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文档简介
1、教科版三年级科学上册第四单元第四课 猜测:猜测: 哪个瓶子哪个瓶子 里的水更多里的水更多 ? 1 1 2 2 3 3 哪瓶水多?哪瓶水少?哪瓶水多?哪瓶水少? 瓶子相同时,瓶子相同时, 水位高的瓶子里的水多,水位高的瓶子里的水多, 水位低的瓶子里的水少。水位低的瓶子里的水少。 哪瓶水多?哪瓶水少?哪瓶水多?哪瓶水少? 水位相同时,水位相同时, 大瓶子里的水多,大瓶子里的水多, 小瓶子里的水少。小瓶子里的水少。 猜一猜:猜一猜:哪瓶水比较多? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 1、自制刻度线后贴在杯壁自制刻度线后贴在杯壁, 贴端正。贴端正。 2 2、把一杯水倒入杯子里、把一杯水
2、倒入杯子里 进行测量并记录。进行测量并记录。 3 3、把另一杯水也倒入杯子里、把另一杯水也倒入杯子里 再测量记录。再测量记录。 温馨提示温馨提示 : 1 1、瓶子里的水不要洒了。、瓶子里的水不要洒了。 2 2、读刻度时眼睛要平视杯子。、读刻度时眼睛要平视杯子。 3 3、记录员及时记录实验结果。、记录员及时记录实验结果。 4 4、小组内的同学要分工合作。、小组内的同学要分工合作。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1号瓶2号瓶 用自制刻度的杯子测量的结果用自制刻度的杯子测量的结果 1号瓶中的水号瓶中的水2号瓶中的水号瓶中的水 水的多少
3、水的多少 (格)(格) 我们发现:我们发现:1号瓶中的水比号瓶中的水比2号瓶中的水多号瓶中的水多 格格。 实验完毕,做好发言准备。相信我们组是最棒的!实验完毕,做好发言准备。相信我们组是最棒的! 记录单记录单1 1 我们的结论:我们的结论: 号瓶比号瓶比 号瓶的水多。号瓶的水多。 多多少呢?多多少呢? 比较两瓶水的多少比较两瓶水的多少 12 量筒是一个带有刻度的量筒是一个带有刻度的 玻璃筒,专门用来测量液玻璃筒,专门用来测量液 体的多少,也就是测量液体的多少,也就是测量液 体的体积。体的体积。 液体体积液体体积常用常用毫升毫升(ml)、 升升(L) 来表示。来表示。 量筒量筒是用来是用来 量取
4、液体体积的量取液体体积的 一种玻璃仪器,一种玻璃仪器, 一般有一般有10ml10ml, 25ml25ml,50ml50ml, 100ml100ml,1000ml1000ml等等 规格。规格。 量筒小知识 量量 筒筒 毫升毫升 其他带刻度的容器 2 2、视线要与量筒内液、视线要与量筒内液 体的凹液面的最低处体的凹液面的最低处 保持水平,然后读出保持水平,然后读出 液体的体积数。液体的体积数。 1 1、量筒必须要放平稳。、量筒必须要放平稳。 在测量过程中需要在测量过程中需要 注意什么呢?注意什么呢? 正确正确 5 10 15 20 25 30 20 30 40 50 60 70 9毫升毫升 32毫
5、升毫升 mLmL (160(160毫升毫升) ) (130(130毫升毫升) ) (100(100毫升毫升) ) (205(205毫升毫升) ) 用量筒测量的结果用量筒测量的结果 1 1号瓶中的水号瓶中的水2 2号瓶中的水号瓶中的水 水量(毫升)水量(毫升) 我们发现:我们发现:2 2号瓶中的水比号瓶中的水比1 1号瓶中的水多号瓶中的水多 亳升。亳升。 实验完毕,做好发言准备。相信我们组是最棒实验完毕,做好发言准备。相信我们组是最棒 的!的! 记录单记录单2 2 450ml 1L 350ml 人每天喝水的量不能少于人每天喝水的量不能少于1500ml1500ml。老。老 师昨天用自己的水杯喝了五
6、杯,这认为够师昨天用自己的水杯喝了五杯,这认为够 不够?怎样才能知道?不够?怎样才能知道? (1 1)要精确地知道杯中的水有多少毫升,)要精确地知道杯中的水有多少毫升, 可以用量筒来测量。(可以用量筒来测量。( ) (2 2)量筒只能测量水的体积,不能测量)量筒只能测量水的体积,不能测量 其他物体的体积。(其他物体的体积。( ) (3 3)量筒的刻度一般是均匀的。()量筒的刻度一般是均匀的。( ) (4 4)一般来说,雪碧瓶盖里可以装)一般来说,雪碧瓶盖里可以装5 5毫升水。(毫升水。( ) (5 5)毫升是体积单位。()毫升是体积单位。( ) 10毫升毫升4毫升毫升 5 10 15 20 25 30mL 5 10 15 20 25 30mL 5 10 15 20 25 30mL 13毫升毫升 1.1.课后自己动手做一个量筒。课后自己动手做一个量筒。
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