小学课外阅读《假如给我三天光明》ppt汇编

1、 一岁半时因患猩红热而致一岁半时因患猩红热而致盲聋哑盲聋哑。 ，安妮，安妮莎莉文担任她的家庭教师，在莎莎莉文担任她的家庭教师，在莎 莉文的帮助下先后完成莉文的帮助下先后完成马萨诸塞州马萨诸塞州 及及学业学业，并荣，并荣 获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位。获坦普尔大学及哈佛大学荣誉学位。 主要著作主要著作 我生活的故事我生活的故事愿我们充满信心愿我们充满信心 从黑暗中出来从黑暗中出来我的后半生我的后半生 假如给我三天光明假如给我三天光明 小说中出现的人物小说中出现的人物 一、张开心灵的眼睛一、张开心灵的眼睛 天资聪颖天资聪颖 孤僻乖戾孤僻乖戾 充满求知欲望充满求知欲望 （无色无声）（无色无声） （

2、莎莉文老师）（莎莉文老师） 这是海伦性格成熟的关键时期，期这是海伦性格成熟的关键时期，期 间有身处逆境的间有身处逆境的顽强不屈顽强不屈，有走出黑暗，有走出黑暗 和寂静阴影的和寂静阴影的喜悦喜悦，也有慈母去世的，也有慈母去世的悲悲 痛。痛。 四、春风化雨四、春风化雨 莎莉文老师的故事 莎莉文老师的故事 固执、孤僻、乖戾的小女孩固执、孤僻、乖戾的小女孩 优秀的盲人教师优秀的盲人教师 安妮安妮：倔强、顽强、温柔、善：倔强、顽强、温柔、善 良的性格特征良的性格特征 五、假如给我三天光明五、假如给我三天光明 第一天：对情感和大自然的关爱第一天：对情感和大自然的关爱 第二天：对知识的渴求第二天：对知识的渴

3、求 第三天：关心世人日常的生活。第三天：关心世人日常的生活。 对对 人人 类类 生生 活活 的的 全全 面面 考考 察察 人物形象 艺艺 术术 特特 色色 1、精彩的景物描写；、精彩的景物描写； 2、细腻的心理描写和情真意切的语、细腻的心理描写和情真意切的语 言表达；言表达； 3、丰富的想象；、丰富的想象； 4、完美的内心世界的表白。、完美的内心世界的表白。 对亲情的对亲情的 重视对大重视对大 自然的关自然的关 爱爱 第 1 天 第 2 天 第 3 天 假如给我三天光明 “我”将 关注人类关注人类 与自然的与自然的 历史面目历史面目 对世人生对世人生 活的关心活的关心 白天 晚上 白天 晚上

4、白天 晚上 看望麦西夫人 约朋友来 家 树林散步 看落日 回忆这一天 看戏 参观自然历史博物馆 和艺术博物馆 游览纽约城 看日常世界 看喜剧 为什么要这样安排三天的活动？ 对对 人人 类类 生生 活活 的的 全全 面面 考考 察察 大大 小小 显示其积极进取的精神和对知识显示其积极进取的精神和对知识 的渴求。的渴求。 体现她的博爱和与外界交流的体现她的博爱和与外界交流的 强烈愿望强烈愿望。 和大自然的关爱和大自然的关爱 。 1、“有了有了”三天光明的海伦三天光明的海伦凯勒，为什么凯勒，为什么 “首先首先”要要“长时间地凝视着我亲爱的教师长时间地凝视着我亲爱的教师 安妮安妮莎莉文莎莉文麦西夫人的

5、脸麦西夫人的脸”? 假想的三天光明中，首先想看到的不是别人，假想的三天光明中，首先想看到的不是别人， 而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的而是自己的教师，这确实是作者最大和最真诚的 心愿。心愿。因为安妮因为安妮莎莉文在莎莉文在“我我”还是个孩子时还是个孩子时 就来到就来到“我我”家，她到来的第一天，便是家，她到来的第一天，便是 “我我”“”“一生中最重要的一天一生中最重要的一天”。她给。她给“我我”打打 开了外部世界，给开了外部世界，给“我我”耐心温柔的教育。耐心温柔的教育。 2.如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一如何理解作者在能见到光明的第三天，最后一 眼要看的是眼要看的是喜喜剧

6、，欣赏人类剧，欣赏人类精神精神世界的喜剧。世界的喜剧。 （提示：海伦（提示：海伦凯勒的奇迹可以说是在逆境中创凯勒的奇迹可以说是在逆境中创 造的，造的，“绝处逢生绝处逢生”取决于什么？）取决于什么？） 取决于一个人对待生活和生命的态度。取决于一个人对待生活和生命的态度。 坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而坚强不屈是海伦非凡生命的一个基点，而 乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉乐观向上的品质，更是她创造奇迹的源泉 和亮点。最后一眼要看喜剧，表现海伦和亮点。最后一眼要看喜剧，表现海伦凯凯 勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的勒的内心世界里充满着真挚友爱和乐观的 情怀。情怀。 3. 3. 作者在文

