中考专项复习仿写句子

1、仿写句子的基本原则 ?“仿写句子”是近年来中、中考语文试卷中的一道“经 典”题型，也是一道极具开放性的题型。这一题型对检测 考生的语文知识及运用能力、想像创造能力及语言文学功 底，具有“一叶察秋”、“窥斑见豹”的独特功能。从某 种意义上说，“仿写句子”汲取了古代私塾教育中“对课” 这一传统语言和思维训练方式的精髓；或者说，它是新世 纪语文教学中出现的一种新的“属对”形式。 “仿写句子”，应遵循如下六条原则： ?一、句式相同。 ? 如下面一题：“生活是一道彩虹，流动着丰富的色彩； _，_； _， _。 此句可如此仿写：“生活是一部巨著，蕴含着深刻的哲理； 生活是一曲乐章，飘荡着动人的旋律。 二、

2、修辞一致 ? 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷; ? -; ? -。 语文是色彩斑斓的花园，让人流连忘返； 语文是意境深远的油画，让人心驰神往； 语文是旋律优美的音乐，让人陶然忘机。 三、对象同类 ?天当棋盘星作子，谁人敢下？” ?-. ?风吹湖面千层浪，-。 地为琵琶路作弦，那个敢弹？地为琵琶路作弦，那个敢弹？ 雨打沙滩万点坑。雨打沙滩万点坑。 四、结构对称 ?1.墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了； ? -. 1.1.井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。” 五、讲究文采 ? ? ? ? ? 前面三句话已经铺设了一个非 “绿色是生命，生机盎然； 常富有文

3、学色彩的语境，仿写 的句子也一定要有一点文采，红色是激情，热情奔放； 否则既与语境不协调，又干巴 金色是丰收，硕果累累； 乏味，影响表达质量。此句可 _ ， _;以这样仿写： _ ， _。 “蓝色是自由，无拘无束”， “紫色是幻想，神奇瑰丽”， “银色是智慧，光芒闪烁”等。 六、格调高昂所仿写出来的句子，必须格调高昂，必须展示当代青 年学子积极向上的青春风采，反映昂扬奋进的时代精神，切不可流露丝 毫消沉、颓废的情绪。 ? 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱， _ ，_。 “红叶是秋季的旗帜，瑞雪是冬月的舞蹈” 如果续写“落叶是秋季的悲泣，白雪是冬月的泪花” 之类的句子，则不仅与前文创设的语境不

4、合，而且 表现出来的思想情绪悲观、消极，同青年人应有的 朝气蓬勃、乐观向上的精神风貌相悖 ? 中考链接 真题体验 体验与探究体验与探究 1 1(2011(2011浙江杭州浙江杭州) )根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内 容。要求运用修辞方法，语言生动形象。容。要求运用修辞方法，语言生动形象。(3(3分分) ) 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑， 它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点 点陷入人生的困境；_，_，_。 答案答案 示例：乐观的人示例：乐观的人将失败当作垫脚石将失败当作垫脚石一步步登临理一步步登临理 想的高峰。

5、想的高峰。(3(3分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰分。要求符合语境，句式基本相同，比喻恰 当；有欠缺酌扣当；有欠缺酌扣) ) 解析解析 这是一道仿写题，仿写题要做到内容相关这是一道仿写题，仿写题要做到内容相关( (包括相对包括相对 立或相似两个方面，也即要符合语境立或相似两个方面，也即要符合语境) )、修辞手法相同、句式、修辞手法相同、句式 基本一致。原句采用了对比和比喻的方式，仿写的句子必须与基本一致。原句采用了对比和比喻的方式，仿写的句子必须与 上句对应。上句对应。 3 3(2011(2011四川乐山四川乐山) )仿写。仿写。(4(4分分) ) 下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌，其中的

6、下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌，其中的“我我”是诗人描是诗人描 写的写的“雨雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的 对象。对象。 我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺 起了腰，绽开了笑脸。 _ _ 描写的对象是描写的对象是_ 答案答案 我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了 头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风狂风”。 解析解析 先确定描写对象，再分析此句的复句关系先确定描写对象，再分析此句的复句关系转折关转折关 系。以及句子的

7、修辞手法系。以及句子的修辞手法拟人和排比。符合复句关系，得拟人和排比。符合复句关系，得 2 2分；有拟人，分；有拟人，1 1分；有排比，分；有排比，1 1分。其余情况酌情给分。分。其余情况酌情给分。 ( (二二) )续写式续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：根据文 意，再举两个例子，句式与例句相同。意，再举两个例子，句式与例句相同。 有勤，才有孔子有勤，才有孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上的佳话，也才有了世界文化史上 十大名人之一的美誉；_。 此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。此题是结

8、合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。 续写的例子一定是因为续写的例子一定是因为“勤勤”而成功的人，要写出两个由而成功的人，要写出两个由“才有了才有了” 构成的并列分句，分句之间要有密切联系。参考答案：构成的并列分句，分句之间要有密切联系。参考答案： 有勤，才有了祖逖有勤，才有了祖逖”闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。的美谈，也才有雄才大展、北伐报国的伟业。 【例【例2 2】仿照例句的格式，任写一种事物。】仿照例句的格式，任写一种事物。 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑， 那是老师撒出的 智慧的花朵。 _ 答案答案 教室前放有一块黑板，不，那不是黑板，教室

