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与孩子一起找寻春的足音（散文诗）春风在哪里案例分析(一)活动背景：冬寒还未散尽，早春的足音却渐渐逼近。为了和孩子一起找寻春的足迹。我们走进了春风里。春风在哪里这篇散文诗虽然篇幅短小，但语言优美，意境深远。散文诗结合了季节特点，把我们置身于春风扑面、勃勃生机的情景中，活动采用课件，表演、创编等形式，让幼儿和树儿一起翩翩起舞、和花儿一起频频点头，和春风一起寻找绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。片段一：师：冬天过去了，春姑娘带着春风妹妹又一次悄悄地、轻轻地向我们走来，孩子们想去找她吗 ?(观看课件 )老师有感情地朗读散文诗春风在哪里。师：散文诗的名字叫什么 ?听后有什么感觉 ?散文诗里问春风在哪里 ?有谁回答了这个问题 ?它们是怎么说的 ?评析；课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，加上老师有感情地朗读，把孩子带到了散文诗的意境中，孩子们迫不及待的说出自己的感想，散文诗很优美、很动听。然后随着几个小问题的展开，使幼儿较好地掌握好散文诗的简单内容，在他们的头脑中形成散文诗的 纲。片段二：师：春风在哪里 ?树儿是怎么说的 ?幼：树儿说：当我的枝叶翩翩起舞那是春风在吹过。师：什么是翩翩起舞 ?幼：翩翩起舞就是春风吹过来，树枝都飘起来，好像在跳舞。幼：春风吹过来柳树的枝条摇来摇去的，就是翩翩起舞。师：听 ! 春风轻轻的、柔柔的

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