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文档简介

1、a person is like a watch whose value is determined by actions.同学互助一起进步（页眉可删）2021年寻找幸运的花瓣语文教学案例 自学质疑解疑学习目标：1、学习并掌握本课生字新词，积累“兴致勃勃”等词语，并会用这些词语造句。2、理解课文内容，体会“幸运”的内涵，明白一个人通过自己的力量将希望变成现实，那就是幸运的，那就是快乐的。3、正确朗读课文，背诵最后一段。方法与建议：1、给加点的字注音：余晖（）诳（）我萌（）发悻（）然嘤嘤（）情不自禁（）2、“幸运”_指运气好。那么_的“幸运花瓣儿”是指？3、记忆本课的下列新词：兴致勃勃、专心致志

2、、诧异、悻悻然、情不自禁、回味、乐此不疲自测互查互教1、接力读课文，然后齐读课本最后一段。2、结合课文内容说说文中的幸运花瓣儿具体指的是什么？3、为什么把五瓣丁香称为幸运花瓣儿呢？4、“我”在生活中找到了幸运花瓣儿吗？5、文中的“我”在寻找幸运花瓣儿时情感不断地发生变化，看看谁能完成下表：失落兴奋茫然展示反馈导学1、浏览课文，找出描写“我”寻找五瓣丁香的词句2、从这些词句中，你体会到了什么？3、找出描写“我”终于寻找到五瓣丁香时反应的.句子4、“我”终于寻找到了五瓣丁香，得到幸运了吗？，如果得到了，你觉得他的幸运是什么?自测反馈点拨我们来齐读最后一段：1、说说“我”为什么说自己是“一个幸运的人

3、”？2、文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”，这在表情达意上有什么作用？自测反馈点拨一、给下面的句子加上标点：1、你不特意举到我眼前说你看五瓣丁香我没诳你吧2、难道它就五瓣丁香我的心为之一动赶紧数一数一二三四五啊五瓣儿丁香二、句子关系与关联词语（一）1、并列：各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既美丽，又大方。”常用关联词语：又又，既又，是也是，不是而是，一边一边2、递进：分句间的关系是进一层的意思。如“海底汪但景色奇异，而且物产丰富。”常用：不但而且，不仅还3、选择：各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如“我们上体育课不是跑步，就是跳高。”常用：不是就是，或者或者，是还是，要么要么，宁可也不，与其不如利用今天给大家介绍的例子，每种各仿写一到两个

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