精选数学教学工作计划模板汇总6篇

1、whoever you admire most in your heart, dont have to become that person, but use that persons spirit and methods to become yourself.悉心整理助您一臂（页眉可删）精选数学教学工作计划模板汇总6篇 数学教学工作计划 篇1教学目标(一)教学知识点1.如何收集与处理数据.2.会绘制频数分布直方图与频数分布折线图.3.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布.(二)能力训练要求1.初步经历数据的收集与处理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.2.通过经历调查、统计

2、、研讨等活动，发展学生实践能力与合作意识.(三)情感与价值观要求通过学习，培养学生勇于提出问题，大胆设计，勇于探索与解决问题的能力.教学重点1.了解频数分布的意义，会得出一组数据的频数分布直方图、频数分布折线图.2.数据收集与处理.教学难点1.决定组距与组数.2.数据分布规律.教学方法交流探讨式教具准备投影片教学过程.导入新课师请大家一起回忆一下，我们如何收集与处理数据.生1.首先通过确定调查目的，确定调查对象.2.收集有关数据.3.选择合理的数据表示方式统计数据.4.根据所收集的数据进行数据计算.根据特征数字，估计总体情况，设计可行的计划与方案，并不断实施与改进方案.师这位同学总结得很好.你

3、能否帮卖雪糕的李大爷设计一种方案，确定各种牌子的雪糕应进多少?生首先应开展调查.统计一下李大爷每天卖出的a、b、c、d、e五个牌子雪糕的数量.教学目的：使学生掌握矩形的定义和性质，理解并掌握矩形和平行四边形的联系和区别，使学生能应用以上知识解决有关问题，培养学生的逻辑推理能力。教学重点：掌握矩形的性质教学难点：利用矩形的性质解决问题三、教学过程：(一)复习、引入提问：1. 什么叫平行四边形?学生回答后强调任何定义都具有可逆性，即是定义，又是判定。)2. 叙述平行四边形的性质和判定定理，(再强调分析命题的条件与结论的关系)。3.矩形具有什么性质?直角三角形有什么特殊性质?数学教学工作计划 篇2一

4、、指导思想：结合学校工作实际要求，以教研组为阵地，进一步更新教育理念，进行课堂教学创新，积极探究适合我校学生的班级教学模式，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”。从而帮助教师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，探寻解决有效教学的路径与方法，不断提高低段数学教研组教师的整体教学水平。二、 教研组成员概况：本教研组共有 7位教师，其中4名是小学高级讲师，3名为小学高级教师。其中州级骨干教师两名。老教师孔秀红、李彩萍经验丰富，能吃苦、讲奉献；青年教师中石顺梅、任菊琴、许新红

5、工作有热情，专业素质高，教研能力强。在工作中通过同伴互助、彼此的取长补短，共同研究，共同提高。三、工作目标及任务1、加强理论学习，进一步提高数学教师的理论水平和专业素养。2、通过视导课、课例课等方式，立足课堂，探讨有效教学，努力促进个人备课质量的提高，充分发挥教研组的集体智慧，使每位教师都明确树立质量的意识，提高全组教师的数学学科教学水平。3、积极开展教学研讨活动，营造研讨氛围，提升数学教师教研水平。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。四、主要工作与措施（一）抓好理论学习，提高教师自身素质1、继续认真研究数学新课程，扎扎

6、实实做工作。本学期开学初组织本组教师认真学习数学新课程标准，使教研组的每位教师都能更新教学观念，改进教学方法，顺利有效地开展教学活动。2、组织教研组教师学习教育教学理论，观看教学录象，阅读教育教学理论专著和杂志，认真学习新课标，深刻领会精神实质，每两周组织教师或理论学习或专题研讨等学习形式，同时认真上好教研课，认真听好同伴课，勤反思，勤动笔，认真开展“五个一”（读好一本教学论著、写好一份教学案例、写好一篇教学论文、上好一堂公开课、参加一个研究课题）活动；开展教师读书活动，每位教师自觉阅读教学理论书籍期刊等，撰写3000字阅读笔记，提高教师理论素养。3、加快信息技术学习进程。数学教师要在现有的基

7、础上进一步学习信息技术，提升现代教育技术素养，增强应用现代信息技术的意识和能力。一方面要充分有效地利用信息技术为数学学科教学服务，提高课堂教学效益，大面积提高教学质量；另一方面要利用信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。4、建立外出汇报制度，教师外出学习后，通过自己的整理、内化向组内教师汇报，提高外出学习的受益面。5、积极鼓励本组教师参加上级教学研究部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。（二）抓常规建设，提高教学质量1、教学常规方面要落实“十字”方针：即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅

