幼儿园2019年保育员五级业务水平考试试题试题(附答案).doc

1、幼儿园 2019 年保育员五级业务水平考试试题试题( 附答案 )姓名：准考证：单位：题号一二三四五总分得分考试须知：1、考试时间：120 分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、保育员的职业特点之一就是集体性，它要求保育员彼此协调，相互宽容，()。A保持距离B参加集体活动C发挥集体的教育力量D共同娱乐2、托幼园所每年的驱虫时间是()。A 2月B4-5 月C9-10 月D12月3、正确擦屁

2、股的方法是()。A从前向后B从后向前C只擦后部D只擦前部4、（）应保持整洁、安静、经常开窗通风，在婴幼儿进入寝室午睡时，开窗换气10分钟左右。A、活动室B、寝室内C、盥洗室D、楼道5、体格锻炼的意义，下列哪项是正确的()A增强体质，提高抗病能力B促进生长发育C使小儿神经精神得到发展D以上都对第1页共11页6、指导婴幼儿发餐具应以()为原则。A、幼儿的要求B 、自我服务能力C 、父母的要求D 、婴幼儿心理特点7、体重超过同年龄、同身高标准体重的60为 ()。A. 轻度肥胖B极度肥胖C.重度肥胖D中度肥胖8、婴幼儿不正确坐姿的主要表现是歪斜坐，躺坐，跷二郎腿，（）和趴着做等。 . 跨松懈 . 双脚

3、呈内八字或外八字. 抖腿. 两肩歪斜9、整托园教养员给幼儿晨检时，保育员应该()。A、帮助唤醒熟睡的幼儿B 、与教养员共同晨检C 、打扫寝室D 、打开水10、婴幼儿晨检前，保育员应指导其()。A、漱口B、脱掉外套和帽子C、做操D、游戏11、冬季的正常室温是()。A、 12- 15B 、 16- 18C、 18- 22D、2512、婴幼儿好动不好静，容易激动，注意力不集中，是因为()。A大脑皮层不易兴奋和抑制B大脑皮层易抑制C大脑皮层易兴奋D大脑皮层既容易兴奋又容易抑制13、制作玩教具的工作程序是确定需要制作的玩具和教具的种类和数量；收集和选择合适的材料；()。A做好玩具和教具的消毒工作B做好玩

4、具和教具的整理工作C与教师和学前儿童共同制作玩具和教具D了解孩子对玩具和教具的使用情况14、擦过的地面应()。A、有水迹B 、有水C 、无水迹D、有擦痕15、消毒剂应放在()。A厕所B方便保育员取放的地方C幼儿拿不到的地方D水池边16、盥洗室的窗户应该()敞开。第2页共11页A、避免B、片刻C 、半天D 、全天17、婴幼儿被套的拆洗时间是()。A、每月一次B 、每月 2次C、每月 3次D 、每月 4次18、餐具常用的消毒方法是()。A、蒸汽消毒法B 、消毒液擦拭C、日晒D 、肥皂清洗19、如果是较小的婴幼儿气管进入异物，应将其()，拍背。A躺下B倒提起来C蹲下D坐直20、婴幼儿 ()时说谎为正

5、常现象。A3-4 岁B6-7 岁C89岁D10岁后21、各种娃娃等玩具是()的玩具和材料。A表演游戏B象征性游戏C美工活动D语言活动22、保育员每天的消毒程序是()。A、浸泡 - 消毒B、刷洗 -消毒C、消毒剂浸泡-清水洗净D、清水浸泡 -刷洗 -消毒剂浸泡 -清水洗净23、保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。A通过扮演角色B善于观察婴幼儿的活动情况C了解孩子游戏的情节D做好场地、设备的准备24、对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。A 让儿童尽情地随意玩耍B在安全的前提下按课程的要求活动C 为儿童舒展筋骨而进行活动D教育过

6、程就是活动过程，促进儿童身心健康发展25、幼儿吲保育和教育的主要目标是：()，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣A配合幼儿游戏B帮助家长照顾孩子第3页共11页C经济利益D促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、按计划为儿童进行预防接种是为了()。2、（）俗称 红眼病 ，是由病毒引起的。3、幼儿园的消毒工作主要包括两方面：一是()，二是 ()。4、传染病发生和流行的三个基本环节是()、 ()、 ()。5、幼儿园应贯彻（）和（）相结合的原则。6、保育员配合室内教育活动，对儿童的活动情况要()地记录下来，不能作()的判断，

7、应该去 ( )儿童的行为表现，而不是() 儿童的行为表现。7、幼儿园两餐间隔时间不得少于()小时。8、预防佝偻病最简便、最有效的方法是()。9、幼儿园保育员的主要职责之一是：负责本班房舍、()、 ( )的清洁卫生工作。10、当发现室内有毒气、 烟雾时，保育员要带领幼儿往()躲避，并用 ( )捂住鼻子尽快离开。11 、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童()，制定并实施与儿童()相适应的体格锻炼计划。12、指导婴幼儿的游戏和教学活动，确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往的()以及 ()，选择教育的内容。13、保育员管理本班物品，应做到每件物品来路()，消路 ()