7、中多次提到了作者在文中多次提到了“有视力的人有视力的人”（共（共7 7 处）对诸多处）对诸多“奇观奇观”的的忽略忽略，如何理解其中所，如何理解其中所 要表达的感情？要表达的感情？ （提示：请同学们先找出这（提示：请同学们先找出这7 7处处“有视力的人有视力的人”， 回答这个问题要联系我们回答这个问题要联系我们习以为常习以为常的生活。）的生活。） 这中间有这中间有善意的批评善意的批评，也有真诚的规劝。，也有真诚的规劝。 提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到提醒有健全的五官和四肢的人，要意识到 这种天赋的可贵。要充分利用眼睛和其他这种天赋的可贵。要充分利用眼睛和其他 感官，感受生活的美好，做幸福的

8、人，充感官，感受生活的美好，做幸福的人，充 实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。实地活着。这种情感是真挚的，是关爱的。 4. 4. “有些场面是令人愉快的，让你内心喜有些场面是令人愉快的，让你内心喜 悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。悦，可有些情景却使你感到悲哀和忧郁。 对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟对后者我也不会闭上眼睛，因为它们毕竟 也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等也是生活的一部分，对它们闭上眼睛就等 于紧锁心灵，禁锢思想。于紧锁心灵，禁锢思想。”怎样理解这段怎样理解这段 话？海伦话？海伦凯勒具有怎样的性格特点凯勒具有怎样的性格特点? 提示：请从作者是位残疾人的提示：请从作者

9、是位残疾人的 角度考虑问题。角度考虑问题。 一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但一个残疾人，本应该让世人同情、关怀，但 她却她却同情、关怀别人，表达了海伦同情、关怀别人，表达了海伦凯勒对凯勒对 世人的博爱襟怀世人的博爱襟怀。从她的身上，我们可以看。从她的身上，我们可以看 到人类最到人类最美好的心灵美好的心灵和最和最善良的天性善良的天性。 海伦海伦凯勒让人们不要对凯勒让人们不要对“悲哀和忧郁悲哀和忧郁”闭闭 上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管上眼睛，就是要直面现实、直面人生。尽管 她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦；她善良，但她并不回避世间的阴暗和痛苦； 她她客观、冷静，具有坚韧不拔的性

10、格客观、冷静，具有坚韧不拔的性格和和直面直面 抗争的勇气抗争的勇气，这也是她另外一个突出的精神，这也是她另外一个突出的精神 品质。品质。 5、作者重新面对黑暗有没有恐惧，失落，、作者重新面对黑暗有没有恐惧，失落， 懊悔？懊悔？ 没有。内心平静而满足，看到的是光明没有。内心平静而满足，看到的是光明 的内心，坚强的意志、对生活的无比热的内心，坚强的意志、对生活的无比热 爱。爱。 作者要表达的思想感情 (1)对世人的规劝 感受生活的美好，做幸福 的人，充实地活着。 (2)表白自己的内心世界 对生命的珍爱，对生存的渴望 对人类的友善情感 战胜困难的必胜信念 6、为什么提出、为什么提出“假如给我三天光明

11、假如给我三天光明” 这个问题？这个问题？ 思考：观照海伦凯勒的三天光明旅 程，你觉得她是一个怎样的人？ v 一个热爱生活、懂得感恩的； v一个珍惜友谊、敬畏自然的人 一个渴望知识、懂得欣赏的人；一 个坚忍不拔、积极乐观的人 一个博爱、悲天悯人的人； v一个不断追求美、充满阳光的人 1.假如给我三天光明是 的作品。 2. 是再塑海伦生命的人。 3. 海伦接受教育的第二个阶段是 。 4.海伦学会说话后写的第一个故事是 ，被 误认为是抄袭之作。 5.海伦给我们一个忠告： 你的眼睛吧，犹如明 天你将遭到失明的灾难。 海伦海伦凯勒凯勒 莎利文莎利文 学习阅读学习阅读 霜王霜王 善用善用 6. 假如给我三

12、天光明，小说标题显示了什么？ 7.从文中可以看出海伦是一个怎样的人？ 8.沙莉文老师是一个怎样的人？ 和蔼可亲，有责任心，善良，也很宽容，她容忍海和蔼可亲，有责任心，善良，也很宽容，她容忍海 伦对她发脾气，她还都懂得为人着想，乐于助人，伦对她发脾气，她还都懂得为人着想，乐于助人， 了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善了解儿童心理，讲究教育方式，教学循序渐进，善 于启发引导，热爱教育对象。于启发引导，热爱教育对象。 第一任性、无知；第一任性、无知； 第二酷爱学习，自强不息、不屈不饶、积极乐观；第二酷爱学习，自强不息、不屈不饶、积极乐观； 第三以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以第三以