8、导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以体现。2、学期初每位教师都必须加强对本册数学教材的深入研究，领会教材的编写意图和特点，对照新课程标准要求，认真分析教学内容、目标、重难点，提出具体可行的教学方法，认真制定各自的教学计划。3、教师要做好课前准备工作，精心设计教学过程，因材施教，在教学中要注重现代化手段的运用，教案中要突出体现出对于远程教育资源的运用，优化课堂教学结构，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，努力培养学生的创新能力。课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，既要反思自身的教学过程、又要反思学生的学习过

9、程，提高教后反思的质量，教学反思不少于总课时的1/3 。4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。5、加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、在教学中建立学生的典型错例集，采取集中辅导的方式，力争每周能解决一种类型的问题，并

10、定期对错例进行必要的测试，对于测试进行必要的分析，以及时掌握学生的情况，不断调整教学策略，提高学生的成绩。对于优生，教师要不满足于书本知识，采取每周解决一道难题等方式，并且也要结合具体的测试，来提高合格率和优秀率。6、加强常规检查，加大监控力度本学期继续采取集中检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项检查相结合，每月对教师的备课、作业批阅、业务笔记、听课记录等进行检查，检查一次总结一次，并对存在问题的教师进行跟踪督查，检查整改效果。（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、教研活动经常化、系列化。本学期本学期教师校内听课不得少于20节，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，组

11、织本教研组教师每月开展一次课例研讨课，并采取观课议课、课堂观测问诊的方式，确立从教学重难点的把握，教法和学生的学习状态这几个观测点入手，组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动，将教研活动做精做细。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。同时也要上好视导课，从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。2、教研活动专题化。本学期围绕“有效教学”这一主题开展4次教学研讨活动，从教学方法，课堂提问，练习设计和有效的复习4个方面发现数

12、学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法。此项研讨活动采主言人和补充的方式，每次定两名主要发言人，其他教师补充，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。3、深入开展课堂教学模式探索研究及“三减二增一提”（减心理负担、减无效负担、减作业时间；增兴趣、增自主；提效益）的主题教研活动，根据我校低段学生的实际情况，以及借鉴外校的经验，尝试适宜我校实际情况的教学模式的初探。在教学中实行“三减二增一提”，教师要以阳光的心态面对学生，做好学生思想教育工作，避免重复机械的课业负担，杜绝题海战术，教会学生学习的方法，学会举一反三，使学生从繁重的课业负担中解脱出来。在课堂教学中为学生创设丰富多彩富

13、数学味浓厚的情境，变学生的“要我学”为“我要学”，不断提高学生的学习成绩。4、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长。（四）抓好课题研究，实现以研促教。本学期将作好和州级课题“开展校本研修促进教师专业化发展”和自治区“学科教学渗透法制教育”课题的实验工作。实验教师要认真分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的问题，注重收集整理资料，针对不同的年级确定课题实施的重点和工作的措施，做到有计划、有目的地在教学活动中渗透课题

14、研究，使课题研究不流于形式，真正为转化学困生研究出可行性的办法，减少各班级中的学困生。（五）开展学生活动，提高学生的数学能力。针对一二三年级学生的年龄特点，结合各年级教学的内容，组织学生开展数学的口算竞赛和解题能力竞赛，让学生通过活动不断能获得学习数学的成功体验，不断增强学习数学的信心。数学教学工作计划 篇3一.教学目标1. 知识与技能(1)通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的“属于”关系，体会用集合语言表达数学内容的简洁性、准确性，学会用集合语言表示有关的数学对象;(2)初步了解有限集、无限集的意义;(3)掌握常用数集及集合表示的符号，能用集合语言(集合的表示符号)描述一些具体的数学问题

15、，感受集合语言的作用。2.过程与方法(1)通过学习集合的含义，从中体会集合中蕴涵的分类思想;(2)通过对集合表示法的学习，认识到列举法与描述法不同的适用范围。3.情感、态度与价值观通过集合的教学，激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极的学习态度，体会数学学习的意义。二.教材分析集合语言是现代数学的基本语言，使用集合语言可以简洁、准确地表达数学的一些内容。课本从生活实际出发，通过对我国湖泊分类，让学生初步感受集合的概念，再从学生熟悉的.集合(自然数集合、有理数集合等)出发，进一步理解集合的含义，符合学生的认知规律。三.重点和难点.本节的重点：集合的基本概念与表示方法。.本节的难点：运用集合的两种常

