主题与背景教学设计

1、主体与背景一、教材分析本课是小学美术四年级教材第四课，通过学习，让同学们了解，绘画过程中主体与 背景之间的关系，感受相同主体、不同背景或不同主体、相同背景的画面给人的不同感 受。学生在绘画过程中正确处理画面内容的关系，清晰明确的表达自己的思想。二、学生分析四年级的学生，对生活感受能力较强，随着他们洞察力的逐步加强，很多学生愿意 通过画面来表达自己的所见、所闻、所感、所想，但由于画面中的关系处理混乱，作品 得不到大家的共鸣，而本课教学内容就是教给他们如何处理画面中各部分的关系三、教育理念新课程标准指出：在教学过程中，逐步提高视觉感受能力，运用语言、文字和形体表 达自己的感受和认识的基本方法，通过

2、对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及体验， 发展艺术感知能力和造型表现能力。四、教学目标：1、欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系2、利用绘画形式，表现主体与背景之间的关系。五、教学过程：、魔术导入1表演魔术师：这两年的春节联欢晚会上，魔术师刘谦用他神奇的双手为我们带来了一个个精 彩的魔术表演。今天老师也要给同学们表演一个魔术，你们想看吗？图1图2出示无背景的单线刘翔漫画图。（图1）根据刘翔的动作猜一猜他在做什么？师从画框中抽出刘翔图，图画变成一幅完整的有背景有颜色的刘翔跨过小河图。（图2）2、魔术揭密你看出魔术的秘密了吗？我们只要将一幅完整的画装入塑料档案夹中

3、，用黑色笔将主要人物在塑料片上描下来。往画框里装时，将最上面这屋塑料片放在画框的第一层， 画放入第二层就可以了。其实这只是一种障眼法。要准备这个魔术，最关健的是要准备 一幅完整的画。一幅完整的画应该是由主体和背景共同组成。今天这节课我们就来学习 在艺术创作中如何处理好主体和背景之间的关系。出示课题。二、讲授新课（一）、讲解主体与背景的关系。 、背景的基本作用丰富画面。课件出示：只有主体机器猫没有背景的画面。（图3）图4大家看，只有主体的画面给人什么感觉呢？（图3）添加上背景，现在感觉画面变得怎么样了呢？（图4）生讨论交流。师总结：添加了背景，画面的内容就丰富了，构图也饱满了，这就是背景的一个最

4、 基本的作用一一丰富画面。 、背景的重要作用一一改变内容。课件出示：变魔术，给刘翔添加上不同背景。出示以刘翔为主体的四幅图图5图6图7图8现在同学们认真看，这四幅画面都画了些什么内容。生交流师总结：四幅画的主体虽然相同，但背景不同，画面的内容也就不同了，也就是说, 背景改变了，画面的内容也就改变了，这就是背景的一个重要作用一一改变内容。 、背景的最根本的作用一一烘托气氛。课件出示：两幅描绘篮球比赛的场面。（图9、图10）图9图10你们觉得哪一幅更能表现出篮球比赛的激烈场面呢？生交流师：为什么会产生这样的感觉呢？谁来说说理由?生交流师总结：两幅画描绘的主题都一样，但第二幅作品由于有拉拉队的加入更

5、能烘托出 篮球比赛的火爆气氛，这也正是背景的最根本的作用一一渲染气氛。师小结：一幅画中，主体往往占去相当大的面积，而且会得到我们的精心刻画，背 景常常被忽略，甚至有的不画，这对表现主题是相当不利的。通过刚才的比较，大家应 该有所认识，作为背景，他对主体有非常重要的作用：丰富画面，改变内容，渲染气氛 都要靠它来完成。只有完整、巧妙、富有想象力的背景才能更好的服务于主体。（二）、主体的特点课件演示几幅完整的画（图11、图12、图13、图14）你能说出每幅画的主体吗？谈谈你找主体的依据图11图12图13图14得出结论：主体一般都具有大、突出和色彩鲜艳的特点。展示两幅图，总结主体和背景的色彩需要有较大的色差（图 15、图 16）图15图16、学生作业师生共同讨论作画步骤先小组讨论、思考主体要画什么主体在哪些情况下出现 （ 背景）小组讨论分工问题。可由一人或两人来画主体 , 剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理最后画主体的同学剪下主体 , 贴于各个背景上。完成整幅图。学生创作、师辅导四、作业展示、评价小组展示自己的作业。自评互评。师小结：同学们，老师真佩服你们，同样的主体，经过你们不同的构思竟能出现这 么多的变化，你们太有才了。今天的实践充分说明在一幅画中，主体