六年级下册语文园地四ppt..汇编

1、 词语盘点词语盘点 四四 乖巧乖巧 围裙围裙 硬币硬币 裂缝裂缝 橱窗橱窗 饥饿饥饿 礼拜礼拜 生锈生锈 揉皱揉皱 昏暗昏暗 眯缝眯缝 耸肩耸肩 一缕一缕 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺负欺负 抽噎抽噎 匣子匣子 冻僵冻僵 逗笑逗笑 窜过窜过 孤儿孤儿 打搅打搅 甜蜜甜蜜 圣诞树圣诞树 黑糊糊黑糊糊 笑眯眯笑眯眯 救援救援 淡忘淡忘 忧郁忧郁 起初起初 苦闷苦闷 消极消极 无赖无赖 凶悍凶悍 惨白惨白 天涯海角天涯海角 闻所未闻闻所未闻 与世隔绝与世隔绝 游手好闲游手好闲 落荒而逃落荒而逃 鱼贯而入鱼贯而入 满不在乎满不在乎 正直是道德之本。正直是道德之本。 （埃及）迈哈福兹（埃及）迈哈福兹平民史诗平

2、民史诗 眼泪无法洗去痛苦。眼泪无法洗去痛苦。 （冰岛）拉克司内斯（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟冰岛之钟 最伟大的见解是最朴实的。最伟大的见解是最朴实的。 （英国）戈尔丁（英国）戈尔丁蝇王蝇王 人是为了自己的希望才活着的。人是为了自己的希望才活着的。 （苏联）肖洛霍夫（苏联）肖洛霍夫静静的顿河静静的顿河 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。守信是一项财宝，不应该随意虚掷。 （哥伦比亚）马尔克斯（哥伦比亚）马尔克斯百年孤独百年孤独 日积月累日积月累 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且 歌且舞。歌且舞。 （印度）泰戈尔（印度）泰戈尔飞鸟集飞鸟集 只有那些勇敢

3、镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光 明。明。 （危地马拉）阿斯图里亚斯（危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人玉米人 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他， 可就是打不败他。可就是打不败他。 （美国）海明威（美国）海明威老人与海老人与海 日积月累日积月累 同学们，同学们，鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这部这部 小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在 荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下 来的精神，使他成为一个英雄的象征。来的精神，使他成为一个英雄的象征。 我们可能终生也

4、遇不到那样的情境。我们可能终生也遇不到那样的情境。 但但“学会生存学会生存”却是我们每个人都需却是我们每个人都需 要面对的课题。要面对的课题。 本次口语交际话题是：本次口语交际话题是： 学会生存学会生存 你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”？ 说说听到说说听到“学会生存学会生存”这四个这四个 字你想到些什么？字你想到些什么？ 学会生存，让我们学会保护自己，学会生存，让我们学会保护自己， 有什么比生命之花更珍贵的呢？有什么比生命之花更珍贵的呢？ 机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、 绝不放弃、坚持不懈、智慧绝不放弃、坚持不懈、智慧 （1）交流内容：）交流内容： 自己遇

5、到、听到或从报自己遇到、听到或从报 刊杂志电影电视等媒体刊杂志电影电视等媒体 了解到的有关自我保护了解到的有关自我保护 的事情。的事情。 结合书后综合复习中的结合书后综合复习中的智智 慧之花慧之花和自己的所见、所闻，和自己的所见、所闻， 思考我们的生活中可能会遇到哪思考我们的生活中可能会遇到哪 些困难或危险呢？我们应该如何些困难或危险呢？我们应该如何 应对呢？请同学们交流交流吧。应对呢？请同学们交流交流吧。 （1）交流内容：）交流内容： 我们可能遇到的危险或灾害：我们可能遇到的危险或灾害： 自然灾害自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；：洪水、雷电、地震、海啸； 人为伤害人为伤害：受骗、抢劫、触电

