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文档简介

1、 13、坐井观天第一课时教学目标：1、认识“沿”、“际”、“信”三个生字。会写“信、沿、抬、际”四个字。理解“坐井观天、井沿、无边无际”等词语的意思。2、能正确地朗读课文。 初步了解课文讲了一件什么事。教学重点：识字写字 正确、流利地朗读课文教学难点：初步了解课文讲了一件什么事。教学过程：一、导入新课 1、读四字词语师：课件单个出示四字词语“尺有所短“ ”寸有所长“一起出示“尺有所短 寸有所长“单个出示“管中窥豹“”坐井观天“一起出示“管中窥豹 坐井观天“指名读。学生跟读。那坐井观天是什么意思？（生答：坐在井里看天）坐井观天这个词语背后有个小故事，有同学知道吗？二、识词学习过渡：下面让我们一起

2、来学习坐井观天这个成语故事，请同学打开书自己小声读读课文。1、 自己小声读课文，要求：读正确。2、 请一名同学来给大家读一读。检查是否正确。3、 师：老师这儿有几个生字朋友，看我们同学谁读得最准确。4、 集体反馈交流：（1） 出示井沿，指名读（2人）小鸟飞来，落在井沿上。集体读一遍。师：书上说“小鸟飞来，落在井沿上。”井沿在哪？（请学生指小鸟图。）井沿就是井口的边。帽子的边就是帽沿。（2） 出示不信，指名读（2人）不信，你跳出井口来看一看吧。集体读一遍。你能用信组个词语吗？（信任、短信、信封、写信）（3） 出示无边无际，指名读词、集体读。 问：无边无际什么意思？（一眼望不到边，没有尽头） 师：

3、书上说（ ）无边无际。回答：天无边无际。天无边无际，大得很哪！ 追问：还有什么是无边无际的？（出示大海图） 学生回答：大海无边无际、无边无际的大海(指导学生朗读两种读法的不同点) 问：还有什么能用无边无际来形容呢？请你们看看下边这几幅图。（4）出示“抬头小鸟 朋友大树 看见 水井 青蛙 天空”八个词你认识这几个词吗？一起读一读。请你们给” 小鸟 朋友大树 天空”加上量词。三、初读课文，整体感知过渡：下面我们把这些字词带到课文中再读一读，读后标上自然段。1、 师：这篇课文共有几个自然段。（7个自然段）请7名同学按自然段读文。其他同学认真听他们读得是否正确。要边听边想：课文讲了青蛙和小鸟之间的什么事？（1） 评读书情况（2） 回答课文讲了青蛙和小鸟之间的什么事？（青蛙和小鸟之间争论天到底有多大的事。）四、学写生字：信、沿、抬、际过渡：你看你们书读的多流利啊，相信你们字也能写好。赶快看看我们这节课要会写的几个生字。1、出示：“信、沿、抬、际“你怎样记住它们？2、师范写：沿信书写要求：正确、美观、不涂改3、学生自己书写总结：学习了坐井观天这个成语故事，我们知道有一些四字词语的背后都有一个能使我们受

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