【新坐标】（安徽专用）2014届高考化学总复习（固考基+析考点+研考题+提考能）第八章第二节

1、菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 第二节水的电离和溶液的酸碱性第二节水的电离和溶液的酸碱性 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 1.电离方程式电离方程式 水是一种极弱

2、的电解质，其电离方程式为：水是一种极弱的电解质，其电离方程式为： _， 可简写为：可简写为：_。 室温下，室温下，c(H ) c(OH ) _。10 7mol/L 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 2水的离子积水的离子积 水的离子积常数表达式为水的离子积常数表达式为Kw_，25 时时Kw_。 Kw是温度的函数，温度不变，是温度的函数，温度不变，Kw_，温度升高，温度升高， Kw_

3、。 c(H )c(OH) 1.010 14 不变不变 增大增大 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【巩固练习巩固练习】 1(判一判判一判)判断正误判断正误(正确的打正确的打“”，错误的打，错误的打 “”)。 (1)水是弱电解质水是弱电解质() (2)温度一定时，水的电离常数与水的离子积常数相等温度一定时，水的电离常数与水的离子积常数相等 () (3)水的离子积常数的数值大小与温度

4、和稀水溶液的浓度水的离子积常数的数值大小与温度和稀水溶液的浓度 有关有关() (4)将纯水加热到将纯水加热到90 时，时，c(H )变大，酸性增强 变大，酸性增强() 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (5)水的电离平衡移动符合勒夏特列原理水的电离平衡移动符合勒夏特列原理() 【答案答案】(1)(2)(3)(4)(5) 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构

5、建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 2(填一填填一填)25 ，向水中加入，向水中加入NaCl粉末、粉末、NaOH 固体、固体、Na2CO3粉末，水的电离平衡被促进粉末，水的电离平衡被促进_， 被抑制被抑制_，无影响，无影响_(用序号填写，下同用序号填写，下同)；水；水 的离子积不变的是的离子积不变的是_。若对上述三种电解质的溶液加。若对上述三种电解质的溶液加 热，水的电离平衡被促进的有热，水的电离平衡被促进的有_，水的离子积增大的，水的离子

6、积增大的 有有_。 【答案答案】 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 1.溶液的酸碱性溶液的酸碱性 溶液的酸碱性取决于溶液中溶液的酸碱性取决于溶液中c(H )和 和c(OH )的相对大 的相对大 小。小。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点

7、 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 2pH (1)定义式：定义式：pH_。 (2)pH与溶液与溶液c(H )的关系 的关系 lgc(H ) 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 由图示关系知，由图示关系知，pH越小，溶液的酸性越小，溶液的酸性_。 pH一般表示一般表示c(H )107molL1，该溶液呈酸性 ，该溶液呈酸性() (3)任何温度下，

8、利用任何温度下，利用H 和 和OH 浓度的相对大小均可判 浓度的相对大小均可判 断溶液的酸碱性断溶液的酸碱性() (4)用用pH试纸测得某溶液的试纸测得某溶液的pH为为3.4() (5)用湿润的用湿润的pH试纸测溶液的试纸测溶液的pH，一定影响测量结果，一定影响测量结果( ) 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (6)能使能使pH试纸显红色的溶液呈酸性试纸显红色的溶液呈酸性() 【

9、答案答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6) 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 4(填一填填一填)(1)25 时，时，0.1 molL 1的盐酸溶液中 的盐酸溶液中c(H ) _molL 1， ，c(OH ) _molL 1， ，c(H )H2O _molL 1。 。 (2)25 pH3的的NH4Cl溶液中，溶液中，c(H ) _molL 1 ，c(OH )_molL 1 ，c

10、(H )H 2 O _molL 1。 。 【答案答案】(1)0.11.010 13 1.010 13 (2)1.010 3 1.010 11 1.010 3 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 1.实验用品实验用品 (1)仪器：仪器：_滴定管滴定管(如图如图A)、_滴定管滴定管(如图如图 B)、滴定管夹、铁架台、滴定管夹、铁架台、_。 (2)试剂：标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。试

