苏教版四年级语文下册课外阅读练习精选ppt

1、课外阅读练习精选 （一）（一） _ 雨越下越大，本来我要到同学家去学习，这下只好拉倒了。我坐在门口，看着瓢 泼大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都溅在身上了。”我没理会，却好像发现了什么 奇妙的东西：“爸爸，你看！屋檐下的石头，怎么隔着一段距离，就有一个小窝？”爸 爸还没有回答，我就自己解释说：“爸爸，我知道了，那是让屋檐滴下的雨水打 的。”“是吗？”爸爸故意惊奇地问：“雨水有那么大的尽儿，把石头打出窝窝来？” 爸爸这一问，我也愣住了。 爸爸见我答不出，就走过来笑着说：“这叫水滴石穿。咱们这房子已有几十 年了，雨点的力量虽小，可是长年累月，它总滴到一个地方，渐渐地就打出小窝来了。” 接着，爸爸又

2、说，“无论干什么事情，只要有这种滴水穿石的精神，就一定会成功的。” 听了爸爸的话，我心里想：“要永远记住滴水穿石的启发。” 1、用“”给文章分段。 2、给本文命一个合适的题目，写在文章前面的横线上。 3、“我”发现了什么美妙的东西？（用“ ”划出文中的句子回答。） 4、用“”标出有关的句子，来说明这篇文章告诉我们的道理。5、联系这篇 文章回答： 爸爸为什么要“故意”地发问？ 读了这篇文章后你得到什么启发？ （三（三）特）特 殊殊 的的 墙墙 暑假里有一天，我做完作业，无意间打开电视机。这时，电视里正在播抗洪抢险的 紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁

3、知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了，把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水 冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用 血肉之躯筑起了一道人墙。 墙不是该用砖和水泥砌成的建筑吗？ 面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯， 是一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与我国的世界之最的万里长城 一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。 今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们是贪国家之财，用来堆砌 个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要 倒塌的。 面对此情此景，我再也坐不

4、住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门 1、用课文中加点的词语造句。 2、短文讲的三种“墙”，分别指的是什么？ 3、为什么其中的两种墙要加上双引号？特殊的墙体现在哪里？ 4、你认为作者跑出家门干什么去了？ （四（四）_ 春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出。一夜之间，新竹遍地。 竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候开 始萌发。春季，是竹子生长的（初期 旺期 中期）。可这时，常常因为土壤比较（干旱 干 燥），水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，土壤里水分多了，春笋吸足了水分， 就破土而出，一日能长一、二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间

5、，就能长成竹 林。 竹子能做成笙、笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人民盖房作梁，它都默默无 言，甘心情愿。它的枝丫，扎成扫帚，也能除污去尘；甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起， 腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。 1、从下面选出合适的题目填入文前的横线上。竹竹笋竹林竹器 2、把短文中两处括号里不恰当的词语划去。 3、给“日”字只添一画写出不同的常用字，至少写出4个。这些字_ 4、“藏”字用音序查字法应查字母_，用部首查字法先查_部，再查_画。 5、第二自然段的第一个句子是一个（ ）。 A疑问句B设问句C反问句 6、能读全文后，选择正确的序号填入下面的括号内。 （ ）

6、一夜之间能长一、二尺，（ ）不到一年能长成（ ）竹林新竹 春笋 7、这篇短文介绍竹的用途的顺序是（ ）（ ）（ ） 梢 竿 叶 8、本文主要写了竹（ ），赞扬了竹（ ）。 A成材迅速 B无私奉献 A用途广泛 D默默无闻 （五（五） 漓江漓江 桂林的漓江是一条美丽的江。 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的 吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈 和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这

7、丰收 的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。 冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但 它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山使桂林的 山水永远那么清秀、隽美。 1、写出下列词语的反义词。沉睡（ ） 安静（ ） 丰收（ ） 2、读短文，补充词语。 色彩（ ）（ ） 颜色（ ）（ ） 热闹（ ）（ ）生机（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 丰硕 （ ）（ ） 3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。 比喻句：_拟人句：_ 4、短文的第1自然段与下文的关系是_。 5、短文按_顺序描写了漓江的景色。 6、漓江一年四季

