四年级上册语文课件-4.14、白公鹅 人教新课标(共32张PPT)

1、 禽类禽类 荣膺荣膺 步态步态 腔调腔调 掌蹼掌蹼 掂量掂量 车辙车辙 凌乱凌乱 细翎细翎 挺拔挺拔 涟漪涟漪 属于属于 鱼饵鱼饵 率领率领 竹筒竹筒 勾当勾当 主宰主宰 依赖依赖 厮打厮打 甭想甭想 熬汤熬汤 嬉戏嬉戏 无忧无虑无忧无虑 自由自在自由自在 板正板正 授给授给 理当理当 勾当勾当 扇面扇面 扇动扇动 率领率领 熬汤熬汤 掂量掂量 派头派头 不慌不忙不慌不忙 无忧无虑无忧无虑 自由自在自由自在 不紧不慢不紧不慢 一动不动 大吃一惊 从从容容 偷偷摸摸 涟漪涟漪 涟涟 漪漪 读课文，说说这是只什么样的读课文，说说这是只什么样的 白公鹅？白公鹅？ （ ）的白公鹅）的白公鹅 （ ）的白

2、公鹅）的白公鹅 （ ）的白公鹅）的白公鹅 耀武扬威耀武扬威 威风凛凛威风凛凛 派头十足派头十足 要是可以把要是可以把 军衔授给禽类的军衔授给禽类的 话，这只白公鹅话，这只白公鹅 理当荣膺海军上理当荣膺海军上 将衔了它板正将衔了它板正 的的姿势姿势啦，啦，步态步态 啦，和别的公鹅啦，和别的公鹅 攀谈的攀谈的腔调腔调啦，啦， 全是全是海军上将的海军上将的 派头派头。 1.1.这只白公鹅有什么特点？这只白公鹅有什么特点？ 白公鹅拥有海军上将的派头。白公鹅拥有海军上将的派头。 2.2.课文从哪几个方面来写白公鹅的课文从哪几个方面来写白公鹅的 特点？特点？ 走路的姿态和平时的活动。走路的姿态和平时的活动

3、。 白公鹅走路的姿势白公鹅走路的姿势 它走起路来慢条斯理，仔它走起路来慢条斯理，仔 细掂量着每一步。落步之前细掂量着每一步。落步之前 ，它总要先把脚掌往上抬抬，它总要先把脚掌往上抬抬 ，再合上掌蹼，就像收起张，再合上掌蹼，就像收起张 开的扇面一样；然后摆一会开的扇面一样；然后摆一会 儿这个姿势，再不慌不忙地儿这个姿势，再不慌不忙地 把脚掌放到地上。把脚掌放到地上。 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也 那么有办法，身上的任何一根细翎那么有办法，身上的任何一根细翎都不都不 沾上沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这一点污泥。就是狗在身后追赶，这 只鹅也只鹅也决不举步奔跑决

4、不举步奔跑。它总是高傲地、。它总是高傲地、 一动不动地挺着长长的脖子，好像头上一动不动地挺着长长的脖子，好像头上 顶着一罐水。顶着一罐水。 3.3.走路的姿态是怎样的？划出相关走路的姿态是怎样的？划出相关 的句子，读一读。的句子，读一读。 它走起路来慢条斯理。它走起路来慢条斯理。 落步之前，他总要先把脚掌往上抬落步之前，他总要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇 面一样；然后摆一会儿这个姿势，再面一样；然后摆一会儿这个姿势，再 不慌不忙地把脚掌放到地上。不慌不忙地把脚掌放到地上。 就是狗在后面追赶，也决不举步奔就是狗在后面追赶，也决不举步奔 跑。跑。

5、 4.4.作者怎样写白公鹅的走路？作者怎样写白公鹅的走路？ 每一步的动作每一步的动作 过路时的样子过路时的样子 被狗追赶时的缓慢行走被狗追赶时的缓慢行走 高傲高傲 白公鹅平时的活动白公鹅平时的活动 5.5.文章从哪几方面写出白公鹅平时的活文章从哪几方面写出白公鹅平时的活 动？划出相关的句子或关键词。动？划出相关的句子或关键词。 有时有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼 竿，而且还要赖在那里；竿，而且还要赖在那里；有时有时它们在河对岸它们在河对岸 洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要要 不不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得，它

6、就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得 满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这 么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼 咬钩了。咬钩了。 有多少次，它径直把我罐头筒里的有多少次，它径直把我罐头筒里的 鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵 的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸， 总是总是从从容容，不紧不慢从从容容，不紧不慢的，因为它自的，因为它自 认为是这条河的认为是这条河的主宰主宰。 5.5.从哪几方面写出白公鹅平时的活从哪几方面写出白公鹅平时的活 动？划出相关的

7、句子或关键词。动？划出相关的句子或关键词。 戏水戏水 抢占地盘抢占地盘 公然吞食鱼饵公然吞食鱼饵 无忧无虑无忧无虑 自由自在自由自在 当白鹅在浅水滩里挺直身子、当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇起两只长长的有力的翅膀时，扇起两只长长的有力的翅膀时， 水面上便泛起层层涟漪，岸边的水面上便泛起层层涟漪，岸边的 芦苇也会沙沙作响。芦苇也会沙沙作响。 你体会到什么？你体会到什么？ 这只鹅在整片河湾里最引人这只鹅在整片河湾里最引人 注目。它过得无忧无虑，自由自注目。它过得无忧无虑，自由自 在。青草茂密的河岸属于它，水在。青草茂密的河岸属于它，水 边最洁净的沙滩也属于它。边最洁净的沙滩也属于它。 你又想到什么

8、？你又想到什么？ 可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的 一片水面，也划为自己的地盘。我们为这一片水面，也划为自己的地盘。我们为这 片水面打了好长时间的官司，它根本没把片水面打了好长时间的官司，它根本没把 我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一 排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时 它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀， 相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上 一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下

9、来的 乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的 乱子，你就甭想有鱼咬钩了。乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 说说你读后的感受？说说你读后的感受？ 白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属 于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少 年斯焦普卡年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起他愿意的话，就可以把它抓起 来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝 那可就要大吃一惊了。那可就要大吃一惊了。 对近似对近似“霸道霸道”的鹅，的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样作者

10、虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样 说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的 一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测 鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了 幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。 作者对白公鹅有着怎样的感情？作者对白公鹅有着怎样的感情？ 喜爱之情喜爱之情 白鹅白鹅与与白公鹅白公鹅 。 高傲高傲海军上将的派头海军上将的派头 厉声呵斥、引吭大叫厉声呵斥、引吭大叫 大声叫唤大声叫唤 三眼一板、一丝不苟、三眼一板、一丝不苟、 从容不迫、架子十足从容不迫、架子十足 傲慢、大模大样傲慢、大模大样 慢条斯理慢条斯理 霸道霸道 比较比较白鹅白鹅与与白公鹅白公鹅写法的异同写法的异同 相同点：相同点： 1、行文结构、行文结构 2、描写方法、描写方法 3、修辞手法、修辞手法 不同点：不同点： 1、语言风格不同；、语言风格不同； 2、叙述的语气不同。、叙述的语气不同。 比较比较白鹅白鹅与与白公鹅白公鹅写法的异同写法的异同 相同点：相同点： 1、行文结构，都是先总述鹅的特点，再分述；、行文结构，