科学活动教案四篇

1、dont waste your life, where you will regret it.精品模板助您成功！（页眉可删）科学活动教案四篇 科学活动教案 篇1活动目标：1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力，提高动作的协调性。3、了解皮球的外形特征及各种玩法。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备：1、与幼儿同等数量的大皮球；方形、圆形大积木各一块。2、瘪皮球两个，充气针、充气筒。3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角，准备各种球类运动的图片、光碟资料。4、用各

2、色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。活动过程：一、 大皮球，滚得快1、幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。3、幼儿通过玩球，感知球的外形特征，并能说出自己是如何感知的。4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木，让幼儿了解：圆的东西滚得快。5、游戏：（1）我和皮球赛跑。（2）两人合作滚、接球。二、大皮球，跳得高1、请两名幼儿玩瘪皮球，其他幼儿观察讨论：瘪皮球有什么特点？为什么跳不起来？怎样才能跳得高？2、为瘪皮球充气，幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论：能不能填充别的东西？3、拍球比赛：我的皮球跳得高。在拍球过程中探索：怎样

3、让球跳得高？4、收放好皮球。游戏：“皮球漏气了”。三、 大皮球，伙伴多1、讨论：你知道的球类有哪些？怎样玩？2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。3、观看图片与光碟，了解各种球的玩法，培养集体荣誉感。4、任选一球玩。四 、皮球是我的好朋友1、讨论：玩儿皮球的益处。2、打扮“我的好朋友”：自选所喜欢的各色五官装饰皮球。3、我和“好朋友”一起玩。活动延伸：请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球，进一步加深对球的认识。活动反思：在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩

4、子成长之路。科学活动教案 篇2活动目标：1、 通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、 了解水的用途，知道节约用水3、 提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注活动准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一： 认识水是无色，无味，透明的活动过程：（一）激趣活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣：“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”。（二）通过幼儿操作活动，探究水的特性。1、 通过活动，引导幼儿知道水是没有颜色的。出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色

5、的？水呢？2、水是没有气味的。出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味。3、水是没有味道的。幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透明的（三）比较观察。1、引导活动1）、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2）、请个别的小朋友尝尝3）、问：为什么这杯水会是甜的？2、幼儿动手操作活动。1）、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味2）、将白糖放进水里轻轻搅动，慢慢的，糖

6、不见了，白糖到哪里去了？3）、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？4）、再用盐做一次实验5）、小结：水能溶解糖和盐（四）巩固活动1、讨论还有哪些东西可以溶解在水里？2、让幼儿把老师提供的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下， 看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？3、提醒幼儿回家继续做类似的实验。水有什么用途呢？小朋友应该怎样节约用水？师 师总结：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，此外孩子们对水有着很大的特殊感情，由其是在天气热的时候，洗澡成了孩子们的一大乐趣。科学活动教案 篇3活动名称：顽皮的影子活动目标：1、萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望。2、引导幼儿

7、主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的.感性经验，即：光线照射在物体上，物体挡住光线就产生了影子。3、发展幼儿的观察、比较、合作、判断能力。准备活动：知识准备：1、知道镜子会反光，了解平面镜的特征。2、知道产生影子所需要的条件。物质部分：1、白志、手电筒、固体胶若干。2、乌龟、小鸟、牙孜、风车，电扇、蝴蝶等各种形象若干。3、教师范例一份。组织形式：集体教学活动过程:一、激发幼儿学习兴趣打开应集灯，照在墙上同幼儿一起玩手影，并教幼儿几种手影，如：孔雀、小鸟、小狗等手影，以故事小孔雀的一天使幼儿知道在不同方位的光性照射出不同长短的影子。教师关掉灯，提问：“为什么会产生影子呢?”二、 了解影

