《梦幻之国》教学设计

1、dont believe everything you see, dont say everything you know.精品模板助您成功！（页眉可删）梦幻之国教学设计 梦幻之国教学设计1教学目标德育目标：回忆在游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛，激发学生热爱生活，敢于挑战的勇气。智育目标：了解自己在游戏场里玩过的游乐项目和游乐器木才的造型。素质发展目标：用绘画等造型形式表现儿童游乐园的场景。教学重点难点教学重点：能够表现游乐场的部分场景。教学难点：能够与同学合作完成作品创作。教学准备课件教学目标德育目标：回忆在游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛，激发学生热爱生活，敢于挑战的勇气。智

2、育目标：了解自己在游戏场里玩过的游乐项目和游乐器木才的造型。素质发展目标：用绘画等造型形式表现儿童游乐园的场景。教学重点难点教学重点：能够表现游乐场的部分场景。教学难点：能够与同学合作完成作品创作。教学准备课件一、导入1、组织教学。2、导入新课：（1）师生谈话；（2）模仿声音的游戏a、流水的声音b、笑声c、紧张、激动、兴奋时发出的声音d、喧闹的人声e、游乐场的声音（3）小结：游乐场里充满了欢乐的声音。二、新授：1、师生谈话：（1）你玩过那些游戏？哪个游戏最刺激、最有趣、最能证明你的勇气，把它介绍给大家。（2）和同学交流一下自己的经历和感受，把欢乐带给大家。2、教师将学生收集的游乐场的照片展示在

3、黑板上。3、教师引导学生欣赏书中的学生作品，指导学生从色彩上进行细致分析。小结：不论是绘画作品，还是手工制作，都通过鲜艳的色彩、强烈的动感和欢乐的小朋友，让我们感受到无比的欢乐。4、教师演示“星际秋千”的画法：画出伞形的顶棚；添画座椅；对“星际秋千”进行装饰。5、教师创设情境：大家一起建造一个真正属于我们的游乐场。教师演示制作立体的游乐设施：“过山车”将一条细长的卡纸经过盘绕制作成过山车的轨道；制作支架；将制作好的车厢粘在轨道上。把做好的过山车安装在“场地”上。6教师提出作业要求：用绘画等形式表现儿童游乐场，或与其他同学合作制作一个立体的游乐场。教师巡视指导。及时点评。7、将学生作品展示在“游

4、乐场的场地”上，进行师生评价。8、教师小结：我们在游戏中享受快乐，同样在创作中也同样能够体验无限的快乐，希望大家能够更善于用美术的眼光来感受生活，做一个美的创造者。教学反思：本课学习要求是让学生用绘画形式表现儿童游乐园的场面，对我们四年级学生而言游乐园并不陌生，但更神往世界有名的儿童乐园迪斯尼乐园，虽然没有去过，那也从电视里也见过，所以这幅画要求学生想象完成，神秘的城堡、旋转、摩天轮等等，红、黄、蓝、绿、紫等各种鲜艳的色彩，更是体现出游乐园的梦幻。学生将科幻的场景与本课相结合，不仅从游戏的角度表现了梦幻之国，更从未来的角度表现的梦幻之国，成为一幅幅充满童趣的科幻绘画作品。梦幻之国教学设计2课时：2课时课堂类型：造型 表现 设计 应用教学目标：1、培养学生丰富的想象力和创造力。2、培养学生造型表现力及构图能力。3、培养学生动力操作能力。教学重难点：1、引导学生想象、构思、创作2、取材新颖、独特，构图完美，造型生动。教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：讲授新课：1、导入：同学们是否到游乐场玩过？你们都玩了些什么呢？导出课题：梦幻之国2、新授：师：同学们你们大胆发挥想象自己设计出有趣、新颖的游乐设施，我们比一比谁相象出的设施最棒。3、欣赏：引导学生欣赏优秀作品。4、归纳作画