高中生如何学好语文.ppt

1、职业高中生职业高中生 语文 现在这个回答有四种答案，有的说是语言现在这个回答有四种答案，有的说是语言 文字，有的说是语言文学，有的说是语言文字，有的说是语言文学，有的说是语言 文化，还有的回答是语言文章四种答案我文化，还有的回答是语言文章四种答案我 个人认为，都不很确切。我认为，语文就个人认为，都不很确切。我认为，语文就 是语言，指的口头语言加书面语言等于语是语言，指的口头语言加书面语言等于语 言。理解语文的含义是学好语言。理解语文的含义是学好语 文的前提。文的前提。 想要学好语文要做到以下几点想要学好语文要做到以下几点 一、拥有一部字或词典一、拥有一部字或词典 课文的新字生词在预习中借助字或

2、词典课文的新字生词在预习中借助字或词典 解决。写作时遇到不会写的字，先空在解决。写作时遇到不会写的字，先空在 那，待写完以后，再查字典。那，待写完以后，再查字典。 二、让书声朗朗、让激情飞扬二、让书声朗朗、让激情飞扬 晨读，放声而有感情。内容可以是学过晨读，放声而有感情。内容可以是学过 的课文，要背的篇目，可以是没有学过的课文，要背的篇目，可以是没有学过 的。当然，早自习也可以读自己所摘抄的。当然，早自习也可以读自己所摘抄 的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。的优美的语句，以及耐人寻味的哲理等。 背书时，一律先举手，组长下位检查背背书时，一律先举手，组长下位检查背 诵，科代表负责组长的背诵，并

3、及时做诵，科代表负责组长的背诵，并及时做 好记录。还要注意的是，课文后要求要好记录。还要注意的是，课文后要求要 背诵的篇目，我们要求默写。课文后的背诵的篇目，我们要求默写。课文后的 课外诗词，我们也要求默写。课外诗词，我们也要求默写。 三、注意预习三、注意预习 首先要扫清字词障碍，其次就是对有关首先要扫清字词障碍，其次就是对有关 知识进行归纳、整理，提两至三个问题，知识进行归纳、整理，提两至三个问题， 这些可以写在书上，也可以写在本子上。这些可以写在书上，也可以写在本子上。 对于预习，每上完一课，组长都要于第对于预习，每上完一课，组长都要于第 二天早自习前进行检查，记录。老师适二天早自习前进行

4、检查，记录。老师适 当进行抽查。当进行抽查。 四、课前一分钟四、课前一分钟 课前一分钟演讲，向一分钟要质量。课前一分钟演讲，向一分钟要质量。 针对台风，所讲内容，普通话的标准度，针对台风，所讲内容，普通话的标准度， 对待的态度是否积极来评定等对待的态度是否积极来评定等級級。其中。其中 没有达到合格的同学，老师陪他一起在没有达到合格的同学，老师陪他一起在 我们进教学楼的进口处进行五分钟演讲。我们进教学楼的进口处进行五分钟演讲。 用李阳的一句话，那就是用李阳的一句话，那就是“I like lose I like lose face!face!”我爱丢脸我爱丢脸! ! 五、积极发言五、积极发言 发言

5、前一定要举手，即便知道也要待老师点名发言前一定要举手，即便知道也要待老师点名 再答，不要随便插嘴。同时也要尊重他人发言再答，不要随便插嘴。同时也要尊重他人发言 的权力。的权力。 伏尔泰伏尔泰 所说的，所说的，“我可以不同意你的观点，我可以不同意你的观点， 但我誓死也捍卫你说话的权力。但我誓死也捍卫你说话的权力。” 课堂上不要起哄，不要嘲笑他人。每个人课堂上不要起哄，不要嘲笑他人。每个人 都有出错的时候，有一颗宽容的心，将心都有出错的时候，有一颗宽容的心，将心 比心，多体谅他人的感情。别人需要的是比心，多体谅他人的感情。别人需要的是 你给他的鼓励。你给他的鼓励。 学会合作，学会吸取他人的精华。这样我学会合作，学会吸取他人的精华。这样我 们才能一步步的走向成功。们才能一步步的走向成功。 六、学会做笔记六、学会做笔记 用圈点法标示课文的有关内容；用圈点法标示课文的有关内容； 用旁注眉批法表示对有关内容的理解；用旁注眉批法表示对有关内容的理解； 用提要勾玄法提练知识要点用提要勾玄法提练知识要点 用中心语概括法表示分析思路用中心语概括法表示分析思路 适当摘抄教师的板书。适当摘抄教师的板书。 寄语寄语 说到做到，言行一致说到做到，言