8、的景色各有特点，选用文中的词语写下来。 春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_ 7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？） （六（六）一流风景胜地漓江 桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少 文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水 一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。 漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影 翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有 一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且

9、因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态， 也随着船的位置，不断变化。 漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其 是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。 1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“”。犹如：（1）如同（2）还 陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。 2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。 （1）全世界一致认为。（ ）（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。 （ ） 3. 用“ ”画出描写水中倒影的语句。 4. 细读短文，填空。（1）桂林山水以_四绝闻名中外

10、。 （2）“漓江景色之奇”主要指_。 5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“”。 （1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ） （3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ） （七（七）莫干山的蝉鸣 到莫干山避（b p）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。 晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然， 不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。 于是，夜空中就只充盈（yng rng） 着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一 成不变，平淡乏（f fn） 味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“

11、叽哩喳、叽 哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和声； 一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的 气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。 突然又是一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了 一下指挥棒似的。 真奇怪 1、我会给文中括号内选择正确的读音。 2、找出第2自然段中的两对反义词。 （ ）（ ） （ ）（ ） 3、是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用“ ”划出描写这一特点的 句子。 4、短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。 5、把第3自然

12、段划横线的那个长句，把它缩写成“谁干什么”的短句。 （八（八）美丽的香山公园 秋天的香山总是那么美丽，令人陶醉。 早晨，我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片，分不清哪里是坡，哪里是 路。 一下车，我立即( ji ji )奔向山脚下，仰望香山，山上一片红色，好像熊熊的( )在 燃烧，又像天边飘落下来的一片( )罩(zho )住整个山林。 我们爬到半山腰，近看黄栌( l)树，那一片片红叶密密麻麻地长在枝上，椭(tu) 圆形的叶子，像一把团扇，颜色红得极艳，像是画家精心涂过的一样。这真是霜叶红于 二月花啊!时不时飘落下来的落叶，更给山路铺了一条红通通的地毯，踩上去感到那么温 柔，那么舒服。 我

13、们爬到山顶，眺望山下，满山火红。蜿蜒的盘山路，像条条玉带，环绕着美丽的 香山。这时，我仿佛置身于一幅连绵不断的画卷中，真是万山红遍，层林尽(jin jin)染 。 1判断文中带点字的读音，在正确的读音下画。 2联系上下文，在文中的括号中填上适当的词语。 3把文中描写红叶的语句用_画下来。 4照样子，写词语。 一片片_ 、_ 、_ 。红通通 _ 、_ 、_ 密密麻麻 _、_、_ 。 5你喜爱香山的红叶吗?请你用一两句话表达一下你的感受。 6、摘录文中一个你喜欢的句子，并谈谈你喜欢的理由。 （九（九）华盛顿的故事 美国的开国总统是乔治 华盛顿。华盛顿小时候非常顽皮。 有一天，爸爸外出没在家，华盛顿

14、把爸爸使用惯了的一把小斧头，紧紧握在手里，乱砍着玩。 他一会儿在这儿试试，一会儿又在那儿砍砍。 玩着玩着，他快步跑到了花园。 他举起小斧头 嘟嘟嚷嚷地说 来吧 我的朋友 我要在你身上试试斧头 说着一斧头砍了下去 只听 咔嚓 一声 那小树便成两截 躺在地上 嘿，华盛顿美滋滋跑着玩去了 谁知，这一砍不要紧，可真闯了祸。 这株小樱桃树是爸爸花高价买来的优良品种，用它来搞试验的。 这当儿，爸爸迈着步子，由外面回来了，当他望见那心爱的小树已被砍倒，十分生气，几乎要大发雷霆！ 爸爸要弄清楚这是谁在搞破坏，生气地说：“要是让我发现是谁砍的树，我要，嗯，我就要” 爸爸说这话时，脸色铁青，嘴唇在哆嗦。 小华盛顿

