讲课稿世界是普遍联系的

1、v2012年3月11日，日本政府当天在东京国立剧场举行“3 11”大地震一周年追悼仪式。去年3月11日下午2时46分， 日本东北部海域发生90级强震，引发特大海啸。受地震、 海啸双重影响，福岛第一核电站出现事故导致放射性物质 持续外泄。据统计，地震和海啸共造成15854人遇难、 3155人失踪，至今仍有34万余名灾民在各地避难。地震中 完全或部分遭到毁损的房屋共计达38.3万栋左右。地震对 农田造成的破坏依旧严重。福岛约有7300公顷农田2012年 被禁止耕种大米，宫城曾被海水淹没的7800公顷农田至今 未能恢复。地震不仅影响了很多普通民众的生活，日本的 各行各业也收到了普遍的冲击，餐饮服务业

2、首当其冲。对 核辐射的恐惧至今依然没有消退。已经被关闭的福岛第一 核电站目前依然有低剂量的核辐射物泄漏出来，不是立即 致命，但它的影响会在几年后以癌症等疾病的形式显现出 来。此次地震日本直接经济损失将近20万亿日元，日本经 济也会影响世界其他国家和地区经济的发展。 结合材料，谈谈日本地震产生了哪些方面的影响？给我们有什么启示？ 长安九中长安九中 谢红侠谢红侠 2013年年11月月26日日 一、世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的 联系 联系 事物与事物之间事物与事物之间 事物内部要素之间事物内部要素之间 外部联系外部联系 内部联系内部联系 相互影响相互影响 相互制约相互制约 相互作用相互作用

3、我们生活中有着许许多多的我们生活中有着许许多多的 联系，如衣食住行的联系联系，如衣食住行的联系 你可以你可以列举一些事物相互联系列举一些事物相互联系 的事例吗？的事例吗？ 问题探究：问题探究： 森林森林 动物动物 天空天空 河流河流 自然界自然界 建材建材 建筑建筑 行业行业 机械机械 物业物业 管理管理 装装 修修 家具家具 家家 电电 交通交通 房地产业房地产业 人类社会人类社会 马克思主义马克思主义 毛泽东思想毛泽东思想 邓小平理论邓小平理论 继承继承 发展发展 继承继承 发展发展 继承继承 发展发展 “三个代三个代 表表” 继承继承 发展发展 科学发展观科学发展观 思维领域思维领域 家

4、庭内部家庭内部 夫妻之间夫妻之间 父母与子女父母与子女 婆媳之间婆媳之间 兄弟姐妹之间兄弟姐妹之间 、联系的普遍性、联系的普遍性 （二（二) )联系的特性（特点）联系的特性（特点） 客观客观 世界世界 主观主观 世界世界 相互联 系的统 一整体 有人说有人说：“世界上任何两个世界上任何两个 事物之间都存在着联系。事物之间都存在着联系。” 这种说法对吗？为什么？这种说法对吗？为什么？ 这就要求人们这就要求人们 想问题、办事想问题、办事 情时必须坚持情时必须坚持 联系的观点，联系的观点， 同时要对事物同时要对事物 的联系进行具的联系进行具 体分析把握。体分析把握。 联系的普遍性原理联系的普遍性原理

5、 世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定 事物是普遍联系的，事物是普遍联系的， 没有任何一个事物没有任何一个事物 是孤立存在的，整是孤立存在的，整 个世界是一个普遍个世界是一个普遍 联系的有机整体，联系的有机整体， 事物的联系具有普事物的联系具有普 遍性。遍性。 反对否认或无反对否认或无 视联系的客观视联系的客观 性，割裂事物性，割裂事物 之间的联系，之间的联系， 反对用孤立的反对用孤立的 观点来看问题。观点来看问题。 决定决定 地震导致核泄漏，引发核恐慌，很多人认地震导致核泄漏，引发核恐慌，很多人认 为为“吃碘盐防核辐射吃碘盐防核辐射” 导致多个城市居民抢导致多个城市居民抢