11、剂：标准液、待测液、指示剂、蒸馏水。 酸式酸式碱式碱式 锥形瓶锥形瓶 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 2实验操作实验操作(以标准盐酸滴定待测以标准盐酸滴定待测NaOH溶液为例溶液为例) (1)滴定前的准备滴定前的准备 滴定管：滴定管：_洗涤洗涤_装液装液调液面调液面 记录。记录。 锥形瓶：注碱液锥形瓶：注碱液记读数记读数加指示剂。加指示剂。 查漏查漏润洗润洗 菜菜 单单 课课

12、后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (2)滴定滴定 (3)终点判断：等到滴入最后一滴标准液，指示剂变色，终点判断：等到滴入最后一滴标准液，指示剂变色， 且在且在_内不恢复原来的颜色，视为滴定终点并记录内不恢复原来的颜色，视为滴定终点并记录 标准液的体积。标准液的体积。 半分钟半分钟 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣

13、 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 3数据处理数据处理 按上述操作重复二至三次，求出用去标准盐酸体积的平按上述操作重复二至三次，求出用去标准盐酸体积的平 均值，根据均值，根据c(NaOH)_计算。计算。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【巩固练习巩固练习】 5(填一填填一填)一支标

14、有一支标有20 、25 mL字样的滴定管，内装字样的滴定管，内装 液体到刻度液体到刻度1.00 mL时，管内液体的体积是时，管内液体的体积是_24.00 mL(填填“大于大于”、“小于小于”或或“等于等于”)。 【答案答案】大于大于 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 考情播报：考情播报：2012广东广东T23C、江苏、江苏T10D、福建、福建T10C、上海、上海 T7，2011四

15、川四川T9、天津、天津T5A 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 1外界条件对水电离的影响外界条件对水电离的影响 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课

16、后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (2012上海高考上海高考)水中加入下列溶液对水的电离平衡水中加入下列溶液对水的电离平衡 不产生影响的是不产生影响

17、的是() ANaHSO4溶液溶液 BKF溶液溶液 CKAl(SO4)2 溶液溶液 DNaI溶液溶液 【解析解析】A项项NaHSO4的的HSO完全电离，抑制水的电完全电离，抑制水的电 离；离；B项项F ， ，C项项Al3 水解，促进水的电离； 水解，促进水的电离；NaI是强酸强是强酸强 碱盐，对水的电离无影响。碱盐，对水的电离无影响。 【答案答案】D 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用

18、） 室温下，水电离出的室温下，水电离出的c(H ) 110 7 mol/L，若某溶液 ，若某溶液 中水电离出的中水电离出的c(H )1 10 7mol/L，则可判断出该溶液中加入可以水解的盐 ，则可判断出该溶液中加入可以水解的盐 或活泼金属促进了水的电离。或活泼金属促进了水的电离。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【针对训练针对训练】 1(2013届北京市朝阳区高三第一学期期末

19、统一考试届北京市朝阳区高三第一学期期末统一考试)25 时，水中存在电离平衡：时，水中存在电离平衡：H2OH OH H0。下。下 列叙述正确的是列叙述正确的是() A将水加热，将水加热，Kw增大，增大，pH不变不变 B向水中加入少量向水中加入少量NaHSO4固体，固体，c(H )增大， 增大，Kw不变不变 C向水中加入少量向水中加入少量NaOH固体，平衡逆向移动，固体，平衡逆向移动，c(OH )降低 降低 D向水中加入少量向水中加入少量NH4Cl固体，平衡正向移动，固体，平衡正向移动，c(OH )增大 增大 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考

20、 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【解析解析】将水加热时，电离平衡右移，电离出的将水加热时，电离平衡右移，电离出的c(H )、 、c(OH )均增大， 均增大，pH减小，减小，A项错误；加入项错误；加入NaHSO4， c(H )增大，平衡逆向移动，温度未变化， 增大，平衡逆向移动，温度未变化，Kw不变，不变，B项正项正 确；加入确；加入NaOH，c(OH )增大，平衡逆向移动， 增大，平衡逆向移动，C项错误；项错误； 加入加入NH4Cl，NH水解使平衡正向移动，水解