15、做着激烈的思想斗争。 后来，他终于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地说明了事情的经过。 “爸爸，请您惩罚我吧，这错事时我亲手干的，主要是想试一试这把斧头锋利不锋利，所以我就，就” 爸爸一把搂住小华盛顿非常激动地说：“乔治，我的好孩子，爸爸非常喜欢你的诚实。爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱 桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”诚实的华盛顿长大后，终于成为美国的第一位总统。 1、我会在文中缺标点的地方填上合适的标点。 2、我会写出近义词和反义词。 （1）错误 近义词（ ）反义词（ ）（2）喜欢近义词（ ）反义词（ ） 3、照样子，写词语 美滋滋_、_ 恭恭敬敬_、_ 4、按要求改写句子。华盛顿用斧子砍倒

16、了小樱桃树。（改成“被字句” ） 5、根据文章内容，用直线把下面左右两边的词语准确地搭配起来。 6、“爸爸宁愿损失一千棵可爱的樱桃树，也不愿意我的孩子说一句谎话。”你怎样理解？ 7、读了这篇短文，你还读懂了什么？ 优良的 斧头 锋利的 品种 可爱的 脸色 铁青的 樱桃树 惭愧地 低下头 （十（十）难忘的两分 期中考试，我数学得了98分，排列全班第一名。放学后，我拿着试卷（jan qan）兴高采烈地跑回家。 一进门，就眉飞色舞地对妈妈说：“妈，我又拿了个冠军！” 妈妈接过试卷 看了一眼 高兴得两眼眯（m m）成了一条缝 赶紧围上围裙说 妈妈给你煮两个大鸡蛋 慰劳慰劳你 那顿饭吃得特别香。饭后，我

17、要妈妈在试卷上签字。妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检 查一遍。 妈妈检查完我的试卷，意外地发现一道小题答错了，老师却没有发现。诚实的妈妈没有隐瞒我的错误，在我 的试卷上写了如下一段话：“发现一处差错，应扣两分，请老师验证。”落款是妈妈的名子。我看了妈妈写给老师 的话，沉不住气了，向妈妈提出了“抗议”。妈妈说：“那好，是对是错，咱们再算一遍吧！”算的结果，还是我 错了，把7.89写成了78.9。妈妈说：“服气了吧？拿去让老师重新给你判分吧！”重判，重判意味着什么？意味 着要减去两分，意味着我的第一名不翼而飞！我觉得还是作为一种“特殊”情况来处理好，反正我自己已经知道错 了，这次就维持

18、原判分数得了，然而妈妈不同意。妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西。妈妈说： “数学成绩可以用分数来计算，而诚实一个人最可贵的美德，却是用分数难以计算的。把实情告诉老师，你失 去的是不应该得到的两分，而得到的却是无论多少个两分也换不来的诚实呀！孩子，你是要虚假的两分呢，还是要 可贵的诚实呢？” 妈妈的一番话，使我深受教育，我自然要可贵的诚实。透过这难忘的两分，我看到了妈妈的良苦用心，看到 了自己思想上的差距 1我会写出下列反义词。诚实（ ） 得到（）抗议（） 2给第二自然段空缺标点的地方加上标点。3、我会划去文中括号内不正确的读音。 4、我会在文中找出四字词语来。_ 、_ 、_ 、

19、_ 5、看看下面加黑的词语，再仿照下面的例子造句。 妈妈有个习惯，凡是她签字的卷子，她都要认真检查一遍。 凡是都_ 6、“妈妈透过这应该减去的两分，似乎看到了更重要的东西”。这“更重要的东西”指的是什么？ 7从哪里可以看出妈妈诚实？妈妈的良苦用心是什么？ （十一（十一）一群光头男孩 在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接 受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。 布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着 急。 一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样， _ 。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩） 的金

20、发全剃光了。 这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩， 第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光 头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这 情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。 1、在文中的括号里划去不适当的词语。 2、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。 3、我会写出反义词。漂亮（ ） 激动（ ） 接受（ ） 3、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？ 4、用一两句话概括短文的主要内容。 5、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。 （十二（十二）购买上帝的男孩 一个小

21、男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问 盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要 么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。 天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯 地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特 鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想， 上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。 老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，

22、眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬 币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“_。” 邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回 来了，你很快就会好起来！” 几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的 医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。 帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。 那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组 就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不

