙 子非常溺爱，但学生学习成绩差。开学时，两名学生的奶奶 送孩子报名，班主任开口对这位奶奶训斥到： “你两外孙儿 平时不做作业，连字都不会写，你要把他们管紧点，莫娇惯 很了! ”这位老人听后一言不发，把两个孙子引走了。后学 校虽然做了几次工作，这位老奶奶还是把两个孙子送到别的 学校去了。教师的好心因方法不当使学生家长对教师、对学 校失去了信心。在师德启思录中，这样的事例和告诫足 以引起我们的重视，只有付出爱的真诚，并辅之以科学有效 的教育方法