6、、溺水、：受骗、抢劫、触电、溺水、 交通事故交通事故 应对不同的危险，要采取不同的方应对不同的危险，要采取不同的方 法法 匪警电话：匪警电话： 火警电话：火警电话： 医疗急救：医疗急救： 交通事故：交通事故： 110 119 120 122 在在家中家中的自我保护的自我保护： 防火防火及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开 门窗，门窗， 呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处 有电话，应迅速拔有电话，应迅速拔119报警；报警； 防水防水知道家里水源的总开关在哪里，知道家里水源的总开关在哪里， 一旦一旦 发生跑水情况，先把总开关关闭。如

7、果拧不动，发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动， 要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。 防煤气防煤气要知道预防煤气中毒的常识和使用炉要知道预防煤气中毒的常识和使用炉 火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。 防盗防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，人在家，把屋门、防盗门从里反锁上， 钥匙放在固定位置等。钥匙放在固定位置等。 在外边的自我保护： 上学放学上学放学尽量走大路尽量走大路, , 少走僻静小少走僻静小 路最好结伴而行。如遇坏人打劫路最好结伴而行。如遇坏人打劫, , 尽快尽快 避开避开, , 跑向人多的地方跑向人

8、多的地方, , 同时大声呼救；同时大声呼救； 如如发现火灾发现火灾, , 有人溺水有人溺水等要大声喊人等要大声喊人, , 不要自己去救火不要自己去救火, , 不会游泳不会游泳, , 不会救护不会救护, , 千万不能下水救人；千万不能下水救人；不进网吧不进网吧，不与网，不与网 络聊天中认识的陌生人见面或留下联系络聊天中认识的陌生人见面或留下联系 方式等。方式等。 （2）少年小偷直接从背后拉你包：）少年小偷直接从背后拉你包： 他们通他们通 常是先物色好对象：走路注意力分散的人。常是先物色好对象：走路注意力分散的人。 然后少年小偷就假装若无其事地跟在某一对然后少年小偷就假装若无其事地跟在某一对 象后

9、面，伺机下手，而大人同党则在离少年象后面，伺机下手，而大人同党则在离少年 大约大约50米的地方看风。米的地方看风。 拆招方法：拆招方法： 小偷最常活动的地方往往是人多小偷最常活动的地方往往是人多 的地方，所以在这种场合，我们要更加小心的地方，所以在这种场合，我们要更加小心 谨慎。对女生而言，后背包遭窃率最高，包谨慎。对女生而言，后背包遭窃率最高，包 带过长的包也不安全，最好选择胳膊能夹住带过长的包也不安全，最好选择胳膊能夹住 的包。的包。 1、贼人入室招数有几多？（列举事例）、贼人入室招数有几多？（列举事例） 2、家居防盗须知：、家居防盗须知： （列举事例）（列举事例） （1）钥匙要随身携带，

10、丢失钥匙要及时更换）钥匙要随身携带，丢失钥匙要及时更换 门锁。门锁。 （2）外出应将门窗锁好。）外出应将门窗锁好。 （1）水管、煤气管道当云梯；）水管、煤气管道当云梯； （2）攀爬防盗网；）攀爬防盗网； （3）家里无人撬锁入屋；）家里无人撬锁入屋； （4）楼顶拴绳）楼顶拴绳“荡秋千荡秋千”； （5）花言巧语骗你开门；）花言巧语骗你开门； （6）尾随抢劫，引狼入室）尾随抢劫，引狼入室 3、家中入盗贼处理方法：、家中入盗贼处理方法： （抢答题）（抢答题） （1）如果回家时发现门锁被撬或家里没人门）如果回家时发现门锁被撬或家里没人门 却开着，应该怎么办？却开着，应该怎么办？ 立即想到有小偷，不能贸然

