小学语文S版六年级19课怒吼吧黄河PPT课件讲述

1、怒吼吧，黄河 我是中華民族的搖籃 五千年的古國文化 從我這兒發源 多少英雄的故事 在我身邊扮演 我從天涯來 與天地冥合 與你息息相關 中華大地生生世世與我貫穿 分享你的合家歡 助你的牛羊肥馬兒壯 使紅花綠葉結果實忙 黃河原本並不黃 因為容納了百川才改變了模樣 黃河母親原本很漂亮 因為養育了兒女才歷盡滄桑 翠屏環列是我的裳 九曲彎彎奔潼關 玉帶飛騰出三門峽 昂笑悲鳴看山高仰止 我是中國傳奇的色彩 來來！讓讓我的雄我的雄偉氣勢偉氣勢 包容起你的悲包容起你的悲壯壯！ 咆哮吧我的咆哮吧我的黃黃河！河！ 怒吼吧我的怒吼吧我的黃黃河！河！ 歌唱吧我的歌唱吧我的黃黃河！河！ 前前進進吧我的吧我的黃黃河！河！

2、 冼星海冼星海（1905.6.13 1945.10.30），男，曾用名 黄训、孔宇，祖籍广东番禺， 出生于澳门，中国近代著名 作曲家、钢琴家，有“人民 音乐家”之称。1926年入北 京大学音乐传习所，1928年 进上海国立音专学习音乐。 1929年去巴黎勤工俭学，师 从著名提琴家帕尼奥别多菲 尔和著名作曲家保罗杜卡斯。 1935年回国后，积极参加抗 日救亡运动。1938年赴延安， 后担任鲁迅艺术学院音乐系 主任。1939年6月，加入中国 共产党1 。1945年10月因 劳累和营养不良，他的肺病 日益严重，最后冼星海病逝 于莫斯科。 冼星海冼星海 光未然光未然（19132002），原 名张光年，

3、光未然，现代诗 人，作家，文学评论家。原 名张光年。第一次国内革命 战争失败后，曾做过商店学 徒、书店店员和小学教员。 1929年加入中国共产党。 他创作了组诗黄河大合唱 五月的鲜花屈原等 诗作；在身患多种病痛的晚 年，他关心青年作家的创作， 并完成了厚重的古典文学研 究成果骈体语译文心雕 龙，之后由上海书店出版 社出版，实现了他40年的心 愿。2002年光未然在完成了 张光年文集的编审工作 后，于2002年1月28日在北京 辞世，享年89岁。 光未然光未然 创作背景和经过（作品简介）： 黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦 难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的 力量

4、，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了 黄河两岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫 华北，保卫全中国。 创作经过是： 1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受 伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作，光未然便把打 算要写的长诗黄河吟改写成黄河大合唱的歌词，然 后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬： “为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 黄河大合唱是一部表现革命内容，发映时代精神，具有 中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作 品，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。 阶阶 陕陕 壶壶 赴赴 吕吕 滔滔 涛涛 骇骇 啸啸 窑窑

5、浊浊 ji shn h f l to 阶梯 陕北 水壶 奔赴 吕家 滔天 to hi xio yo zhu 浪涛 惊骇 海啸 窑口 浑浊 认读生字词认读生字词 阶段、陕西、惊涛骇浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪 小组合作交流、探小组合作交流、探 究究 字音：“浊浪”一词的读音是“zhu lng”。 字形：“窑”和“窖”的区别。 字义：虎啸龙吟：本课指黄河的响声巨大。 你能说出几个用动物打头的词语吗？（如： 虎头蛇尾、牛头马面、狼心狗肺等） 我会辨我会辨 冀 翼 （希冀、冀望） （机翼、左翼） 多音字多音字 难 nn（难过、困难） nn（灾难、遇难） 吐 t（倾吐、谈吐） t（吐血、呕吐） b（薄弱、日