23、已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太。为了救 您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1.划去文中括号内用得不正确的词语。 2.联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。 3.在文中横线上依次填入的恰当词语是_ _。 4.为第3自然段补写老头说的话。 5.通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_、_的孩子。 6.读了这篇文章，我有很多感想，我要把它写下来。 （十三（十三）大自然的现象风 大自然真是

24、千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。 风对于我们并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，又像凶神恶煞，疯狂地抽 打着你的身躯（q x）。总之，它是变化无常的。 那么，风又是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。 地球上，有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向 和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。 风对我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆，近代，由于热机 的发明，帆（fng fn） 船的地位逐渐下降，但是，又由于现代“经济危机”和“能源危

25、机”的反复冲击， 帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会乘风破浪地出现在辽阔（ku ku）的海洋上。 我国人民很早就利用风车磨面。现代，美国的一个研究机构，做了一个大风车，用来发电，其发电 量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴。曾席卷大半个美 国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，墨西哥湾的以及加勒比海的飓（j tu）风，都给当地人民带来灾 害。 风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。但是，人是大自然的主人，他们有能 力改造自然，征服自然。随着时代的进一步发展，相信不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。 1、我在文中括号内选择正

26、确的读音。 2、我会写反义词。幸福（ ） 辽阔（ ） 灾害（ ） 3、文章主要写的是_ 5、文章是怎么写风是变化无常的，请你把有关的语句抄写下来。 6、风是怎么形成的？ 7、请你大胆的想象一下，风将来会给人类带来哪些幸福？要求举例说明。 （十四（十四） _ 一天晚上，爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，病情严重，医生决定马上动手术。当时还没有发 明电灯，爱迪生家里点的是一盏煤油灯。这样暗的光线怎么能动手术呢？爸爸和医生都焦急。 爱迪生想：有什么法子能使屋子变得亮一些呢？他想呀想，忽然想起了一件有趣的事：小伙 伴们在阳光下用小镜子照着玩，镜子能反射出更亮的光来。爱迪生高兴得跳了起来 对医生说 叔叔 你快

27、做动手术的准备吧 我有办法了 说完，他跑到隔壁的店铺借来了煤油灯，又从邻居那里借来了四面大衣镜，在家里找出蜡烛。 他把衣镜放在妈妈睡床的四周，并在每一面镜子前点上煤油灯和蜡烛，屋子里一下子照得亮堂堂的。 医生连声夸奖爱迪生：“孩子，这个办法真好！” 手术十分顺利，爱迪生的妈妈得救了。 1、选一个较准确的题目写在开头的横线上。爱迪生 妈妈得救了 爱动脑筋的孩子 2、我会给文中缺少标点符号的地方加上标点符号。 3、照样子，写词语。亮堂堂：_ 、_ 、_ 4、我会给下面的字按字母顺序重新排列。阑 盏 趣 镜 蜡 隔 壁 堂 顺 迪 5、按要求改写句子，使意思保持不变。 这样暗的光线怎么能动手术呢？（

28、改为陈述句） 6、我会修改病句。 （1）一下子照得亮堂堂的。 （2）爱迪生的妈妈得了严厉的急性阑尾炎。 7、爱迪生这么聪明，你想对他说些什么？ （十五（十五）提灯笼的小飞虫 温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼 在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄（x sh）灭，让你看不到它，它就是萤火虫。 它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇（zh zh）人，它的光是凉的，并不 会烧你的手。 萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（chng zng）在地下，或是躲在烂木头里。 萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻（b

29、p）璃瓶里就 很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆 虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家 庭和街道照明。 1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“”。 漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束 试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取 2、我会在文中括号内划掉不正确的读音。 3、找出下列词语的反义词。温暖（ ） 热闹（ ） 柔和（ ） 4. 用“ ”画出

