拉丁美洲音乐教学设计.doc

1、拉丁美洲音乐教学设计设计理念：1. 引导学生了解世界音乐，培养学生的音乐情感，教育学生要热 爱世界音乐。培养学生的国际主义情感，审美教育是音乐教育的主要 手段，通过对作品的欣赏使学生受到美的熏陶，了解世界音乐传统文 化，形成积极向上的生活态度。2. 通过让学生鉴赏和教唱世界优秀歌曲作品可使学生在真善美的 音乐艺术世界里受到熏陶，培养学生美好的情操。3. 注重情感的培养，激励创新精神，发展学生的艺术创新意识， 激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造意识，使学生在学习世界 音乐知识的同时，获得审美体验。通过增强学生音乐表现的自信心， 培养学生的合作精神，让学生熟悉并演唱一些优秀的世界音乐歌曲， 从

2、而使学生获得良好的审美体验。设计思路：音乐是用听觉感受的声音艺术，是在时空中流动的瞬间即逝的艺 术，是有生命的用心灵去感受的情感的艺术。木课在欣赏教学中加强 对速度、力度、节奏、音色、和声等音乐要素的音响感知及理性的分 析，提高了学生的音乐形象思维能力。木课还贯彻以听为主的教学原则，运用启发诱导式的教学方法， 创设意境，展开联想，引导学生以音乐故事发展为主要线索，通过对 各乐段的分析，层层深入的意境，有目的地培养学生形象思维能力。 本课创造条件让学生动脑、动手、动口，引导他们在欣赏后听辨、熟 记、探讨、演唱、演奏、联想、创造等多种形式参与，让全体学生在 课堂相互合作交往中充分发挥主观能动性和积

3、极性。正是通过多种形 式让学生共同参与欣赏，直接亲身体验音乐。发展了学生的创造思维 能力，增长学生的创造的实践能力。这种教法打破了封闭的教学模式, 充分调动了学生的积极性和创造性，使每个学生成为教学活动的主人。教学目标：知识目标：感受拉丁美洲音乐其丰富多彩的艺术魅力，了解拉美 音乐的风格特点。能力目标：熟悉探戈舞曲的切分节奏特点。情感目标：使学生了解并尊重世界多元文化，并养成欣赏音乐的 好习惯。教学重点及难点：教学重点：初步认识探戈音乐的独特风格和音乐特点。教学难点：了解拉丁美音乐是欧洲音乐、非洲音乐和印第安音乐 三种音乐的融合。教学准备：多媒体。教学安排：一课时。教学过程：一、导入新课：1、

4、用多媒体播放桑巴舞曲激情的桑巴，教师设问：这首舞曲 的名字是什么？是哪个地区的？音乐有什么特点？二、学习新课：1、出示挂图，介绍拉丁美洲的地理位置；拉丁美洲是指以美国以 南的美洲地区。包払墨西哥中美、加勒比海和南美洲，16世纪以前 拉丁美洲大陆生活着印第安部落，古代印第安人曾创造了辉煌的玛雅、 阿兹台克、卬加三大文化。音乐在当时也得到了较高的发展。经历了 巨大变化，随着欧洲移民和非洲黑人奴隶的到来，欧洲音乐印第安音 乐，黑人音乐相混合形成丰富多彩的拉丁美洲音乐。2、欣赏器乐合奏曲告别。（1）教师播放告别的音乐，并布置学生边听边思考：这段音 乐主要有哪些乐器演奏？（排萧、盖那王琴、恰朗戈）（2）

5、、教师出示各种乐器的挂图，讲解乐器的特点，学生观赏乐 器的图片。（3）、这首乐曲情绪特点怎么样？（学生回答）。3、欣赏探戈舞曲小伙伴（1）用多媒体播放探戈舞曲小伙伴视频，并请同学边观看边 思考问题：这段音乐使哪个国家的舞曲？舞曲的情绪特点是怎么样 的？舞曲音乐节奏是怎么样的？（2）教师归纳：这是阿根廷最著名的探戈舞曲，采用连续的切分 节奏。旋律悠扬深沉，节奏强烈，情绪紧张激越，表现力一种矛盾的 心情。（3）在聆听探戈舞曲小伙伴的基础上，体味探戈舞曲节奏， 进行探戈节奏练习，由教师教学生基本节奏。（4）在掌握了典型的探戈节奏后，教师指导学生模仿视频里典型 的探戈舞动作和舞步，并组织几组学生学跳简

6、单的探戈舞步，然后分 组进行比赛。4、赏析美丽的天使(1) 、教师播放美丽的天使并请学生思考：歌曲是怎么样的 情？歌曲演唱形式是怎么样的？(2) 、请学生在听赏后分组讨论，然后每组选代表回答问题。(3) 、教师归纳总结，这首歌曲是浓郁的拉丁美民间音乐风格的 歌曲，采用七声大调式音阶，前部分是领唱后部分为合唱，歌词用西 班牙语，节奏明快，旋律动听，气氛欢乐，因为阿根廷的历史原因, 这首歌曲有典型欧洲音乐、印第安音乐和非洲音乐相互交融的特点。(4) 、教师组织学生学唱美丽的小天使片段，体会歌曲的情 绪特点和音乐风格。4、教师设问：(1) 拉丁美音乐的风格特点有哪些？(2) 你还知道哪些拉丁美洲音乐？三、总结：今天我们主要通过三种类型的作品感受理解体验了拉 美音乐的地域特色和风格特点。美妙的拉丁美洲音乐，以它美妙的旋 律和独特的节奏，让我们在生活中感受到它的存在，也带给了我们美 的享受，为我们的生活增添了无限的色彩。最后，我们听一首具有现 代气息的拉丁歌曲生命之杯，让我们在热情的拉丁音乐声中结束这 堂课。教学反思：本节课从课堂反馈的结果看，课堂教学调动了不同特性的学生学 习的积极性，学生欣赏世