6、薄西山） bo（薄片、薄饼） b（薄荷糖） 词语解释词语解释 皎洁 震撼 挚友 雾霭 刮目相 看 惊涛骇 浪 心潮澎 湃 抑扬顿 挫 虎啸龙 吟 ：明亮而洁白。 ：震动；摇撼。 ：亲密的朋友。 ：雾气。 ：用新的眼光来看待。 ：凶猛而使人害怕的波浪。 ：心情像波涛冲击一样，形容心情激动，不 能平静。 ：声音高低起伏和停顿转折。 ：虎龙吼叫，本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣的声音很大。 积累词语积累词语 如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发 那隆隆的巨响不正是轩辕皇帝 披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？ 那壶口瀑布的白丈云烟，不正是与

7、 洪水搏斗的大禹精神吗？ 了解轩辕、大禹：了解轩辕、大禹： 轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他 们不断地努力，才建立了华夏，他们身 上的斗争精神，正是中华民族几千年来 的不屈精神。 思考思考? 1、光未然是怎样激情朗诵他、光未然是怎样激情朗诵他 的歌词的？的歌词的？ 2、哪些词语表现了诗人的情、哪些词语表现了诗人的情 感变化感变化? 他的声音时而他的声音时而铿锵铿锵有有 力，力，充满激情充满激情，如同，如同 喷薄喷薄而出的朝阳而出的朝阳 ; 时而时而低回婉转低回婉转，无比无比 哀伤哀伤，如同如同暴风雨中暴风雨中 折翅的小鸟折翅的小鸟; 时而时而行云流水行云流水，欢快欢快 流淌流淌，如同如同黎明

8、中穿黎明中穿 过雾霭的林间小溪；过雾霭的林间小溪； 时而时而气势雄伟，气势雄伟，苍凉苍凉 悲壮悲壮，如同如同那浊浪排那浊浪排 空的怒吼中的黄空的怒吼中的黄 河河 铿锵有力铿锵有力充满激情充满激情 喷薄而出的朝阳喷薄而出的朝阳 低回婉转低回婉转无比哀伤无比哀伤 暴风雨中折翅的小鸟暴风雨中折翅的小鸟 行云流水行云流水欢快流淌欢快流淌 黎明中穿过雾霭的林间小溪黎明中穿过雾霭的林间小溪 气势雄壮伟气势雄壮伟 苍凉悲壮苍凉悲壮 那浊浪排空的怒吼中的黄河那浊浪排空的怒吼中的黄河 想法：想法：他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲 河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明河，来书写民族

9、的苦难，描绘斗争与光明！ 那就是那就是怒吼吧黄河怒吼吧黄河 关注重点语句关注重点语句 l “首次公演的地点是延安最大的礼堂陕北公学堂。 “”在这句话中的作用是什么？ “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟 ，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗 ？” 默读课文，思考：光未然是怎样的默读课文，思考：光未然是怎样的 人？你从哪些语句中感受到的？人？你从哪些语句中感受到的？ l“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的 战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、 杀出生路的大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法：他 要写一首长诗，来歌颂

10、祖国的母亲河，来书写民族的苦难， 描绘斗争与光明。” 结合时代背景理解结合时代背景理解 l抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日本帝国主义在中 国烧杀抢掠，犯下重重罪行。中国人民奋起反抗，不屈不 挠。光未然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河，来书 写民族的苦难，描绘斗争与光明，表现了诗人炽热的爱国 精神与强烈的责任感。 小结小结 听着激动人心的黄河大合唱，想象着黄河水的奔腾咆哮。黄河精 神就是中华人民抗日必胜的决心。 课后延伸课后延伸 1、抄写生字词。 2、熟读课文。 1.默读课文七、八两个自然段默读课文七、八两个自然段 ， 黄河大合唱黄河大合唱为什么有如此大的为什么有如此大的 感染力？感染力？ 2.黄河仅仅指的是一条河流吗？黄河仅仅指的是一条河流吗？ l学习了怒吼吧学习了怒吼吧, ,黄河黄河, , 写一片读后感；写一片读后感； 只见滔滔黄河水，滚滚向东流。只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