小学六年级上册科学--杠杆类工具的研究 2

1、LOGO 杠杆类工具的研究杠杆类工具的研究 导入课题，简述杠杆的分类 1 概述杠杆工具省力、费力的原理2 例举杠杆类工具在实际生活中的应用 3 小杆秤的研究和制作4 教教 学学 过过 程程 省力杠杆省力杠杆 杠杆杠杆 1 费力杠杆 2 既不省力既不省力 也不费力也不费力 等臂杠杆等臂杠杆 3 杠杆的分类杠杆的分类 v 用力点到支点的距离用力点到支点的距离大于大于阻力点到支点的距离；阻力点到支点的距离； 支支 点点 阻力点阻力点 用力点用力点 省省 力力 杠杠 杆杆 v 用力点到支点的距离用力点到支点的距离小于小于阻力点到支点的距离；阻力点到支点的距离； 支支 点点 阻力点阻力点 用力点用力点

2、费费 力力 杠杠 杆杆 v 用力点到支点的距离用力点到支点的距离等于等于阻力点到支点的距离；阻力点到支点的距离； 支支 点点 阻力点阻力点 用力点用力点 既不省力也不费力杠杆既不省力也不费力杠杆 生活中的杠杆类工具生活中的杠杆类工具 同学们熟悉的同学们熟悉的 省力杠杆类工具省力杠杆类工具 费力杠杆费力杠杆 生活中的杠杆类工具生活中的杠杆类工具 筷筷 子子 钓钓 竿竿镊镊 子子 等臂杠杆等臂杠杆 生活中的杠杆类工具生活中的杠杆类工具 天天 平平 翘翘板翘翘板 订书机订书机 我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒我们都知道杠杆能省力，能帮助我们抬起自己无法徒 手搬动的东西；但是为什么刚才我

3、们看到的这些工具手搬动的东西；但是为什么刚才我们看到的这些工具 他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？他们有的是费力的呢？为什么这样设计呢？ 课课 题题 思思 考考 主要是为了使用方便。例如火钳，能防止手被烧伤主要是为了使用方便。例如火钳，能防止手被烧伤,还能伸的更远。还能伸的更远。 通过以上的学习，大家会发现一个规律：通过以上的学习，大家会发现一个规律：费力杠杆，省距离。费力杠杆，省距离。 省力杠杆，费距离。省力杠杆，费距离。 课外拓展：阿课外拓展：阿 基基 米米 德德 古希腊伟大的物理学家阿基米德说古希腊伟大的物理学家阿基米德说“给他一个支点，给他一个支点， 再给他一根无限长的杠杆，他就可

4、以撬起地球再给他一根无限长的杠杆，他就可以撬起地球”，这，这 可不是吹牛皮的。可不是吹牛皮的。 找准零刻度找准零刻度 标出大刻度标出大刻度 细划小刻度细划小刻度 小杆秤的研究小杆秤的研究 Steps 1Steps 2Steps 3 小杆秤的制作方法小杆秤的制作方法 根据等臂根据等臂 杠杆原理，杠杆原理， 秤盘和秤秤盘和秤 砣之间的砣之间的 平衡点是平衡点是0 0 刻度刻度 逐步添加砝逐步添加砝 码的方式标码的方式标 注出注出0.50.5千克、千克、 1 1千克千克 、1.51.5 千克、千克、2 2千千 克克 把每把每0.50.5千千 克刻度间的克刻度间的 距离等分成距离等分成 1010份，每份份，每份 间的距离就间的距离就 代表代表0.050.05千千 克。克。 自自我我评评价价 科学素养的形成是多种教育方法的结果，仅靠单一的 传递接受式教学模式是难以奏效的。科学方法、科学 态度、科学价值观，很大程度上要通过“做”、通过“体 验”来养成。但是教材中许多过于开放的探究素材，需要 我们执教者结合学生的实际情况做出适当的调整，甚至是 创造性的改进。才能让孩子们在快