6、 购含碘的相关食品。就连日常生活中最常见购含碘的相关食品。就连日常生活中最常见 的食盐，引发碘盐风波。的食盐，引发碘盐风波。 探究：吃碘盐能防核辐射吗？探究：吃碘盐能防核辐射吗？ 吃碘盐能防核吃碘盐能防核 辐射的认识违背了联系的什么特征？辐射的认识违背了联系的什么特征？ 2.2.联系联系的客观性的客观性 （二）联系（二）联系的特性（特点）的特性（特点） v讨论：讨论： 自在事物的联系是客观的，自在事物的联系是客观的， 人为事物的联系是主观的。人为事物的联系是主观的。 议一议议一议 青藏铁路青藏铁路 这就要求人们想这就要求人们想 问题、办事情时问题、办事情时 要从事物固有的要从事物固有的 联系中

7、把握事物，联系中把握事物， 切忌主观随意性。切忌主观随意性。 联系的客观性原理联系的客观性原理 世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定 事物的联系是客观的，事物的联系是客观的， 联系是事物本身所固有联系是事物本身所固有 的，不以人的意志为转的，不以人的意志为转 移。移。 离开事物的真实联系，离开事物的真实联系， 抓住事物的表面相似抓住事物的表面相似 之处，主观臆造并不之处，主观臆造并不 存在的联系，是诡辩存在的联系，是诡辩 论的错误。论的错误。 决定决定 联系是客观的，并不表联系是客观的，并不表 示人在联系面前无能为示人在联系面前无能为 力。力。 人具有主观能动人具有主观能动

8、 性，可以根据事性，可以根据事 物的固有联系，物的固有联系， 改变事物的状态，改变事物的状态， 建立新的具体联建立新的具体联 系。系。 认为人在联系面前认为人在联系面前 无能为力的观点是无能为力的观点是 错误的。错误的。 v根据大气环流和海洋环流资料综合分析结果：从海洋环流结构方面分析， 福岛第一核电站的核泄漏物质将被黑潮延伸体向东至东北方向输运，进 入北太平洋，近期不存在向中国海域扩散的水动力条件。 v在气象方面，中国东部海域基本以强西北向风为主，近期空气中扩散物 同样不具备向中国东部海域输运的气象条件。因此，中国北海区所辖的 黄海中北部及渤海海域近期将不会受到此次日本核电站故障引发放射性

9、污染物的影响。 v（1）、日本发生地震海啸,引发核泄漏后,三亚很多居民都马上表示只吃 淡水鱼，不吃海鱼，以拒核污染。你认为他们的这种做法对吗？ v（2）、日本发生地震海啸,引发核泄漏后,很多国家都表示，不会因为日 本核泄漏而中止发展核能，而是要一如既往地发展核能，其原因何在？ 事物的多样性事物的多样性 、联系的多样性、联系的多样性 （二（二) )联系的特性（特点）联系的特性（特点） 直接联系直接联系 间接联系间接联系 内部联系内部联系 外部联系外部联系 本质联系本质联系 非本质联系非本质联系 必然联系必然联系 偶然联系偶然联系 因果联系，整体部分联系因果联系，整体部分联系 （）原因：（）原因：

10、 （）形式：（）形式： 直接直接联系联系间接联系间接联系 城门失火城门失火 殃及池鱼殃及池鱼 “我看到了苹果落地，为我看到了苹果落地，为 什么没有看见引力？什么没有看见引力？” 现象联系现象联系本质联系本质联系必然联系必然联系偶然联系偶然联系 外部联系外部联系 师傅领进门师傅领进门 修行在个人修行在个人 二童子学棋二童子学棋 内部联系内部联系 主要联系主要联系 次要联系次要联系 还有：还有： 整体联系整体联系部分联系部分联系 主观联系主观联系 客观联系客观联系 鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。 唇亡齿寒。唇亡齿寒。 时势造英雄。