11、进屋，迅立即想到有小偷，不能贸然进屋，迅 速拨打速拨打110报警。报警。 假装自己是个局外人，如找人认错了，把假装自己是个局外人，如找人认错了，把 盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼，盗贼当作主人或主人的朋友，麻痹盗贼， 然后迅速离开，到安全的地方打然后迅速离开，到安全的地方打110报警。报警。 要对其行为表示理解和同情，把自己当要对其行为表示理解和同情，把自己当 作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。作弱者，这也可以起到麻痹盗贼的作用。 （3）如果盗贼已知道你的主人身份，应）如果盗贼已知道你的主人身份，应 该怎么办？该怎么办？ （2）在家中如果与盗贼不期而遇时，应该怎）在家中如果与盗贼不期而遇

12、时，应该怎 么办？么办？ 习作 一、习作要求一、习作要求 可以写一写自己经历的或从其可以写一写自己经历的或从其 他渠道了解到的自我保护的事情，他渠道了解到的自我保护的事情， 也可以写读了也可以写读了鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的的 感想。写完以后，自己把习作中不感想。写完以后，自己把习作中不 合适的地方修改一下，也可以与同合适的地方修改一下，也可以与同 学交换。学交换。 审清题意审清题意 二二 、写一写自己经历的或从其他渠、写一写自己经历的或从其他渠 道了解到的自我保护的事情道了解到的自我保护的事情 一、写读一、写读鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的感想。的感想。 读后感读后感“三段法三段法” 第一部分、

13、点明感想。第一部分、点明感想。 这一部分交待清楚读了什么这一部分交待清楚读了什么 书，有什么感想。这一部分书，有什么感想。这一部分 一般来说要简明扼要、开门一般来说要简明扼要、开门 见出，不要绕圈子。只要概见出，不要绕圈子。只要概 括性说出感受就可以了。括性说出感受就可以了。 第二部分、感想的由来。第二部分、感想的由来。 我们读书看报看电影都有一个过程，而我们的感我们读书看报看电影都有一个过程，而我们的感 受也是在这个过程中一点一点形成的。这第二部受也是在这个过程中一点一点形成的。这第二部 分就是要说这个过程。分就是要说这个过程。 写这一部分的时候要详细、具体地写清感想是从写这一部分的时候要详

14、细、具体地写清感想是从 文章的哪一内容得来的。一般用边叙述边抒发感文章的哪一内容得来的。一般用边叙述边抒发感 受的方法来写，要有层次有顺序地把受的方法来写，要有层次有顺序地把“感想感想”写写 深刻，这样才能引起读者的共鸣。深刻，这样才能引起读者的共鸣。 这里要特别注意，叙述原文的时候要抓住要点、这里要特别注意，叙述原文的时候要抓住要点、 抓住重点语句，抓住感人的情节，不可原文照抄。抓住重点语句，抓住感人的情节，不可原文照抄。 感悟要真实得体，这样才能感人。感悟要真实得体，这样才能感人。 第三部分、结合生活谈感想。第三部分、结合生活谈感想。 这一部分就是要把感受和现实这一部分就是要把感受和现实

15、生活结合起来，把感受落到实生活结合起来，把感受落到实 处。把自己在现实生活中的所处。把自己在现实生活中的所 作所为同书中感动自己的人或作所为同书中感动自己的人或 事比较，找出差别，提出改进事比较，找出差别，提出改进 的方法或建议。的方法或建议。 读后感读后感“四个字四个字” （1）引引，概括地引述原文观点或具体文概括地引述原文观点或具体文 字内容。（开头字内容。（开头 ） （2）议议，以所引内容为基本点展开，发以所引内容为基本点展开，发 表议论，谈谈感受。（中间）表议论，谈谈感受。（中间） （3）联联，在所引原文的基础上联系个人在所引原文的基础上联系个人 生活实际或现实生活中的现象或问题。生活

16、实际或现实生活中的现象或问题。 （中间）（中间） （4）结结，提出看法，小结全文。（结尾）提出看法，小结全文。（结尾） 感受挫折感受挫折 读读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记有感有感 读完读完鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记已经有一段时已经有一段时 间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的间了。可至今还被书中那一个个扣人心弦的 故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的故事所打动。主人公鲁滨逊正是以他顽强的 生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一生命力和勇敢、正义的心才战胜了一个又一 个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。个困难和邪恶。从他的身上我感受到的太多。 他本是一个富家子弟，本可以过着享受他本是一个富家子

