四年级语文：巨人的花园教学设计(参考文本)

1、教学文本四年级语文：巨人的花园教学设第3页计（参考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（语文教案）学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案四年级语文：巨人的花园教学设计（参考文本）教材简介:语文素有“百科之母”的称号，我想这是对它基础性最好的诠释，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目，学习本教材的学生可以提高自身技

2、能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。教学目标：能肯据课文想象画面，明白快乐应当与大家分享的 道理。能和别人交流自己的感受。有感情地朗读课文。教学重点：想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。体会童话在表达上对比的突岀特点。教学手段：多媒体辅助教学教学过程：一、三分钟口语训练（课外搜集资料，拓宽知识面，培养自主 学习的能力）二、复习导入教学文本DOCUMENT TEMPLATE小学四年级语文教案师：上节课我们学习了巨人的花园一课，上节课我们初读 课文学习了本课的生字新词看看同学们掌握的怎样。出示课件复习生字生词认得准读得清（练读、找生读、齐读）洋溢允许喧闹增添训斥冷酷脸颊

3、拆除围墙覆盖凝视愉快破损孤独呼啸北风呼啸瑟瑟发抖四处逃散鲜花凋谢三、新授师：童话世界五彩缤纷，令人遐想，给人启迪，现在让我们再一次走进童话世界里去感受童话的无穷魅力现在我们继续学习巨人的花园，那位同学简单回忆一下课文主要讲了一件什么事，巨人 的花园原来是什么样子的？（找学生回答）师：同学们想不想到四季如画般的花园走一走看一看?出示课件2 （四季花园）激发学生的学习兴趣第5页教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案师：巨人的花园多美呀！巨人不在家的日子里，孩子们快乐的 嬉戏玩耍。这里就是孩子们的乐园。可是，所有的一切在巨人突然 回来后发生了变化。请同学轻轻把书打开41

4、页默读(3-8)自然段从哪些语句看岀 花园发生变化？巨人做了什么？边读边画出巨人驱赶孩子们的句 子。读一读从屮体会到什么？(景色的变化主要与巨人对孩子的态 度有关)板书：筑墙驱赶冷酷岀示课件3 (巨人驱赶孩子们的三句话重点体会)品读感悟(1) 、有一年秋天，巨人突然回来了。他看到孩子们在花园 里玩耍，很生气“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”(2) 、可是巨人又发脾气了： “好容易才盼来春天，你们又来胡 闹，滚出去！”(3) 、“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案（想象巨人的心理活动、神态、及动作）进行朗读训练已读促讲读中感悟（练习读、点

5、名读、齐读）师：从以上三句话中你体会到巨人是怎样的人？联系上下文想象一下他说这些话时，心里会怎么想，说话时是 什么样子？（想象巨人的心理活动、神态、动作）想象一下：（他可能瞪着眼睛，涨红了脸，双手叉腰，心想这是 我的花园你们随便进来真没规矩。或眉头一皱跳老高心想你们这些 烦人的家伙，我要好好收拾你们，如此大胆，竟敢不走，冲向男孩。）从中体会到什么？（朗读后谈感受）（巨人无情无义自私、冷酷无情，无情赶走孩子们，就是赶走 温暖幸福快乐还有春天。他独自享用花园得到什么？孤独、寂寞、 荒凉、在难耐的寒冬里瑟瑟发抖）他对这些浑然不知，就在他又一次把孩子们赶跑时有一个小男 孩没有跑。四、这个小男孩有什么举

6、动？使巨人发生怎样的变化？（自由读9-10自然段你画描写小男孩神态动作的词句读一读）教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案凝视一一会说话的眼睛都说了什么？伸手一一花开非常神奇春天来了！亲吻一一第一次感到愉快找到幸福。（使巨人幡然悔悟判若两 人）五、巨人终于明白什么？然后做了什么？出示课件（突破本课的难点）有感情的朗读（文中的重点段）“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有 春天。他不禁抱住那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的 心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”（终于明白是自己的任性、冷酷赶走了春天、温暖、幸福非常, 后悔自

7、己的所作所为，更加明白没有孩子的地方就没有春天，孩子 能带人间最美的一切）六、师:我们真心的为巨人感到高兴，此时巨人和孩子们都感到 无比的幸福。齐读最后一段（读出幸福的感觉，从哪些词感受到巨人无比幸教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案福）板书：拆墙奉献慈祥出示课件：巨人和孩子们在花园分享快乐表示动作的词：站 爬 巨人的表现与原来完全不同，形成鲜明 的对比此时他完全沉浸在幸福的海洋里让人羡慕。（揭示本课的屮 心）巨人是怎样获得这些幸福的？（能够分享的快乐才是真正的快 乐）七、质疑八、小结（今天学习这节课你最大的收获是什么？）九、精神升华“金无足赤，人无完人”巨人在小男孩的启发下，由任性冷酷 变得热情具有奉献精神，他懂得了给予奉献的快乐幸福。这时 候他不仅仅是身材魁梧，他已成为灵魂的巨人“人非圣贤，孰能无 过”我们不断改掉自己的毛病，将来也能成为灵魂上的巨人！让我 们在精神的花园里快乐每一天。教学文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小学四年级语文教案十、作