黔南师院课外羽毛球运动开展现状的调查分析

1、黔南师院课外羽毛球运动开展现状的调查分析摘要:本文通过实地考察的方式对黔南师院的学生进行了调查研究，为了准确的对黔南师院学生课外羽毛球运动发展作出评估与定义，还有就是对课外羽毛球运动参加程度相关因素的计量，本文对部分在校学生进行问卷调查，对所获得的数据进行了具体的整合分析，为黔南师院学生课外羽毛球运动有序的开展做出了数据理论支撑。关键词：黔南师院；课外羽毛球运动；调查分析Abstract: This article through the way of on-the-spot investigation conducted the investigation and study of Qian

2、nan normal college students, in order to accurately understand the status and characteristics of Qiannan college students Extracurricular badminton sport, and the factors affecting students to participate in extracurricular sports badminton, and the part of the students conducted a questionnaire sur

3、vey on the data obtained in detail the integration of analysis, Qiannan college students Extracurricular badminton and orderly development and make the data support theory. Key words: Qiannan Teachers College; extracurricular badminton; investigation and analysis 1前言1.1研究背景这些年以来，中国对于民众身体健康素质的更好进步，发起

4、了学生运动，全民健身的浪潮，有效的将更多的学生带入了健身运动的序列。全方位的把健康带到人民的生活中来，加大对社会弱势群体全面发展的关注，深入研究体育对青少年的未来发展的影响，通过体育运动健身的方式，来帮助未来更多我国孩子的身体素质的提高，解决社会亚健康群体日益增多的困境。所以，在全国的运动浪潮中，所有的学校进行的羽毛球课程增添吸引了更多热爱运动的学生参与，但是在羽毛球运动开展过程中还是有一些问题的。例如，虽然大部分学生是主动参与羽毛球教学活动的，但是积极性并不是很高。基于此，为更好地促进黔南师院课外羽毛球运动的开展，黔南师院学生主要是在体育课上进行羽毛球锻炼，本文就目前黔南师院学校课外羽毛球运

5、动开展现状进行了调查与分析，并对存在的问题提出相应的建议。1.2研究意义1.2.1理论意义本文在实地考察中计量了真实的数据可以对羽毛球运动相关的调查研究提供了实证支撑，而本文的研究对象是黔南师院课外的羽毛球开展状况，这一研究有效的为黔南师院课外羽毛球开展提供理论指导。1.2.2实践意义本文从学生参与羽毛球活动的心理做出了评估并对相关因素做出了阐述，在今后学校羽毛球活动的开展中，可以利用本文的研究成果，在学校教学安排中通过科学的方式，对于课外羽毛球活动进行有序的展开，具有良好的推动的效果。2研究对象与研究方法2.1研究对象黔南师院进行课外羽毛球活动的人群。 2.2研究方法2.2.1文献资料法通过

6、黔南民族师范学院图书馆、贵州数字图书馆、中国知网及常用的网络搜索等工具收集有关大学生课外参与羽毛球运动的有关论文和期刊，并对所研究的信息与相关资料数据进行细致的综合整理与归纳分析。为文章的撰写提供了一定的理论基础。2.2.2问卷调查法在2016年9月20日 2016年10月20日期间，每周一至周五晚上在学校体育馆随机发放问卷，周末为13：00-19:00在樱花大道发放问卷。以黔南民族师范学院的在校大学生为问卷调查的对象，采用问卷调查的方式开展数据的统计征集工作。在本次调查过程中发放的调查问卷有70份，其中有效问卷60份，问卷有效率86%。 表1 调查问卷回收情况统计表发放问卷数回收数有效问卷数