17、弟，本可以过着享受 的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃的生活。但是为了自己的理想，他毅然放弃 了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。了这些被世俗看重的东西，踏上了航海之旅。 意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强意志坚强的他遇到灾难时勇于与大自然顽强 斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充斗争。在长达二十八年的艰难生活中，他充 分利用自然条件与个人技术，开创了一个又分利用自然条件与个人技术，开创了一个又 一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人一个奇迹，拥有了自己的一片天地，震撼人 心。心。 鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他鲁滨逊的经历之所以具有传奇性是因为他 在一个特定的环境，困境被

18、放大了，对抗在一个特定的环境，困境被放大了，对抗 困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是困境的时间被拉长了，而对抗的能力正是 在困境下被激发了。在困境下被激发了。 如果我是他，当航船在暴风中失事的如果我是他，当航船在暴风中失事的 时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后时候，我不可能像他那样冷静沉着，然后 乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。乘风破浪，因为我没有咬牙的信念。 如果我是他，当我孤身一人要在荒岛如果我是他，当我孤身一人要在荒岛 上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那上苦苦摸索求生的时候，我不可能像他那 样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力样面对突如其来的困难，然后化悲愤为力 量，因为我没有那个

19、能力。量，因为我没有那个能力。 如果我是他，当看到自己的同类被野如果我是他，当看到自己的同类被野 人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我人撕杀，身边的文明遭到破坏的时候，我 不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他不可能像他那样勇敢地站出来，然后与他 们搏斗，因为我没那种胆量。们搏斗，因为我没那种胆量。 还记得那次开学初的班委竞选，一向还记得那次开学初的班委竞选，一向 喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们喜欢挑战的我毛遂自荐，在老师和同学们 的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。的掌声中，我很荣幸地成为了本班班长。 对于未来的计划，我充满了信心，并决心对于未来的计划，我充满了信心，并决心 要管理好班级

20、。但一次次的失败、挫折和要管理好班级。但一次次的失败、挫折和 失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认失望，好多次也曾要放弃这个职务，我认 为不是我做得不够好，而是与同学间的默为不是我做得不够好，而是与同学间的默 契不够。虽然有时会觉得很不甘心。契不够。虽然有时会觉得很不甘心。 不过庆幸的是，终于还是不过庆幸的是，终于还是“挺挺”过来了，心里还过来了，心里还 是很高兴，因为不必再受是很高兴，因为不必再受“折磨折磨”，还警告自己，还警告自己 以后再也不会毛遂自荐了。以后再也不会毛遂自荐了。 可是读了可是读了鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记之后，我觉得有之后，我觉得有 时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活

21、中时我们过于把事物想得美好，而忽略不计生活中 实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃实际存在的困难；而面对困难我们又过于喜欢逃 避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇避，却忽略逆境所带来的益处。而鲁滨逊的遭遇 却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃却为我们刻画了一个勇于追求，勇于探索，不胃 艰险，开辟新天地的创造者。艰险，开辟新天地的创造者。 曾经有人说过，曾经有人说过，“作为一个人，首先应该学作为一个人，首先应该学 会的是如何生存。会的是如何生存。”当读完鲁滨逊的生命历程，当读完鲁滨逊的生命历程， 我想我们应该做的还有很多我想我们应该做的还有很多 写自我保护的事写自我保护的事 在

22、口语交际中，同学们讲述了在口语交际中，同学们讲述了 有关自我保护的事情，我们可以从有关自我保护的事情，我们可以从 这些事中选择自己认为值得写的事这些事中选择自己认为值得写的事 写一写，写清楚这件事的写一写，写清楚这件事的起因起因，具，具 体描述的体描述的经过经过，交代事情的，交代事情的结果结果， 并注意并注意写出自己的感受和获得的启写出自己的感受和获得的启 示示。 事件经典，突出事件经典，突出“自我保护自我保护” 这一主题。这一主题。 2 2、把事件写具体，注意细节描写，、把事件写具体，注意细节描写， 做到详略得当，重点突出。做到详略得当，重点突出。 3 3、语言通顺，用词准确，表达自、语言通