8、子是怎样产生的出示小兔并对幼儿说：“今天优质调皮的小兔子想和自己的影子做游戏，可他找不到自己的影子，小朋友帮小兔找到他的影子，并看看有什么变化。”让幼儿用手电照在小兔身上，观察光线角度不同，影子有什么变化，幼儿自由发表意见，师选一幼儿代表进一步强化“光和影子”的感性经验：只有光线照射在物体上，物体挡住了光线才能产生影子。三、 跳舞的影子、 游戏：蝴蝶跳舞教师操作游戏材料表演，幼儿观察蝴蝶飞起来跳舞，但不结实操作过程。、 为幼儿提供材料：手电、纸、蝴蝶、固体胶等材料，通过实验操作启发幼儿想办法让蝴蝶跳舞。、请个别幼儿把自己探索结果告诉大家，并掩饰过程。、讨论：为什么有的蝴蝶会跳舞？而有的蝴蝶不会

9、跳舞？、小结：要升蝴蝶跳舞，他的翅膀与纸之间必须有距离，也就是只把蝴蝶的身上粘住即可，翅膀不必粘上。四、进一步探索“影子”跳舞的奥秘、提供各种形象，请幼儿任选一种或几种材料，想想这些物体的那些部分适于活动，然后设法让他们动起来。、幼儿探索根据情况指导，如当幼儿未能让风车转起来，可以启发幼儿思考，“风车”的角度折叠得是否合适？手电移动的角度方向是否与“风车”的活动有关。、幼儿讲述方法并交流，引导幼儿观察和体验，物体是怎样活动的？、你们发现什么秘密？（手电上下移动时，影子也上下移动，手电左右移动时，影子也左右移动）、教师小结：当手电移动时，光线的位置发生了变化，这是影子的位置也会发生变化，这样它们

10、就跳起舞来了。五、活动延伸、到户外去寻找各种物体和自己的影子，并玩踩影子游戏，在欢快的气氛中结束本次活动。、引导幼儿在日常生活中继续观察“光和影子”的有趣现象。、组织幼儿在区域活动中继续探索有关内容，以保持幼儿浓厚的探索兴趣。科学活动教案 篇4教材分析幼儿平时在吃饭后，或者脸上有东西的时候会去照照镜子，但是他们不明白这里面的科学原理。通过本次活动，让孩子们在操作探索中了解镜里镜外影像的关系，以及初步了解镜面反射的原理，并联系实际生活，让孩子们感知镜面反射原理为人类生活带来的便捷。活动目标1、通过操作、观察了解镜里镜外影像的关系。2、初步了解镜面反射的原理。3、培养孩子认真观察的习惯。活动准备1

11、、镜子人手两面。2、写有幼儿自己名字的纸人手一份。活动过程一、探索镜面反射现象。1、用镜子照一照自己和教室里的东西。：今天老师给你们每人准备了一块小镜子，你可以用它来照一照自己和教室里的东西。一边照要一边动脑筋，你从镜子里看到了哪些东西，你看到这些东西时镜子是怎么摆放的？2、交流自己的发现。请小朋友回到位子后和小组里的好朋友讲一讲自己的发现。你从镜子里看到了哪些东西，当时你是怎么看的，镜子是怎么摆放的？3、：小朋友用镜子看到了在我们身后和旁边本来我们只用眼睛看不到的东西。这是镜子的反射现象。二、探索镜子内外影像的关系。1、讨论生活中的反射现象。镜子的这项本领用处可大了。能帮助我们人类解决很多问题。请你们想一想在我们生活中哪些地方用到了镜子的反射原理。2、材料，幼儿操作。老师把你们的名字都写在了纸上，现在请你将纸放在桌上然后用小镜子在旁边照一照，你仔细观察一下，看看你能发现什么。幼儿操作。老师巡视。3、小组交流。将你的发现和旁边的小朋友说一说。讨论一下你们的发现一样吗？4、集体交流谁来向大家介绍一下自己的发现。5、原来镜子里的东西和镜子外的东西方向是相反的。有趣吧。你们观察的真仔细。三、多面镜子尝试。1、小组操作。刚才小朋友只用了一面镜子就发现了镜子的