21、使平衡正向移动，c(OH )减小， 减小，D项项 错误。错误。 【答案答案】B 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 考情播报：考情播报：2012新课标新课标T11、福建、福建T10B，2011全国全国T9、 天津天津T5D、安徽、安徽T13、上海、上海T19、福建、福建T13 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材

22、 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破

23、 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (4)酸碱稀释时酸碱稀释时pH的变化的变化 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜

24、菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【答案答案】C 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固

25、 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【针对训练针对训练】 2(2013届固镇一中高三模拟届固镇一中高三模拟)已知在已知在100 下，水的离下，水的离 子积子积Kw110 12，下列说法正确的是 ，下列说法正确的是() A0.05 mol/L的的H2SO4溶液溶液pH1 B0.001 mol/L的的NaOH溶液溶液pH11 C0.005 mol/L的的H2SO4溶液与溶液与0.01 mol/L的的NaOH溶液溶液 等体积混合，混合后溶液等体积混合，混合后溶液pH为

26、为6，溶液显酸性，溶液显酸性 D完全中和完全中和pH3的的H2SO4溶液溶液50 mL，需要，需要pH11 的的NaOH溶液溶液50 mL 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【答案答案】A 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难

27、突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 考情播报：考情播报：2012山东山东T11A、江苏、江苏T19(2)、浙江、浙江T12C、 T26(3)、天津、天津T5A、T9(5)、大纲、大纲T29(5)、上海、上海T10，2011海南海南T2、 上海上海T27、四川、四川T27(2)、 、(3)、浙江 、浙江T8 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课

28、 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【探究关键点探究关键点】 恰好中和酸碱恰好完全反应恰好中和酸碱恰好完全反应溶液呈中性溶液呈中性滴定终点。滴定终点。 2在酸碱中和滴定误差分析中，要看清楚标准液与待在酸碱中和滴定误差分析中，要看清楚标准液与待 测液的位置。标准液在滴定管中与标准液在锥形瓶中产生误测液的位置。标准液在滴定管中与标准液在锥形瓶中产生误 差情况相反。差情况相反。 菜菜 单单 课课 后后

29、作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 3误差分析误差分析 以标准酸溶液滴定未知浓度的碱溶液以标准酸溶液滴定未知浓度的碱溶液(酚酞作指示剂酚酞作指示剂)为为 例，常见的因操作不正确而引起的误差有：例，常见的因操作不正确而引起的误差有： 步骤步骤操作操作VAcB 洗涤洗涤 酸式滴定管未用标准酸溶酸式滴定管未用标准酸溶 液润洗液润洗 变大变大偏高偏高 碱式滴定管未用待测溶液碱式滴定管未用待测溶液 润洗润洗 变小变

30、小偏低偏低 锥形瓶用待测溶液润洗锥形瓶用待测溶液润洗变大变大偏高偏高 锥形瓶洗净后还留有蒸馏锥形瓶洗净后还留有蒸馏 水水 不变不变无影响无影响 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 取液取液 放出碱液的滴定管开始有放出碱液的滴定管开始有 气泡，放出液体后气泡消气泡，放出液体后气泡消 失失 变小变小偏低偏低 滴定滴定 酸式滴定管滴定前有气泡，酸式滴定管滴定前有气泡， 滴定终点时气泡消失

31、滴定终点时气泡消失 变大变大偏高偏高 振荡锥形瓶时部分液体溅振荡锥形瓶时部分液体溅 出出 变小变小偏低偏低 部分酸液滴在锥形瓶外部分酸液滴在锥形瓶外变大变大偏高偏高 溶液颜色较浅时滴入酸液溶液颜色较浅时滴入酸液 过快，停止滴定后反加一过快，停止滴定后反加一 滴碱液颜色无变化滴碱液颜色无变化 变大变大偏高偏高 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 读数读数 酸式滴定管滴定前读数酸式滴定

32、管滴定前读数 正确，滴定后俯视读数正确，滴定后俯视读数 (或前仰后俯或前仰后俯) 变小变小偏低偏低 酸式滴定管滴定前读数酸式滴定管滴定前读数 正确，滴定后仰视读数正确，滴定后仰视读数 (或前俯后仰或前俯后仰) 变大变大偏高偏高 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (2012上海高考上海高考)用滴定法测定用滴定法测定Na2CO3(含含NaCl杂质杂质) 的质量分数，下列操作会引起测定