30、描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。 5、 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？ 6. 萤火虫给了科学家怎样的启示？ （十六（十六）血染的母爱 有对母女的感情有了裂痕，13岁的女儿一直认为母亲的地位卑微，使她在人前抬不 起头。母亲终日忙碌辛苦，也不能使女儿快乐起来。2004年2月，母亲邀女儿去阿尔卑斯 山滑雪。母女俩在滑雪中，由于缺乏经验，偏离滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女 俩在雪山中挣扎了两天两夜，前来搜寻她们的直升飞机几次都无功而返，因为她们身穿的是 银灰色滑雪装，很难被发现。终于，女儿因体力不支昏迷了过去。但她醒来时却发现自己已 躺在医院里，而母亲已不在人世了。医生告诉她，是她的母

31、亲用生命救了她。原来，是母亲 割断自己的动脉在雪地里爬行，用自己的鲜血染红了一片白雪，直升飞机因此发现了目标。 冰心老人说过：“世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真、十分之六的 善、十分之七的美。”是的，这世界就是因为有了女人、有了母亲、有了母爱，才如此亮丽 灿烂、多姿多彩。 1、根据意思写出文中的词语。 （1）没有活动的力量了。（ ）（2）地位低下而渺小。（ ） （3）没有完成任务就回来了。（ ） 2、写出下列词语的近义词。搜寻（ ） 辛苦（ ） 忙碌（ ） 3、用“ ”划出文中的重点句。 4、对冰心的话，你是怎么理解的？ 5、当病床上的女儿知道是母亲用生命换回了她的重生后，她会怎

32、么做？会对已经死去的母 亲说些什么？展开合理的想像，写一段话。 （十七（十七） 和平鸽 我家隔壁张阿姨家养了两只鸽子，雪白的羽毛就像披着一件雪白的风衣。它们有一双圆圆的眼睛， 红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌（qin qin）着一圈黄色的金边， 大大的鼻包，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。 这两只鸽子是一对亲热的伙伴，它们一起生活，一起玩耍，一起飞行，整天形影不离。 有一次 有一只鸽子不知怎样走了 另一只鸽子伤心极了 它不吃东西 不停地在笼子里转来转去 总是 咕咕咕 地叫个不停 每当我一走近它的面前 它就吓得扑闪躲藏（zng cng ） 翅膀拍打在笼 上飞出 啪

33、啪 的响声 喉咙里发出低沉的“咕咕”声，好像对我抗（kng kng）议，叫我不要伤害 它。 鸽子很爱清洁，经常洗脸、洗澡。洗澡的时候真有趣，它先把头伸进水里，然后把头一昂，身子 一抖，全身撒满了水珠。有时还用它尖尖的小嘴梳（sh shu）理羽毛。日子一长鸽子就和我熟了， 渐渐鸽子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至还飞到我的头上、手上、肩膀上。有时它也 很淘气，把装水的碗弄倒，弄得满地都是水。 鸽子是和平的象征。它飞向亚洲，飞向非洲，飞向世界各国，把中国小朋友热爱和平的心愿带给 世界各国的小朋友。 我热爱和平，我喜欢鸽子。 1、我会选择文中括号内正确的读音。 2、我会写反义词。淘气（

34、） 清洁（ ）和平（ ） 形影不离（ ） 3、我会在第三自然段没标点的地方标上标点符号。 4、用“”画出描写和平鸽子外表的句子。 5、用“”画出文章中的比喻句。 6、作者由看到的和平鸽，联想到什么？ 7、“我”为什么喜欢鸽子？ （十八（十八）_ 星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗 晶莹的水晶石镶（xin xing）嵌在金孔雀形的扣（ku ko）花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光， 非常惹人喜爱。 街上( )，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引 时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么?”

35、没想到那人不但不恼，反而微 笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊”并招手要我出去。我低头一看“糟糕!我 的扣花没了!” 我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便 迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这难道不是我丢的那枚扣花吗？我气呼 呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“ 啊，啊” 脸上现出焦急 的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他 的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还（hai huan）

36、给我，可我 竟 “芳芳，你怎么站着发呆?”妈妈的声音打断了我的思绪，我忙（ ），人呢?我还没有感谢他 呢，他却不见了。 我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那 ( )的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射 下熠熠闪光，显得更加美丽。 1、给短文加个题目。2、我会划去文中括号内不正确的读音。 3、把下面的词语填写在文中的( )里。人山人海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾 3、联系上下文，解释词语。大约：_ 发呆： _ 5、在文中画线句子中找出描写那个人的动作词。 6、“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我

