一年级语文：一去二三里教学设计(示范文本)

1、一年级语文：一去二三里教学设计（示范文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学一年级语文教案一年级语文：一去二三里教学设计（示范文 本）I教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，I I本教学设计资料适用于小学一年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自

2、身I I技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。IU 一一、教材分析一去二三里是新课标人教版中一年级的一篇课文，本课是 一首古诗，这首诗将从一到十表示数目的十个汉字同小路、烟、村、 亭台、鲜花巧妙地编织在一起，构成一幅美丽、恬静的山村风景画。 这首小诗描绘景物错落有致，十个数字按照从小到大的顺序，自然 和谐地融于山村的美妙意境屮，儿童学习这首古诗不仅可以激发其 热爱自然的情感，而且能引发识字的兴趣。课时目标：1、认识12个字，会写3个字中的一，认识笔画“一”；2、正确、流利地朗读课文；3、感受童谣屮所表现的景色美和其屮的趣意。二、教学准备第#页教学文本 I DOCUMENT

3、 TEMPLATE 小学一年级语文教案1、生字卡片2、11 0的阿拉伯数字卡片。三、课时安排：2课时教学设计：一、拼音导入，识字教学1、引出生字读音我们在拼音王国认识了很多的拼音宝宝，老师这里呀！有一些 可爱的拼音宝宝又忍不住跑出来和小朋友们见面了！瞧！他们来了！ 你能叫叫他们的名字吗？（幻灯出示：yi qu er san li si wu liu qi zuo ba jiu shi jia yancun shizhihua 带标调）2、引出生字读得真棒！许多生字宝宝也忍不住要跑出来和聪明的小朋友们 交朋友了！老师呢在这些拼音宝宝下面贴出生字宝宝的照片！你能 去读一读吗？（幻灯出示：生字）3、

4、拼音宝宝玩累了要回家休息了！教室里只剩下字宝宝！你们教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案还能叫出他们的名字吗？4、小朋友们真是太能干了！为了奖励你们！老师决定一起来玩 个小游戏！游戏规则是这样字的：老师呢！叫一个字宝宝的名字， 但不发出声音，请小朋友们根据王老师的嘴形猜猜老师叫的是哪个 字宝宝！老师也想来玩一玩这个游戏！那你们来当回主考官，来考 考王老师！（准备生字卡片）5、情景教学6、刚才的游戏屮小朋友们表现得都很好！老师决定让聪明的小 朋友们参加识字王国的运动会！男女生比赛！男生是蓝队！女生是 红队！谁能把老师手屮的字宝宝读对了，你就能参加运动会了！（制 作

5、生字卡片分蓝红两种颜色）b、下面运动员要进场了 ！请报到号码的运动员到讲台上了报道! “例如：我是男子组一号”c、运动员都乱套了，好用三秒种时间马上按顺序排好队伍！d、大家一起来检查一下都排对了没有！男生顺着数，女生倒着 数！教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案二、通过贴图的方式研读课文过渡：运动会结束了！小朋友们可能发现了！今天我们的字宝 宝好象都是数字宝宝！其实他在古代有首歌谣就把这十个数字宝宝 全都放进去了！让我们一起去看一看吧！（出示正文）共同作画！1、让我们一起跟着两个小朋友去那美丽的小村庄看看吧！多干净多美丽的小山村啊！你想说点什么？（如果我是那山村

6、的人，我一定要保护好环境！）2、这小山村不是特别远，走在静静的山路上大概走二三里路就 到了！路上你都看到些什么东西啊？（生说，随时随地贯穿环保意识 教育）3、走着走着！比看到了什么呀？ “烟村四五家”，贴房子！画 烟！过渡：是呀！这是一个多么宁静的一个小山村啊！四五户人家 正烧着饭，烟囱上炊烟正慢慢地飘着4、我们继续往前走！在不远处的山坡上你又看到了什么？大概教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案有多少啊？请一个小朋友来贴图！亭台就是亭子，见过亭子吗？这 时候你最想在亭子上做什么？看书，写字、画画、吃东西，是啊！在亭子上可以做自己想做 的事！但是，你想多来亭子玩耍

7、的其他小朋友说点什么吗？ “亭子 这么干净，不要乱扔垃圾，亭子很漂亮，请不要在它身上刻字！”坐在亭子上放眼望去你看到了什么？5、看到很多美丽的花！这时候你最想做什么？如果学生说摘花，马上进行环保教育，小花小草也有生命，我 们不能去摘！亭子周围的小花不能摘，校园里的可以摘吗？6、修改黑板！变成一幅完整的画！7、小结情景创设：你们看！沿着弯曲的山路，大概走二三里的 路就来到一个安静的小山村，山村里住着四五户人家，烟囱上炊烟 慢慢地升起！不远处的山坡上有几座亭子错落有秩地排列着，树上! 路边开着各种美丽的鲜花，多美的小村庄，让我们再一起来夸一夸 这美丽的地方！8、配乐朗读！第5页教学文本 I DOC