33、值偏高的是的质量分数，下列操作会引起测定值偏高的是() A试样中加入酚酞作指示剂，用标准液进行滴定试样中加入酚酞作指示剂，用标准液进行滴定 B滴定管用蒸馏水洗涤后，直接注入标准酸液进行滴滴定管用蒸馏水洗涤后，直接注入标准酸液进行滴 定定 C锥形瓶用蒸馏水洗涤后，直接加入待测溶液滴定锥形瓶用蒸馏水洗涤后，直接加入待测溶液滴定 D滴定管用蒸馏水洗涤后，直接注入待测液，取滴定管用蒸馏水洗涤后，直接注入待测液，取20.00 mL进行滴定进行滴定 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测

34、测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【解析解析】滴定管应用待装液进行润洗，否则会引起待滴定管应用待装液进行润洗，否则会引起待 装液浓度下降，若为标准酸液会引起测定值偏高，若为待测装液浓度下降，若为标准酸液会引起测定值偏高，若为待测 液会引起测定值偏低。液会引起测定值偏低。 【答案答案】B 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用）

35、菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【典题例证典题例证】(2012安徽高考安徽高考)亚硫酸盐是一种常见亚硫酸盐是一种常见 食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量食品添加剂。为检测某食品中亚硫酸盐含量(通常以通常以1 kg样品样品 中含中含SO2的质量计的质量计)，某研究小组设计了如下两种实验流程：，某研究小组设计了如下两种实验流程： 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考

36、题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (1)气体气体A的主要成分是的主要成分是_。为防止煮沸时发生暴。为防止煮沸时发生暴 沸，必须先向烧瓶中加入沸，必须先向烧瓶中加入_；通入；通入N 2的目的是 的目的是 _。 ( 2 ) 写 出 甲 方 案 第写 出 甲 方 案 第 步 反 应 的 离 子 方 程 式 ：步 反 应 的 离 子 方 程 式 ： _ _。 (3)甲方案第甲方案第步滴定前，滴定管需用步滴定前，滴定管需用NaOH标准溶

37、液润标准溶液润 洗，其操作方法是洗，其操作方法是_。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (4)若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定若用盐酸代替稀硫酸处理样品，则按乙方案实验测定 的结果的结果_(填填“偏高偏高”、“偏低偏低”或或“无影响无影响”)。 (5)若取样品若取样品w g，按乙方案测得消耗，按乙方案测得消耗0.010 00 molL 1I2 溶液溶液V mL，则，

38、则1 kg样品中含样品中含SO2的质量是的质量是_g(用含用含 w、V的代数式表示的代数式表示)。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【精讲精析精讲精析】1.解题关键点：解题关键点： (1)要明确甲方案流程中的实验原理要明确甲方案流程中的实验原理 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能

39、能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） (2)要明确乙方案流程中的实验原理要明确乙方案流程中的实验原理 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析

40、 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 菜菜 单单

41、 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 滴定终点的判断答题模板滴定终点的判断答题模板 考题传真考题传真 (2013届荆州市高三教学质量测评届荆州市高三教学质量测评)纳米纳米TiO2在涂料、光在涂料、光 催化、化妆品等领域有着极其广泛的应用。催化、化妆品等领域有着极其广泛的应用。 用氧化还原滴定法测定用氧化还原滴定法测定TiO2的质量分数：一定条件下，将的质量分数：一定条件下，将 TiO2溶解并还

42、原为溶解并还原为Ti3 ，再以 ，再以KSCN溶液作指示剂，用溶液作指示剂，用 NH4Fe(SO4)2标准溶液滴定标准溶液滴定Ti3 至全部生成 至全部生成Ti4 。 。 请回答：请回答： 如何判断滴定终点如何判断滴定终点 _ _ 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 答题模板答题模板 当滴入最后一滴当滴入最后一滴标准溶液后，溶液变成标准溶液后，溶液变成色，色， 且半分钟内不恢复原来