11、时势造英雄。 无风不起浪。无风不起浪。 虚心使人进步。虚心使人进步。 一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。 牵一发而动全身。牵一发而动全身。 一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。 直接联系直接联系 间接联系间接联系 内部联系和外部联系内部联系和外部联系 必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系 因果联系因果联系 整体与部分的联系整体与部分的联系 判断：判断： 分析下列漫画，从哲学角度启示我们：分析下列漫画，从哲学角度启示我们： 联系多样性的方法论要求联系多样性的方法论要求? 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条要注意分析和把握事物存在和发展的各种条 件，一切以时间、地点和条件为转移。件，

12、一切以时间、地点和条件为转移。 v合作探究合作探究 你说我说：在日本地震的大灾面前，对日本你说我说：在日本地震的大灾面前，对日本 有特殊历史情节的中国要不要出手援助呢？有特殊历史情节的中国要不要出手援助呢？ 为什么？为什么？ 这就要求人们这就要求人们 想问题、办事想问题、办事 情时注意分析情时注意分析 和把握事物存和把握事物存 在和发展的各在和发展的各 种条件，一切种条件，一切 要以时间、地要以时间、地 点、条件为转点、条件为转 移。移。 联系的多样性原理联系的多样性原理 世界观世界观方法论方法论反对错误倾向反对错误倾向决定决定 世界上的事物世界上的事物 千差万别，事千差万别，事 物的联系也是

13、物的联系也是 多种多样的。多种多样的。 联系是有条件联系是有条件 的，具体的。的，具体的。 我们不能只重视我们不能只重视 那些直接的、表那些直接的、表 面的和眼前的联面的和眼前的联 系，而忽视那些系，而忽视那些 间接的、本质的间接的、本质的 和长远的联系，和长远的联系， 忽视事物之间相忽视事物之间相 互联系的中间环互联系的中间环 节。节。 决定决定 原理原理 内容（世界观）内容（世界观） 要求（方法论）要求（方法论） 知识小结：知识小结： 联系的联系的 普遍性普遍性 联系的联系的 客观性客观性 联系的联系的 多样性多样性 A A 、事物内部、事物内部 B B、事、事 物之间物之间 C C、整个

14、世界、整个世界 联系是客观的，是事联系是客观的，是事 物本身所固有的，不物本身所固有的，不 以人的意志为转移的以人的意志为转移的 世界上事物是千差万世界上事物是千差万 别，事物的联系也多别，事物的联系也多 种多样种多样 用联系的观点看问题，用联系的观点看问题， 反对孤立的观点看问题反对孤立的观点看问题 要从事物固有联系中把要从事物固有联系中把 握事物，握事物，切忌主观随意切忌主观随意 性。性。根据事物的固有联根据事物的固有联 系，系，改变事物的状态，改变事物的状态， 建立新的具体联系。建立新的具体联系。 把握事物的存在和发展把握事物的存在和发展 的条件；的条件；一切以时间、一切以时间、 地点和

15、条件为转移。地点和条件为转移。 当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾当前，在大大小小的城镇饭店里，为了减少疾 病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。病传染机会，人们都使用随手一扔的一次性卫生筷。 有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而有关专家指出，这随手而扔的不是一双双木筷，而 是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（是一片片森林！专家们的看法体现的哲理是（ ） A A世界是物质的世界是物质的 B B意识是对物质的反映意识是对物质的反映 C C事物是普遍联系的事物是普遍联系的 D D世界是变化发展的世界是变化发展的 课堂练习课堂练习1 1 “只要你对着飞驰的流星许个愿，你只要你对着飞驰的流星许个愿，你 的愿望就能实现。的愿望就能实现。”这种说法（这种说法（ ） A.A.肯定了联系的普遍性和多样性肯定了联系的普遍性和多样性 B.B.揭示了意识能够正确反映客观事物揭示了意识能够正确反映客观事物 C.C.否定了意识的能动作用否定了意识的能动作用 D.D.忽视了联系的客观性和条件性忽视了联系的客观性和条件性 课堂练习课堂练习22 下列说法中，与下列说法中，与“牵一发而动全身牵一发而动全身” 包含包含 同一哲理的是（同一哲理的是（ ） A勿疏小善，方恢大略勿疏小善，方恢大略 B一着不