37、，可我竟” 把省略号的意思补充出来：_这里用省略号表达了“我”_ （十九（十九）给我一个承诺 故事发生在美国的得克萨斯州。 一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分 焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮 助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（cho）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需 要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” 于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述叙 述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。

38、几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞 没的危险救了他。 当他感谢少年的时候，少年（竟然突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话。“我不 需要回报，但我要你给我一个承诺”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1查字典，填写。（应查部首，再查几画，选解释） 一沓美钞 _、_ 量词（ ） 多 （ ） 酬谢 _、_ 敬酒（ ） 报酬（ ） 2用线划去文中括号里不恰当的词语。（3分） 3在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：_ 4在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“”在文中划出。 5当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌

39、起一股暖流？ 6读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。 （二十（二十）老师，我想对您说 今天在座的同学中，有教授、法官、军人、经济师，有本市颇有名气的大 厨师、电脑公司的总经理。在我们的成长过程中，您的谆谆教诲一直激励着我们。 您可记得？有一次放学，您要求全班同学留下，说：“早上，我们班的一个同学 为了帮助邻居老人看病迟到了，我错怪了他，非常抱歉。希望这位同学能够原谅 我。”您的坦诚深深地感动了每一位同学。过了许多日子，大家谈起这件事，心 里仍是热乎乎的。 1、 写出上列词语的近义词。教诲（ ） 激励（ ） 坦诚（ ） 2、 照样子写词语。热乎乎： _ 、_ 、_谆谆教诲：_

40、 、_ 3、这段话主要是“我们”回忆一件什么事？ 4、听了老师的话，大家的心里为什么“热乎乎”的？请在回答时用上“因 为所以” 5、文中有两句话直接表达了“我们”对老师的敬仰和爱戴之情，是哪两句？请 抄在下面。 6、此时此刻，你也想对老师说些什么呢？ （二十一（二十一）鲁迅小时候 鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东 西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至曾经让他一本 书一本地背。他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明伶俐，还依靠自己的勤 奋。 鲁迅小时候也很喜欢玩耍。他怎样玩呢?第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了 一本

41、怎样种花的书花镜来看。他还专门在各种花旁边插上竹签，写明花的名称，弄 得津津有味。第二，他喜欢描画。那时候没有美术课，他自己买了一些宣纸，映在绣像小 说上，把书上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的小册子。这对他以后在南京路矿 学堂学画图很有帮助。 鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们一个深刻的启示：读书学习就该专心致志，决 不可三心二意、不动脑筋；休息玩耍，不要呆头呆脑，而要玩得有趣有益。 1、照样子，写词语。津津有味：_ 、_ 、_ 2、我会写出下列词语的反义词。三心二意（ ） 津津有味（ ） 聪明伶俐（ ） 3、我会在文段中找出四字词语来。_、_、_、_ 4、从文中举例说明鲁迅学习是怎样专

42、心致志的。 5、从文中举例说明鲁迅学习又是怎样的有趣有益。 6、鲁迅给了我们一个怎么样的启示？请用“”在文段中画出来。 7、读了这篇短文后，你要向鲁迅学习什么呢？ （二十二（二十二）雕凤凰 古时候，有个有个有名的木匠要在木头上雕刻一只凤凰。人们听说了，一窝蜂的跑来看。 木匠在木头上勾了个大体轮廓，就不慌不忙的雕起来。当风头、凤尾还没雕成，羽毛也没有刻完的 时候，围观的人七嘴八舌的议论开了。 看见凤凰头的人，撇撇嘴说：“那是什么凤凰啊，简直像公鸡。”看见凤凰身子的人，斜斜眼睛说： “雕的一点也不像凤凰，倒像只又丑又笨的鸭子。”其余的人也指指点点附和着说：“还是有名的木匠呢， 真丢人！瞧那笨手笨脚