43、的颜色。且半分钟内不恢复原来的颜色。 说明：解答此类题目注意三个关键点：说明：解答此类题目注意三个关键点： (1)最后一滴：必须说明是滴入最后一滴：必须说明是滴入“最后一滴最后一滴”溶液。溶液。 (2)颜色变化：必须说明滴入颜色变化：必须说明滴入“最后一滴最后一滴”溶液后溶液溶液后溶液 “颜色的变化颜色的变化”。 (3)半分钟：必须说明溶液颜色变化后半分钟：必须说明溶液颜色变化后“半分钟内不再半分钟内不再 恢复原来的颜色恢复原来的颜色”。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自

44、测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 规范答案规范答案 当滴入最后一滴当滴入最后一滴NH4Fe(SO4)2标准溶液后，溶液变成标准溶液后，溶液变成 浅红色，且半分钟内不恢复原来的颜色。浅红色，且半分钟内不恢复原来的颜色。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 教材习题回归教材习题回归 1(1)(选修选修4P52T1)下列溶液，

45、下列溶液，c(H )由小到大的排列顺 由小到大的排列顺 序是序是_，pH由小到大的顺序是由小到大的顺序是_。 0.1 molL 1 HCl溶液 溶液0.1 molL 1 H2SO4溶液 溶液 0.1 molL 1 NaOH溶液 溶液0.1 molL 1CH3COOH溶液 溶液 (2)(选修选修4P52T5)在在48 mL 0.1 mol/L HNO3溶液中加入溶液中加入12 mL 0.4 mol/L KOH溶液时，所得到的溶液呈溶液时，所得到的溶液呈_性。性。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能

46、能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【答案答案】(1)(2)中中 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 2(选修选修4P53T11)为了研究土壤的酸碱性，某学生做了如为了研究土壤的酸碱性，某学生做了如 下实验：将一定体积的蒸馏水加入一定质量的土壤中，充分下实验：将一定体积的蒸馏水加入一定质量的土壤中，充

47、分 搅拌后，过滤并留取滤液，测滤液的搅拌后，过滤并留取滤液，测滤液的pH后向滤液中滴加氨后向滤液中滴加氨 水，每加入水，每加入2 mL氨水就搅拌均匀并测量溶液的氨水就搅拌均匀并测量溶液的pH，所得实，所得实 验记录如下：验记录如下： 加氨水体积加氨水体积 /mL 0246810121416 溶液的溶液的pH444468101010 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 利用上述记录的

48、数据，以加入的氨水体积为横坐标、利用上述记录的数据，以加入的氨水体积为横坐标、 pH为纵坐标绘制曲线图，并根据曲线图回答下列问题：为纵坐标绘制曲线图，并根据曲线图回答下列问题： (1)所测土壤的酸碱性如何？所测土壤的酸碱性如何？ (2)所用氨水的所用氨水的pH和和c(OH )分别为多少？ 分别为多少？ (3)为使该滤液呈中性，所加入氨水的恰当体积是多少？为使该滤液呈中性，所加入氨水的恰当体积是多少？ 【解析解析】(1)开始不加氨水时溶液的开始不加氨水时溶液的pH4，说明溶液，说明溶液 呈酸性。呈酸性。(2)当氨水加到当氨水加到12 mL以后溶液的以后溶液的pH保持不变为保持不变为 10，说明氨

49、水的，说明氨水的pH10，c(H ) 10 10mol/L，则 ，则c(OH ) 10 4mol/L。 。(3)由表中数据可看出大约加由表中数据可看出大约加9 mL氨水，该滤液氨水，该滤液 的的pH7。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【答案答案】如图所示如图所示 (1)所测土壤呈酸性。所测土壤呈酸性。 (2)pH10，c(OH ) 10 4mol/L。 。 (3)加入氨水的恰

50、当体积为加入氨水的恰当体积为9 mL。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 高考真题演练高考真题演练 3(2012广东高考广东高考)对于常温下对于常温下pH为为2的盐酸，叙述正的盐酸，叙述正 确的是确的是() Ac(H ) c(Cl ) c(OH ) B与等体积与等体积pH12的氨水混合后所得溶液显酸性的氨水混合后所得溶液显酸性 C由由H2O电离出的电离出的c(H ) 1.010