23、顺，用词准确，表达自 己的真实感受。己的真实感受。 帮你构思帮你构思 选题一、说一件自己经历的或了解选题一、说一件自己经历的或了解 到的自我保护的事情。到的自我保护的事情。 1 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关 于自我保护的事情。于自我保护的事情。 2 2、明确写作顺序、明确写作顺序说清楚事情的起因、经过和说清楚事情的起因、经过和 结果；结果； 3 3、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景，、努力把事情的经过说具体；抓住主要场景， 进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、进行细节刻画。把当时的情景，动作、语言、 心理、表情写清楚。心理、表情写清

24、楚。 4 4、写出从中你得到的收获或者启示。、写出从中你得到的收获或者启示。 回顾写作方法 1 1、汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记和和鲁滨孙鲁滨孙 漂流记漂流记中的写作方法：中的写作方法： 细节描写细节描写使人如临其境；生动的使人如临其境；生动的语言语言 描写描写使人如闻其声；使人如闻其声；心理描写心理描写让人了解事让人了解事 情背后的变化；情背后的变化；侧面烘托侧面烘托将使主人公的形将使主人公的形 象更加鲜明；象更加鲜明；按事情发展顺序按事情发展顺序写使文章条写使文章条 理清楚等。理清楚等。 2 2、谈谈你准备用哪些写作方法。、谈谈你准备用哪些写作方法。 1 1、妙语斗妙语斗“敌敌”（陌生人敲

25、门）（陌生人敲门） 2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己） 3 3、惊魂三十秒（电梯遇险情）、惊魂三十秒（电梯遇险情） 4 4、反忽悠记（电话，短信欺骗）、反忽悠记（电话，短信欺骗） 5 5、意外火花（电器短路）、意外火花（电器短路） 6 6、智甩跟踪者（有坏人跟踪）、智甩跟踪者（有坏人跟踪） 7 7、急救我有招（烫伤发生后）、急救我有招（烫伤发生后） 题目参考题目参考 写自我保护的事的开头结尾欣赏写自我保护的事的开头结尾欣赏 开头开头 荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练 雄心，雄心可以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！雄心，雄心可

26、以开凿智慧，智慧就是希望的征帆！ “生存生存”简单，但不可忽视，简单，但不可忽视，“学会学会”容易，但容易，但 是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是是做起来是毅力的往途，两个词组在一起，就是 今天的正题今天的正题学会生存。学会生存。 结尾结尾 在社会中生存，要有奋斗不止的在社会中生存，要有奋斗不止的 意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求意志和豁达的乐观精神，如果遇到危险，向人求 助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有助，不是本身的错误，而是本能的智慧。只有有 了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。 写自我保护的事的开头结尾欣赏写自我保护

27、的事的开头结尾欣赏 开头开头 生活中，我们将遇到许多危险。危险无处不生活中，我们将遇到许多危险。危险无处不 在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具在，而我们却不知道他们何时降临。因此，我们必须具 备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件事。备自我保护的本领。这不由得让我想起了一件事。 结尾结尾这件事让我明白，钱乃身外之物。在危险这件事让我明白，钱乃身外之物。在危险 降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时，降临时，保全自己的生命比什么都重要。遇到危险时， 不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保不能慌张，要绞尽脑汁想办法脱险，适当地运用自我保 护的本领。只有这样，我们才