13、微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以 杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。杰出的成就显示一个残疾人的生命价值。 小说标题显示了海伦内心对光明的渴望及对生小说标题显示了海伦内心对光明的渴望及对生 活乐观向上的情感。活乐观向上的情感。 海伦人生中的三件大事分别是什么？ 第一件是莎莉文老师的到来，她激第一件是莎莉文老师的到来，她激 起了海伦的求知欲望；第二件是入学帕起了海伦的求知欲望；第二件是入学帕 金斯盲人学校，这是她求知生活的开始；金斯盲人学校，这是她求知生活的开始； 第三件是剑桥求学，这是她迈向人生辉第三件是剑桥求学，这是她迈向人生辉 煌重要的一步。煌重要的一步。 这三件事是她人生的三个转折

14、点。这三件事是她人生的三个转折点。 一、作品常识。一、作品常识。 1 1假如个我三天光明假如个我三天光明的作者是的作者是_国作家国作家 _，对她一直不离不弃的老师是，对她一直不离不弃的老师是 _。 2 2马克马克吐温曾说：吐温曾说：“1919世纪有两位奇人，一个是拿世纪有两位奇人，一个是拿 破仑，一个是破仑，一个是_。”后者撰写自传回忆录后者撰写自传回忆录假假 如给我三天光明如给我三天光明一书，书中记述的对作者帮助最多，一书，书中记述的对作者帮助最多， 奉献最大，影响其一生的良师益友是奉献最大，影响其一生的良师益友是_。 3 3安妮来后，通过与海伦的接触，用安妮来后，通过与海伦的接触，用“_”

15、_” 唤醒了海伦的灵魂，也激起了她的求知欲望，让她懂得唤醒了海伦的灵魂，也激起了她的求知欲望，让她懂得 了了“_”_”的深刻含义。的深刻含义。 4 4整体看来，海伦求学经历大致可以分为两个阶段，整体看来，海伦求学经历大致可以分为两个阶段， 第一个阶段是在第一个阶段是在_就学，第二就学，第二 个阶段是在个阶段是在_学习。学习。 3 3水、爱水、爱 4 4帕金斯盲人学校、哈佛大学、德克帕金斯盲人学校、哈佛大学、德克 利夫学院利夫学院 5.1892年冬天，海伦写了一篇短篇小说_，没想到因此惹上 了麻烦。 6除了安妮外，_等都给了海伦莫大的帮助。（任意写出两个即 可） 7海伦的小说少女时代被改编后拍摄

16、成电影_，她自己亲自主 演。 5 5霜王霜王 6 6贝尔博士、卡内基贝尔博士、卡内基 7 7救济救济 8 8安妮安妮莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生莎莉文的生活大致可以分为四个阶段：童年生 活、活、_、帕金斯盲人学校求学、帕金斯盲人学校求学、 _。 9 9如果有了三天光明，海伦第一天想看如果有了三天光明，海伦第一天想看_， 这也是她这也是她_思想的重要体现；第二天想看思想的重要体现；第二天想看 _，这是她，这是她_思想的体思想的体 现；第三天想看现；第三天想看_，这是她，这是她 _思想的体现。思想的体现。 8 8寄居德士堡救济院、陪伴海伦寄居德士堡救济院、陪伴海伦凯勒凯勒 9 9人、感

17、恩、自然和历史博物馆、追求博学与人、感恩、自然和历史博物馆、追求博学与 修养、现实中的生活、珍爱诗意生活修养、现实中的生活、珍爱诗意生活 一、填空。（11分） 1.假如给我三天光明是 美 国 海伦凯勒 的作品。 2.沙利文 是再塑海伦生命的人。 3.海伦接受教育的第二个阶段是 学习阅读。 4.教海伦说话的老师是 萨勒。 一、填空。（11分） 1.假如给我三天光明是 国 的 作品。 2. 是再塑海伦生命的人。 3.海伦接受教育的第二个阶段是 。 4.教海伦说话的老师是 。 5.海伦学会说话后写的第一个故事是霜王，被误认为是抄袭之作。 6.1896年的10月，海伦进入 剑桥女子中学 学校上学，为进

18、入哈佛大学德克利夫学院做 准备。 7.1900年，海伦的大学梦得以实现。 5.海伦学会说话后写的第一个故事是 ， 被误认为是抄袭之作。 6.1896年的10月，海伦进入 学校上 学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。 7. 年，海伦的大学梦得以实现。 8.海伦给我们一个忠告：善用 你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 9.海伦第一次自己组的句子是 天气很温暖 。 10.香邦先生 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。 8.海伦给我们一个忠告： 你的眼睛吧，犹如 明天你将遭到失明的灾难。 9.海伦第一次自己组的句子是 。 10. . 帮助安妮上的柏金斯盲人学校。 二、选择题。（10分） 1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（ A A ）。 A 方德诺小伯爵 B 红字 2.（ B B ）史诗让海伦把古希腊看成了天堂。 A 伊索德 B 伊利亚特 C 圣 经 3.（ A A ）给了海伦深远的慰藉：“有形的东西是短 暂的，无形的才能永垂不朽。” A 圣经 B 麦克佩斯 C 李尔王 二、选择题。（10分） 1.海伦第一次自己完全读懂、读完的书是（