51、12molL1 D与等体积与等体积0.01 molL 1乙酸钠溶液混合后所得溶液 乙酸钠溶液混合后所得溶液 中：中：c(Cl ) c(CH3COO ) 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【解析解析】结合守恒思想结合守恒思想(电荷守恒、原子守恒电荷守恒、原子守恒)分析、分析、 解决相关问题。盐酸中解决相关问题。盐酸中HCl电离出电离出H 和 和Cl ， ，H2O电离出电离出H 和和

52、OH ，据电荷守恒有 ，据电荷守恒有c(H ) c(Cl ) c(OH )， ，A项正项正 确。确。pH12的氨水中的氨水中c(OH ) 10 2molL1，氨水部分电 ，氨水部分电 离，氨水与盐酸等体积混合，氨水剩余，所得溶液显碱性，离，氨水与盐酸等体积混合，氨水剩余，所得溶液显碱性， B项错误。项错误。pH为为2的盐酸中，的盐酸中，c(OH ) 1.010 12molL1， ， 而而OH 全部由水电离产生，故 全部由水电离产生，故H 2O电离产生的 电离产生的c(H ) 1.010 12 molL1， ，C项正确。项正确。 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建

53、模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） pH为为2的盐酸与的盐酸与0.01 molL 1乙酸钠溶液等体积混合， 乙酸钠溶液等体积混合， 恰好发生反应：恰好发生反应：CH3COONaHCl=CH3COOHNaCl， 生成的生成的CH3COOH部分电离，则有部分电离，则有c(Cl ) c(CH3COO )， ，D 项错误。项错误。 【答案答案】AC 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材

54、 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 4下列说法中正确的是下列说法中正确的是() A(2011天津高考天津高考)100 时，将时，将pH2的盐酸与的盐酸与pH 12的的NaOH溶液等体积混合，溶液显中性溶液等体积混合，溶液显中性 B(2011安徽高考安徽高考)根据溶液的根据溶液的pH与溶液酸碱性关与溶液酸碱性关 系，推出系，推出pH6.8的溶液一定显酸性的溶液一定显酸性 C(2010天津高考天津高考)25 时，某物质的溶液时，某物质的溶液pH7，则，则 该物质一定是酸或强酸弱碱盐该物质一

55、定是酸或强酸弱碱盐 D(2010天津高考天津高考)25 时，时，pH4.5的番茄汁中的番茄汁中c(H )是 是pH6.5的牛奶中的牛奶中c(H )的 的100倍倍 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 【解析解析】A项项100 时，水的时，水的Kw5.510 13， ，pH2 的盐酸中，的盐酸中，c(H ) 0.01 mol/L，pH12的的NaOH溶液中溶液中 c(OH ) 0.5

56、5 mol/L，二者等体积混合时，二者等体积混合时，NaOH有剩余，有剩余， 溶液显碱性。溶液显碱性。B项未标明温度，故项未标明温度，故pH6.8的溶液不一定显的溶液不一定显 酸性。酸性。C项，项，25 时，时，pH7还有可能为酸式盐，如还有可能为酸式盐，如 NaHSO4。D项，项，pH4.5的溶液的溶液c(H ) 10 4.5 mol/L， ，pH 6.5的溶液的溶液c(H ) 10 6.5mol/L。故二者之比为 。故二者之比为100，正确。，正确。 【答案答案】D 菜菜 单单 课课 后后 作作 业业 研研 考考 题题 构构 建建 模模 板板 固固 考考 基基 教教 材材 回回 扣扣 提提 考考 能能 随随 堂堂 自自 测测 析析 考考 点点 重重 难难 突突 破破 新课标新课标 化学（安徽专用）化学（安徽专用） 5(2012高考组合题高考组合题)下列说法正确的是下列说法正确的是_。 A(山东卷山东卷)中和滴定实验时，用待测液润洗锥形瓶中和滴定实验时，用待测液润洗锥形瓶 B(福建卷福建卷)25 与与60 时，水的时，水的pH相等相等 C(福建卷福建卷)中和等体