8、UMENT TEMPLATE小学一年级语文教案三、拓展是呀！咱们祖国的汉字是世界上最古老的也是最美丽的文字！ 在这美丽的汉字中就是由一个个美丽的笔画组成的，那今天我们就 要来写所有笔画中的第一个笔画一一横！我们今天认识的字宝宝一 就是由横这个笔画完成的！四、写字指导我们的汉字宝宝呢！也特别喜欢住哪里？知道吗？在田字格里 面，简单介绍“横屮线” “竖中线”！为什么特别喜欢住田字格呢， 因为在那里我们的汉字宝宝能变得更端正更漂亮！下面我们就要来 试着把“一”送回到田字格回去！（幻灯）写字，边巡逻边及时表扬！（写字姿势握笔姿势以及写的字）一去二三里反思一去二三里是人教版课标教材一年级上册识字教学的第

9、一 篇课文。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡 村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律 美。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字第9页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案 读写的第一课，要培养儿童养成正确的写字姿势和良好的写字习惯， 书写规范、端正、整洁，同时培养儿童学习汉语言文字的兴趣。根据课标要求，低段学生的学习重点是识字写字，本课的学习 重点是认识“一二三四五六七八九十去里”这十二生字和会写“一 二三”三个字。根据孩子原有的的识字水平，我发现有不少小朋友 其实在上课前就已认识“一十”这十个字，个别孩子可

10、能对“四、 八、九”等字形相对复杂些的字还有些生疏。对读音上，“四”和“十” 比较难以区分，同时，这是孩子接触的第一首古诗，如何让学生学 会朗读古诗也是个难点。由于我执教的是第一课时，写字教学只写 一个“一”字，认识田字格和基本笔划“横”。围绕本课教学重点难点和学生的实际学情，我采用以下方法展 开识字教学。一、识字在游戏屮激趣。1、一年级的孩子天性活泼好动，喜欢游戏，为了激发孩子的学 习兴趣，活跃他们的思维，课堂屮，我尽量创设有趣的，生动的教 学氛围，使学生在轻松有趣和游戏游戏屮识字，如拼音宝宝和同学小学一年级语文教案们玩起了捉迷藏的游戏！赋予生字以生命，让学生乐意学并于字交 朋友！2、“排队

11、找朋友”我们将情境图搬至课堂中，让身上贴有数学 数字的同学到在大屏幕上去寻找对应的汉字。这不仅是一次识字的 过程，也是让学生将数字与汉字一一对应的过程。3、对嘴形的游戏也深收孩子们的喜欢，课堂中让学生考老师， 还故意装做猜错的样子，如“四”和“十”，让学生在兴奋的学习氛 围屮学会区分发音嘴形的不同。4、本课屮我们在意学生时候掌握生字的同时，还很注重识字方 法的养成，学生没让大家失望，能想出很多的识字方法，如加一加， 减一减等等。二、读文识字。此处的读文包括课内与课外两篇带有十个生字 的古诗，以课文教学为主，通过教师范读，同桌合作读与模仿古人 趣味吟诗中反复朗读，在反复朗读中又不断巩固识字。这是

12、孩子们 第一次学古诗，因此吟诗对孩子来说是件既生疏又新鲜的事，孩子 们吟得不亦乐乎。新课程标准要求学生能在不同的语言环境认识文教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学一年级语文教案 屮生字，要求生字在不同语言环境屮的反复出现巩固识字，因此我 又课外拓展了一首古诗一一郑板桥的雪。既让学生巩固十个生字, 又因两首都是古诗，学生立刻就可以刚学的吟诗方法去试着吟一吟 雪，同时丰富了古诗的积累。三、情景再现，古诗教学屮另一难点就是理解诗意，我以板书 再现的方式呈现文本，其中穿插环保意识的教育，使学生不仅理解 课文的同时还有了环保意识！上完这节课，孩子们那天的表现很棒，小小的他们不但能严格 遵守课堂纪律，而且做到不怯场，能很自信地表现自己。这让我高 兴之余更倍感压力，那么可爱伶俐的孩子每天等着我教给他们新知 识，而我，究竟能教多少东西给他们呢？我们唯一能尽力去争取的 是自己的工作态度，通过勤奋的工作去努力提高自己的业务水平。 唯有自己不断学习与思考，心里常常装着孩子们，才能提高课堂教 学实效。唯有经常思