16、用的表示方法-列举法与描述法，正确表示一些简单的集合。四.学法指导由于集合的概念较难理解，因此建议采用渐进式学习。五.教学过程(一)情景导入:大家刚刚军训,经常听到的一句话是“x营x连集合”,显然,这里的集合是动词,含义为把某些特定对象集中起来.数学里,集合变为名词,某些特定对象的全体叫集合.(二)新课讲授:1、集合:某些特定对象的全体.通常用大写英文字母来标记,比如a、b 2、元素:集合中的每个对象叫做这个集合的元素.通常用小写字母a、b x、y b标记;3、元素与集合的关系:如果a是集合a的元素,就说a属于a,记作aa; 如果a不是集合a的元素,就说a不属于a,记作4、集合的表示:.列举法

17、:把集合中的元素一一列举出来,写在大括号内表示集合的方法.例如,由方程x2-1=0的所有解组成的集合,表示为-1,1.这里的大括号表示“全体”、 “都”的意思.再如,四大洋表示的集合:太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋.描述法:(对于某些集合用列举法就不方便了,比如:x-30的解集) x | x 3 分析描述法的结构 元素 属性象这种用集合所含元素的共同属性表示集合的方法.举例: y|y=2 x2,xr ; x|y=2x2;(x ,y)| y=2 x2,xr.注:在不致混淆的情况下,可以省去竖线及左边部分,如 x|x是直角三角形,可以表示为 直角三角形.韦恩图:用一条封闭的曲线的内部来表示集合的方

18、法.比较各种表示法的优、缺点:列举法:元素个数较少时;描述法:共同属性明确;韦恩图:形象直观.5、集合中元素的特性通过上述表示方法,可以发现集合中元素的特性:确定性、互异性、无序性.6、集合的分类: 有限集、无限集、空集.7、常见数集的记法:(1).自然数集,记作 n ;(2).正整数集,记作 n_或者n+;(3).整数集, 记作z;(4).有理数集,记作q;(5).实数集, 记作r.(三)知识运用:例1、下面表示是否正确?(1).z=全体整数 (2).(1,2)与1,2是同一个集合(3).0= (4). x2-2x+3=0的解集为1例2、已知:a=x|x= n2+1,nz,a= k2-4k+

19、5,kz试判断a的集合与a的关系.解: a= k2-4k+5=(k-2)2+1 ,且k-2z aa例3、已知集合a=xr|mx2-2x+3=0,mr,若a中的元素至多只有一个,求m的取值范围.(四)课堂小结:(1).集合的表示方法有哪些?(2).集合中的元素有何性质?(五)课后作业:习题11 a组 4、5 b组 1、2数学教学工作计划 篇4一、指导思想使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，以逐步形成运用数学知识来分析和解决实际问题的能力。要培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积

20、极性，培养学生的科学态度和辨证唯物主义的观点。二、基本情况分析1、4班共 人，男生 人，女生 人。本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。5班共 人，男生 人，女生 人。本班相对而言，数学尖子约 人，中上等生约 人，中等生约 人，中下生约 人，差生约 人。2、4班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分为 ，最低分为 。5班在初中升入高中的升学考试中，数学成绩在100及以上的有 人，8099有 人，6079有 人，4059有 人，40以下有 人，其中最高分

21、为 ，最低分为 。3、4/5班分别为高一年级9个班中编排一个普高班和一个普高班之后的体育班，整体分析的结果是三、教材分析1、教材内容集合、一元二次不等式、简易逻辑、映射与函数、指数函数和对数函数、数列、等差数列、等比数列。2、集合概念及其基本理论，是近代数学最基本的内容之一。函数是中学数学中最重要的基本概念之一。数列有着广泛的应用，是进一步学习高等数学的基础。3、教材重点几种函数的图像与性质、不等式的解法、数列的概念、等差数列与等比数列的通项公式、前项和的公式。4、教材难点关于集合的各个基本概念的涵义及其相互之间的区别和联系、映射的概念以及用映射来刻画函数概念、反函数、一些代数命题的证明、5、