7、有效率70份65份60份86%2.2.3访谈法 通过访员和受访人面对面地交谈，了解黔南师院学生参加课外羽毛球运动的情况。2.2.4数理统计法本文采用Excel软件对问卷调查的数据进行统计分析、处理。2.2.5 实地考察法本文在研究过程中通过对黔南师院进行实地考察，直观的了解到课外羽毛球运动在黔南师院的开展现状。3结果与分析3.1黔南师院课外羽毛球运动的开展现状3.1.1基本情况 通过调查从男女生参加羽毛球运动的性别人数来看，明显男生参加羽毛球的人数要偏多一点，大约是女生的两倍，调查结果（见表2）表明：男生有66.7%，女生有33.3%，可以得出男生更喜欢羽毛球运动，参与度更高。表2 男女参与课

8、外羽毛球运动性别人数性别人数（人）比例（%）女2033.3男4066.7从各年级参与羽毛球运动人数来分析，根据年级的不同所承受的外部影响因素是有所差异的，这个差异主要体现在课业的沉重和大学生活的适应，以及即将毕业的就业压力，调查结果（见表3）表明：大一占33.3%。大二占25%，大三占25%，大四占16.7%，说明羽毛球运动作为一个兴趣运动而言，受外部因素和年级的变化带来的课业的沉重和大学生活的适应因素的影响是比较大的，但热爱羽毛球运动的学生都会坚持去进行羽毛球运动。表3年级参与课外羽毛球运动人数年级人数（人）比例（%）大一2033.3大二1525大三1525大四1016.73.1.2黔南师院

9、学生参加课外羽毛球运动的态度。黔南师院学生参与课外羽毛球运动的态度决定于其对羽毛球运动的喜爱，只有兴趣才能更好的促进学生们参与到开外羽毛球运动的开展中来。从学生对参与课外羽毛球运动兴趣爱好来看，调查结果(见表4)表明:非常喜欢占25.0%，较喜欢占58.3%，不喜欢占16.7%。这反映他们对课外羽毛球运动的认识是非常好的，且有参加课外羽毛球运动的意识。表4 学生对课外羽毛球运动态度人数（人）比例（%）非常喜欢课外羽毛球运动1525.0喜欢课外羽毛球运动3558.3不喜欢课外羽毛球运动1016.73.1.3黔南师院学生参加课外羽毛球运动次数和时间。在黔南师院学生参加课外羽毛球运动频率调查显示:男

10、生31.3%，女生42.9%周安排的课外羽毛球锻炼次数为1次，男生31.3%，女生57.1%的学生为2次，至于3次及以上次数女生均为0。男生相对于女生较好，安排3次及以上次数的是37.4%。从黔南师院学生的喜好上，男生对于羽毛球运动课余的锻炼积极性高于女生，其次在锻炼时间上男生比女生长一些，说明女生参加课外羽毛球锻炼的热情相对较低一些。表5学生每周参加课外羽毛球运动的持续时间统计表（n=60） 30分钟以下30-60分钟60分钟以上男 比例（%） 人数（人）女 比例（%） 人数（人）21.9746.41346.91535.71031.21017.95学生每周参加课外羽毛球运动的次数 （n=60

11、）01次23次3次以上男 比例（%） 人数（人）女 比例（%） 人数（人）31.31042.91231.31057.11637.412003.1.4黔南师院学生参加课外羽毛球运动的动机。学生参与属于个体行为，而要引导学生积极参与羽毛球运动，就要从学生的兴趣爱好着手，抓住年轻人追求时尚潮流的心态。通过调查发现，在黔南师院学生中，课外羽毛球运动动机排第一的是兴趣，占40%，休闲娱乐的占15.0%，强身健体的占15.0%，结交朋友的占10.0%。在对于学生进行访问的过程中，大部分学生表示，在和朋友一起进行羽毛球运动很有趣，既能放松身心又能锻炼身体，每次打完羽毛球特别是跟对手进行较量，斗智斗勇，打出了

12、意想不到的好球，又出了一身汗之后，感觉到很惬意，很满足。表6 参与课外羽毛球运动的诱因情况选项人数（人）所占比例（%）兴趣2440.0%休闲娱乐915.0%强身健体915.0%结交朋友610.0%提高技能35.0%参加比赛35.0%社团组织35.0%班级活动35.0%3.1.5黔南师院学生参加课外羽毛球运动的形式从调查中得知(见表7)，学生参与羽毛球运动的主要形式包括:打比赛的占25.0%，和朋友随意打打的占50.0%，社团活动的占16.7%，班级活动的占8.3%，从中可见羽毛球运动的参与多在于朋友间的娱乐和比赛的参与。表7 参与课外羽毛球运动的形式选项人数（人）所占比例（%）打比赛1525.