28、能面对各种突如其来的危护的本领。只有这样，我们才能面对各种突如其来的危 险，更好的生存。险，更好的生存。 结尾结尾这这 件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食 物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧物，当遇见坏人时，要保持冷静，正确运用自己的智慧 与坏人周旋，以做到自我保护的目的。与坏人周旋，以做到自我保护的目的。 荒岛上可以练就毅力，毅力荒岛上可以练就毅力，毅力 可以磨练雄心，雄心可以开凿可以磨练雄心，雄心可以开凿 智慧，智慧就是希望的征帆！智慧，智慧就是希望的征帆！ “生存生存”简单，但不可忽视，简单，但不可忽视， “学会学会”容易，但是做起来是

29、容易，但是做起来是 毅力的往途，两个词组在一起，毅力的往途，两个词组在一起， 就是今天的正题就是今天的正题学会生存。学会生存。 烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去烈日炎炎，蝉鸣不断。我与爸爸妈妈一起去 华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的华联，买完了东西，爸爸去付钱，稀里糊涂的 跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿跟着爸爸走了，可是爸爸一转弯就不见了，顿 时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小时间，恐惧、惊慌一齐向我袭来，那些拐骗小 孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海，孩啦，被绑架啦的事情一下子都涌入我的脑海， 面前熙熙攘攘的人流仿佛都充满了危险，这个面前熙熙攘攘的人流仿佛

30、都充满了危险，这个 熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然，熟悉的地方一下子变的陌生，我吓的毛骨悚然， 都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会都快哭了，如果当时给我戴上一顶帽子，都会 被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身被头发顶下来！我漫无目的地跑来跑去，我身 边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了，边好像危机四伏，我浑身的血液都要沸腾了， 情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿情急之下，我急中生智，找到了一位服务员阿 姨，告诉了阿姨我的姨，告诉了阿姨我的“倒霉之旅倒霉之旅”，阿姨用温，阿姨用温 暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的暖的大手拉住我冰冷的小手，温柔的拂平我的 头发，

31、我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定，头发，我的心好像一头受惊的小鹿，惊魂未定， 阿姨要带我去广播室。我连连后退阿姨要带我去广播室。我连连后退 但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐但阿姨用手拉着我去了，一路上嗔怪我、嘱咐 我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清我、安慰我、教育我。到了广播室，阿姨问清 了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我，了我的情况，对着广播喊，让爸爸妈妈来领我， 爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈爸爸妈妈正为我走丢急的像热锅上的蚂蚁，妈 妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找妈还差一点哭，听到这儿，他们发疯似的来找 我，见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子我，

32、见到爸爸妈妈，我憋闷已久的心情一下子 哭了出来，这种经历，对于一个哭了出来，这种经历，对于一个5 5岁的孩子来说，岁的孩子来说， 该是怎样的惊心动魄呀！该是怎样的惊心动魄呀！ 在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁 达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不达的乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不 是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智是本身的错误，而是本能的智慧。只有有了智 慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。 自我保护最重要自我保护最重要 由由“学会自我保护学会自我保护”这四个字我想到：生命，这四个字我想到：生命， 属于

33、我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会 生存，学会自我保护。生存，学会自我保护。 我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四 的下午，放学后的下午，放学后“我我”高高兴兴地往家里走去。高高兴兴地往家里走去。 当当“我我”走到居委会时，看到前面在修路，于是走到居委会时，看到前面在修路，于是 “我我”绕道而行，从另外一条小路走回家。绕道而行，从另外一条小路走回家。 走着走着，忽然听见一个声音：走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，小妹妹， 你放学啦？你放学啦？”“”“我我”抬头一看，一位陌生的中年抬头一看，一位陌生的中年 男子出现在男子出现在“我我”的面前。的面前。“嗯，放学了。嗯，放学了。” “我我”随口回了一句。随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你我是你爸爸的同事，你 不认识我了吗？不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对陌生人笑眯眯地对“我我”说。说。 “我我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的 爸爸的同事，爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。我这有几粒好吃的糖给你吃。” 说完他拉住说完他拉住“我我”的手，拿出几粒糖给我。的手，拿出几粒糖给我。“我我” 心里在想，这个人心里在想，这个人“我我”没见过呀，他是认错人没见过呀，他是认错