22、教材关键理解概念，熟练、牢固掌握函数的图像与性质。6、采用了由浅入深、减缓坡度、分散难点，逐步展开教材内容的做法，符合从有限到无限的认识规律，体现了从量变到质变和对立统一的辩证规律。每阶段的内容相对独立，方法比较单一，有助于掌握每一阶段内容。7、各部分知识之间的联系较强，每一阶段的知识都是以前一阶段为基础，同时为下阶段的学习作准备。8、全期教材重要的内容是集合运算、不等式解法、函数的奇偶性与单调性、等差与等比数列的通项和前n项和。四、教学要求1、理解集合、子集、交集、并集、补集的概念。了解空集和全集的意义，了解属于、包含、相等关系的意义，能掌握有关的术语和符号，能正确地表示一些简单的集合。2、

23、掌握一元二次不等式的解法和绝对值不等式的解法，并能熟练求解。3、了解命题的概念、逻辑联结词的含义，掌握四种命题及其关系，掌握充分、必要、充要条件，初步掌握反证法。4、了解映射的概念，在此基础上理解函数及其有关的概念，掌握互为反函数的函数图象间的关系。5、理解函数的单调性和奇偶性的概念，并能判断一些简单函数的单调性和奇偶性，能利用函数的奇偶性与图象的对称性的关系描绘图象。6、掌握指数函数、对数函数的概念及其图象和性质，并会解简单的函数应用问题。7、使学生理解数列的有关概念，掌握等差数列与等比数列的概念、通项公式、前项和的公式，并能够运用这些知识解决一些问题。五、教学措施1、激发学生的学习兴趣。由

24、数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。2、注意从实例出发，从感性提高到理性。注意运用对比的方法，反复比较相近的概念。注意结合直观图形，说明抽象的知识。注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系。加强复习检查工作。抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。六、教学进度安排九月份 集合(2

25、)、子集、全集、补集(2)、交集、并集(2)、集合习题(1)绝对值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式习题(1)逻辑联结词(1)、四种命题(1)、充要条件(1)、习题(1)、第一章小结与练习(3)十月份 映射(1)、函数(2)、单调性奇偶性(3)、反函数(2)、习题(1)指数(1)、指数函数(3)、对数(2)、对数函数(3)、习题(1)函数应用举例(2)、第二章小结与练习(3)十一月份期中复习与考试(8)、数列(2)、等差数列(2)、等差数列的前n项和(2)、习题(1)等比数列(2)、等比数列的前n项和(2)、十二月份分期付款等应用(2)、习题(1)第三章小结与练习(3)、复习（12）元

26、月份 期末复习（8）附高一数学教学的几点具体措施1、作业方面课堂作业设置一本。提倡用钢笔书写，一律要求用铅笔、尺规作图，书写规范。墨迹、错误用橡皮擦擦干净，保持作业本整洁。当天布置，当天第二节晚自习之前交（若无晚自习，则第二天早读之前交）。批阅用“？”号代表错误，一般点在错误开始处，自觉完成更正。每次作业按a、b、c、d四个等级评定，分别得分5、4、3、2，每本作业本完成后自行统计得分并上交科代表审核、教师评定等级，得分9098为优良等级，98及以上为优秀等级。（）同步优化设计及时完成，按进度交阅，自觉订正。2、考试方面控制考试次数，一般为月考2次，期中期末统考各1次，期末复习小考2次。制好试

27、卷，切合实际，难易适中，目标高考。组织好考试，严格考试纪律。3、兴趣方面组织一次活动、一次竞赛。多上一些多媒体课、优质课。每两周安排一节课时，由课代表组织4个学生讲课，每人10分钟左右，主要讲解同步优化设计上的难题。4、成绩总评每期总评成绩150分，分为三大项，分值为考试成绩125分（2次月考各5、期中15、期末100）、平时成绩24分(作业10、练习8、2次小考各3)、自评1分。提倡准备笔记本、考试错题更正本，并检查后给予加分5、2，其它特别表现给予加分3。5、抓好学习常规，提高学习成绩。数学教学工作计划 篇5一、增长目标：努力做一个教学思维活跃，道德父母信任，学生喜欢的风格的老师。二、计划

28、措施：1。利用业余时间学习课程标准理论和任务型教学法，提高自己的理论水平，实践并获得经验。用理论指导自己的教学，形成教学反思和教学案例。2。精心设计每一节课，千万不要毫无准备。平时多听讲座，主动出击观摩并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及时揉进自己的课堂并进行实践。3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，获取第一手的资料，及时调整教学计划。5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。三、本学年主要任务：1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。2、上一堂公开课，并形成材料。3、写一篇关于任务型教学的论文。4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。5、写任