13、0%和朋友随意打打3050.0%社团1016.7%班级活动58.3%3.2影响黔南师院学生参加课外羽毛球运动因素 从调查中得知(见表8)，影响学生参与羽毛球运动的主要因素包括:学习繁重，没时间的占20.0%，场地不足，器材缺乏的占41.7%，缺乏指导的占25.0%，没有兴趣的占6.6%，缺乏球友的占1.7%，其他的占5.0%,从调查可以发现影响学生参加课外羽毛球运动的主要因素是缺乏场地器材,其次就是缺少指导和功课忙没时间，这说明大家还是热爱羽毛球运动的，只是因为这些阻碍因素导致羽毛球运动不能顺利进行。表8 您认为阻碍您参加课外羽毛球运动的因素选择项人数所占比例（%）功课忙没时间1220.0%缺

14、乏场地器材2541.7%缺少指导1525.0%没有兴趣46.6%无锻炼伙伴11.7%其他35.0%4结论与建议4.1结论 4.1.1 男同学相比于女同学对于羽毛球运动的参与程度更高，说明有更多的男同学在羽毛球运动中具有跟好的兴趣。4.1.2 学生的年级变化对于参加羽毛球运动的影响程度不大，但是大一学生参与羽毛球运动的同学更多，说明学生在空闲之余更乐意去运动。4.1.3 学生对于课外羽毛球运动更感兴趣，不喜欢课外羽毛球运动的同学则是少数，说明羽毛球运动适合当下年轻人对于运动爱好的追求，且有广泛的爱好者。4.1.4 男生对于羽毛球运动课余的锻炼积极性高于女生，其次在锻炼时间上男生比女生长一些。4.

15、1.5 学生参加课外羽毛球运动因为兴趣爱好的因素占多数，说明学生在羽毛球运动上有充足的兴趣。4.1.6 学生参与课外羽毛球运动的形式多是和朋友随意打打，说明学生对于运动的需求更多是在休闲方面。4.1.7 缺乏场地器材是阻碍学生进行羽毛球运动的主要因素，说明在场地器材充足的情况下有更多的学生愿意参与羽毛球运动。4.2建议 4.2.1学校对于学生运动时间要做出明确的规定，积极引导学生参与运动，发展自身的兴趣爱好。4.2.2学校加大资金设备和师资投入，对于羽毛球运动所需要的球拍、球场和相关防护用品的购买和补充进行妥善管理，当学生有相关设备的借用需求时，要保证学生可以使用到这些设备，而不是作为摆设。4

16、.2.3广泛宣传课外羽毛球运动，调动更多学生喜欢羽毛球爱好者的积极性，营造良好的羽毛球锻炼氛围。4.2.4充分发挥羽毛球社团的主观能动性，由学生自发组织的羽毛球社团活动的开展，给业余爱好者注入新的活力，培育学生，从而促进黔南师院学校课外羽毛球运动的进一步发展。4.2.5 加强对于羽毛球比赛的规范化管理，号召更多羽毛球爱好者加入到羽毛球运动中去，调动起羽毛球运动的热潮，有助于提高学生羽毛球运动的兴趣，灵活开展学生羽毛球活动，促进选手间交流。 参考文献：1黄卓.桂林独.立学院羽毛球选修课教学现状与对策研究J当代体育科技，2015(12):892谭军辉.浅谈高校羽毛球俱乐部教学模式J.科技资讯，2015（7）：99-1033梁昌莲.体育新课程教学内容的创新与变革J.科技资讯，2015(18):33-354周威.高校羽毛球体育教学调查与思考J.职教探索与研究，2007(2):52-63 5张冲.如何