8、，不()，做好 ()工作。14、进行心脏挤压术，挤压的部位应在()。15、玩具应摆放()，认真 ()，定期 ()，经常 ()。16、水痘发生后， 患儿应马上 ( ) ，保育员对班级活动室、 寝室里的空气和物品进仃消毒，开窗通风 ( ) 小时。17、健康的新概念除（）以外，还包括（）和社会适应良好。18、保育员配合室外教育活动，每周伊始，要了解本周室外活动的()、()安排及活第4页共11页动()，做好室外活动前的()检查和材料准备工作。19、幼儿园常用的通风方式有()和 ()。20、保育工作总结的内容应包含：题目，所在工作班级的基本情况，与本班级有关的其他工作人员的基本情况；在某阶段自己负责的(

9、)，以及所取得的主要成绩和()；分析()，存在问题的提出对工作的()。判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、（）保育工作在幼儿园全部工作中处于中心位置。2、（）婴幼儿跪卧需要纠正。3、（）给婴幼儿增减衣服的主要依据是天气的情况和活动量。4、（）注意饮食卫生，预防病从口入。引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。全是经消化道进入体内的。5、（）要用毛巾给小婴儿洗澡。6、（）过度牵拉婴幼儿的关节，可以导致牵拉肘。7、（）水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道传染病。8、（）学前儿童之所以喜欢玩游戏主要是因为游戏满足了其好奇、好动的特点。9、（）班级保教人员的言语举止对幼儿具有示范性，在

10、潜移默化中感染影响着幼儿。10、（）膳食中的维生素C，主要来源于新鲜的蔬菜和水果。11、（）饭后多吃含 VC的食物有利于钙的吸收。12、（）保与教不能在同一过程中实现。13、（）幼儿园应该进行干性扫除。14、（）婴幼儿骨盆还没长结实，在蹦蹦跳跳时要注意安全。15、（）体罚是一种教育手段。问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、幼儿的自尊心和自信心受哪些因素的影响？第5页共11页2、健康检查的目的是什么？3、全日观察应该做到哪几点?举例：如发热4、幼儿园保育员的主要职责如下：5、我国学前教育的性质是什么？分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）1、论述题：举例说明你是

11、如何理解保育员和教育相结合的原则？2、教育者应如何保护和增强幼儿的自尊心和自信心？第6页共11页第7页共11页试题答案单选题（本题共25 小题，每题 1 分，共 25 分）1、 C2、 C3、 A4、 B5、 D6、 B7、 B8、 C9、 A10、 B11、 B12、 C13、 C14、 C15、 C16、 D17、 A18、 A19、 B20、 B21、 B22、 D23、 B第8页共11页24、 D25、 D填空题（本题共22 小题，每题 1 分，共 20 分）1、预防某些传染病2、急性结膜炎3、答案：预防性消毒、传染病疫源地消毒4、传染源、传播途径、易感人群5、保育，教育6、答案：如实

12、、主观、描述、解释7、 3个半8、晒太阳9、答案：设备、环境10、答案：低处、湿毛巾11、良好的卫生习惯,生理特点12、答案：知识和经验、发展水平13、答案：明、清、丢失、记录14、胸骨偏下方15、答案：整齐、检查、清理、消毒16、答案：隔离、317、身心健康，心理健康18、答案：内容、时间、目标、设备19、答案：自然通风、人工通风20、答案：主要工作、尚存在的问题、原因、改进意见和建议判断题（本题共15 小题，每题 1 分，共 15 分）1、第9页共11页2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、问答题（本题共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、答：（ 1）周

13、围人的关心、承认、尊重和信任；（ 2）个人成功的活动经历。2、答：通过系统的检查，可以了解生长发育和健康状况，早期发现疾病或身体缺点，以便及早采取矫治措施。健康检查是保护儿童健康成长的重要方法之一。3、答：观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。幼儿发热时: 观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等。4、（一）负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；（二）在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动；（三）在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；（四）妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。5、答：幼儿园教育是

14、基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。分析题（本题共2 小题，每题 8 分，共 16 分）第10页共11页1、幼儿园是实施保育和教育的机构，要实施保育和教育相结合的原则，搞好幼儿园的保育工作，必须树立科学的保育观。传统的保育工作是幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园保育的地位常常迟于教育，许多教师认为保育是保育员的事，而保育员则往往比教师要“低一个档次”。 幼儿园工作规程中提出保教结合的原则，但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法，忽略幼儿身体、心理和社会方面的保健，究其原因，主要是缺乏一个科学的保育观念。随着社会的发展，保育的观念从传统的“保护身体发育”扩展到“促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高”，从“安全保护与卫生”扩展到“实施教育过程中生理、心理和社会保健”，在这种新的保育观的基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要反映下一世纪社会与人才发展的实际需求；不仅要搞好传统的保育工作，更要重视“保”与“育”的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结