9、前放有一块黑板，不，那不是黑板， 那是播种知识的那是播种知识的 沃土。沃土。 解析解析 首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式首先分析给定的结构形式，然后确定内容。例句的结构格式 是是“事物否定想象事物否定想象”， 并且最后一个分句用了比喻的形式，且有并且最后一个分句用了比喻的形式，且有 其象征的意义。而有的考生写出这样的仿句：其象征的意义。而有的考生写出这样的仿句：“父亲额头上淌着汗父亲额头上淌着汗 水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？水，噢，那是辛勤的汗水，那难道不是父亲辛苦劳作的见证吗？”首首 先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用

10、先没有用否定形式，并且后一分句没有用比喻形式，再次后一分句用 一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。一反问句，也不符合例句中的陈述语气，因而仿写不符合要求。 【例【例3 3】依照下面一段话中画线的句子，在横线处填上适当的语句。】依照下面一段话中画线的句子，在横线处填上适当的语句。 世界上的万事万物都是相互依赖、相互依存的。你使它快乐，它 也会使你快乐。如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向 它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘 露；_。 不仅世上的万事万物相互依赖，在人的社会中，千千万万个人也相互 依赖、相互依存。 答案答案 示例：如果你能使一

11、朵鲜花快乐，不用自己的手随意地摘示例：如果你能使一朵鲜花快乐，不用自己的手随意地摘 毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦恼烦闷时为你送上一束醉人的毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦恼烦闷时为你送上一束醉人的 温馨。如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么温馨。如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么 小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送来一抹耀眼的新绿。如小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送来一抹耀眼的新绿。如 果你能使一缕空气快乐，不把呛人的浓烟随意投向它，那么空气也会果你能使一缕空气快乐，不把呛人的浓烟随意投向它，那么空气也会 使你快乐，在你烦躁不安时为你送来一股

12、清新的晨风。使你快乐，在你烦躁不安时为你送来一股清新的晨风。 【例【例4 4】仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求】仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求 所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句所写句子运用比拟的修辞手法，并与开头的一句话构成排比句 式，使文段语意完整。式，使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_， _；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，。生活向每一个人敞开胸怀， 我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。 答案答案 没有蓝天的深邃博

13、大没有蓝天的深邃博大可以有白云的飘逸悠然可以有白云的飘逸悠然没有没有 牡丹的富丽典雅牡丹的富丽典雅可以有小草的清秀刚毅可以有小草的清秀刚毅 解析解析 要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比要求所仿句形神兼备。仿写的两个句子，既要运用比 拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使拟的修辞方法与开头一句话句式一致，构成排比句式，又要使 文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：即文段语意完整，也就是都能表现一种坦然积极的生活态度：即 使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生使我们无法伟大辉煌，也不惧怕平凡普通，我们也要热爱生 活，实现自己的人生价值。活，实

14、现自己的人生价值。 【例【例6 6】阅读下面这首小诗，补写第一小节的空缺内容，使之与一、】阅读下面这首小诗，补写第一小节的空缺内容，使之与一、 三小节保持连贯。三小节保持连贯。 小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。 上学后，母爱_，_，_。 长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。 答案答案 示例：示例：( (母爱母爱) )淌在字里行间淌在字里行间读着它读着它情意深深情意深深 ( (母爱母爱) )放进书包里放进书包里背着它背着它沉甸甸沉甸甸 解析解析 这首诗用这首诗用“小时候小时候”“”“上学后上学后”“”“长大后长大后”三个时间词表现了三个时间词表现了 母爱在人类成长不同时期的不同表现

15、形式，显然是要构成一组排母爱在人类成长不同时期的不同表现形式，显然是要构成一组排 比句。所以就必须做到主题一致，结构一致，句式一致。更为重比句。所以就必须做到主题一致，结构一致，句式一致。更为重 要的是要语意连贯，特别要注意到所提供的语境要的是要语意连贯，特别要注意到所提供的语境“ 上学后上学后”这这 一时期，需要作深层的揣摩：到底把母爱凝集到一个什么样的具一时期，需要作深层的揣摩：到底把母爱凝集到一个什么样的具 体物象中呢？体物象中呢？ 3 3请在空格处写两句话，使上下文语意连贯。请在空格处写两句话，使上下文语意连贯。 如果说生命是一本书，那么时间则是一枝笔，书写着人 生；_，_，_；如果说生命是一条河， 那么时间则是涌动的波涛，推动着人生。 答案答案 示例：如果说生命是一块胶泥示例：如果说生命是一块胶泥时间则是一双巧手时间则是一双巧手 塑造着人生塑造着人生如果说生命是一场游戏如果说生命是一场游戏时间则是一个程序时间则是一个程序 编辑着人生编辑着人生 解析解析 这是嵌入式仿写，所写句子夹在提供的材料中间，一这是嵌入式仿写，所写句子夹在提供的材料中间，一 般限定了句子表达的思维空间，要求与前后搭配得当，句式与般限