43、的样子，还想雕凤凰呢！”听了这些，木匠并不理会，仍然专心致志的雕刻着。 围观的人觉得没多大意思，便三三两两的散开了。只有一位白胡子老头仍津津有味的欣赏着。 没过几天，凤凰雕成了，还涂上鲜艳的色彩。人们又从四面八方赶来观看。 只见凤凰翠绿的冠子高高耸立，鲜红的爪子闪闪发光，色彩缤纷的身子格外耀眼，鲜艳美丽的翅膀 跃跃欲飞。 木匠用刻刀轻轻一点，给凤凰刻上了一双明亮的眼睛，凤凰立即扑噜噜的拍打翅膀，腾空而起，再 屋梁上回旋飞翔，三天三夜没有降落。 这时围观的人齐声陈赞，以致惊叹凤凰的精美，夸奖木匠技艺非凡。 那位白胡子老头听了，扭过头来，说：“别忘了，开始的时候你们是怎样议论啊！”一句话说得人 们

44、都羞愧的低下了头。 1、给带点的词语选择合适的解释，在后面的括号里打“”。 （1）围观者夸奖木匠技艺非凡。A十分，极（ ）B超过一般（ ） C比较好（ ） （2）围观的人觉得没多大意思。A思想内容（） B、意见（）C情趣，趣味（） D、心意（） 2、结合句子，写出下列词语的近义词。专心致志（）五彩缤纷（）羞愧（） 惊叹（） 3、请用简洁的语句概括短文的主要内容。 4、阅读本文后，你得到了什么启示？ （二十三（二十三）_ 有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋做报 酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它

45、出多少山芋 请你背它？ “千斤“。 毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！” 牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊 的分量才重千斤呀！” 毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 1、选择正确读音，画横线。毛驴(l l) 山芋(y h) 友谊（y y） 垂（chu shu）下 头 2、给多音字组词。背bi ( ) bi ( ) 扇 shn ( ) shn( ) 3、找出下列各词的近义词。缓缓( ) 友谊（ ） 糊涂（ ） 4、文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“”。 （1）、毛驴说的。（ ） （2）、

46、牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。 （ ） 5、请你选择题目，在（ ）里打“”。 并把题目写在文段前的横线上。 （1）毛驴和老山羊 （ ） （2）老山羊和牛大哥（ ） （3）毛驴和牛大哥（ ） 6、毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ 7、读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？ 8、用文中的一句话，把下面的话补充完整。这篇寓言故事告诉我们：_ （二十四（二十四）自信）自信 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事： 一天，几个白人小孩正在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地 跑了过去，每人买一个，非常高兴地追

47、逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一 起玩。因为自卑。 白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气 球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？” 小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个 氢气球。 小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风 景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺子，说：“

48、记住，气球能不能上 升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你 的心中有没有自信。” 当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深， 至今难忘。 那个黑人小孩便是基恩。 1、写出下列词语的近义词。温和（）惊异（ ）别样（）冉冉（）在意（） 2、找出最能体现那个黑人小孩“自卑”的词语。（ ） 3、“孩子对老人的话并不在意。”老人的话指的是什么？用“”划出来。 4、画线部分可以用（ ）这个成语代替。 5、请写出四个与“打量”意思相同的词语。（）、 （）、 （）、 （） 6、读了这个故事，你受到了什么

49、启发？ （二十五（二十五）爱）爱书如命的人书如命的人 在鲁迅的全部生活中，书籍占着十分重要的地位。他被人称为爱书如命的人。 幼年时期的鲁迅，随着识字渐渐多起来，就开始攒钱买书。过年时，大人给了他押岁钱，他总舍不得 随便花零花，一点一点攒起来买书看。成年以后，鲁迅阅读的范围更加广泛了，他对于买不到的稀有的好书， 就新自动手，一笔一画地把它抄下来。显然，抄书使他得益匪浅。鲁迅的记忆力那么好，读过的书能够经久不 忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，鲁迅就是用这些极其平常的 东西进行修书，使得他的书历久常新，没有一册书里有污损，也没有一册书是破散的。 鲁迅读过的书浩

50、如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记上的书帐统计，从1912年到1936年，就 有9000多册。他收藏的书，总是捆扎保存得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产就是他的这些宝贵的藏书 了。 1.写出下列词语的近义词和反义词。 (1)平常：近义词( ) 反义词( ) (2)清贫：近义词( ) 反义词( ) (3)破散：近义词( ) 反义词( ) (4)爱好：近义词( ) 反义词( ) 2.据意写词(词语在文章中找)。 (1)形容(读过的书)很多。( ) (2)经过了很长时间也不会忘记。( ) (3)得到的收益很大。 ( ) (4)经过了很长时间还是新的。 ( ) (5)形容非常有条理。 ( ) 3.照要

51、求填空。 (1)这篇文章的中心句是：_这句话的意思是：_ (2)写出短文中相互照应的句子：_和_ (3)抄书使鲁迅得益匪浅，具体表现在：_；鲁迅的书历久常新。表现在：_ 4.读第二节，用给这节文字分层，再分别写出层意与节意。层意：_节意：_ 5.你爱书吗？读了这篇短文，你最想和鲁迅先生说些什么？想一想，写下来。 （二十六（二十六）小）小松鼠看错了松鼠看错了 达尔文是英国人，他从小就喜欢观察花草树木怎么成长。长大后，他成了世界著名的生物学家。 达尔文每天工作后，喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。就是在这样休息的时候，他也不忘记科学研究，还要认真人观察树木 里的东西，思考一些问题。 有一次，达尔文看

52、见树上有几只小鸟，就站住了，仰着头仔细观察。他一动也不动地在树下看啊想啊，站了好久。一只小松鼠 顺着他的腿，爬上了他的肩头，大概以为他是一根木桩。小松鼠在他肩头上左看看，右看看，还挺得意哪!树上的松鼠妈妈可急坏了， 它叽叽直叫，好像在警告小松鼠：孩子，你看错了，那不是木桩，是一个人啊! 松鼠妈妈其实不用担心。达尔文十分喜爱小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。 1.查字典。（音序查字法，部首查字法，除部首外有） (1)喜应查( )，应查( )部， ( )画。(2) 真应查( )，应查( )部，( )画。 (3) “警”应查( )，应查( )部， ( )画。 2.写出下面句子中带点字词的意思。

53、(1)小松鼠左看看，右看看，还挺得意哪! ( ) (2)一棵棵大树挺立在大路两旁。 ( ) (3)爸爸这几天身体不好，但为了工作，他总是硬挺着去上班。 ( ) (4)达尔文喜欢到树木里散步，呼吸新鲜空气。 ( ) (5)市场上的蔬菜很新鲜。 ( ) (6)农民乘飞机旅游真是件新鲜事。 ( ) 3.改写句子。 (1)小松鼠爬到达尔文的肩上去了，这怎能不急坏松鼠妈妈呢？改成陈述句： (2)达尔文十分喜爱各种小动物，他是不会伤害松鼠妈妈的孩子的。改成反问句： 4. 这篇文章的主要内容是_ 5. 在正确的答案后面打。 这篇短文的中心是： (1)告诉我们达尔文是世界著名的生物学。 ( ) (2)告诉我们

54、达尔文喜爱小动物，从不伤害它们。 ( ) (3)达尔文时刻不忘记科学研究。即使在散步，也要认真观察专心思考。（ ） (4)告诉我们达尔文从小喜欢观察花草树木，工作后又喜欢到树木里散步。( ) （二十七（二十七） 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那 绿油油的小草。 我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有生机、生命，春天一到，一下子就铺开了一片绿 色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！ 一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。 这时你如果有空来欣赏一下，一定会

55、叫你心旷神怡，乐而忘返。 你别看小草这样软弱、柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一 场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我 相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲 地说：你看，我们是多么顽强啊！ 小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么挺拔、挺立，可是它的生命力是多么顽强、坚强！人们说 疾风知劲草，小草是当之无愧的。 1、给短文加个题目，写在文首的横线上。2、用划去里用得不恰当的词语。 3、读书是做做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成不懂笔墨不读书的好习惯。请你拿出笔来， 在这篇文章中画出你喜欢的段落。 4、疾字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。疾字在字典里有四个意思：疾病 痛苦痛恨急速，猛烈。疾风知劲草中的疾应取第（）种意思。 5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用表示） 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ） 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ） 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