小学数学解题的研究PPT学习教案_第1页
小学数学解题的研究PPT学习教案_第2页
小学数学解题的研究PPT学习教案_第3页
小学数学解题的研究PPT学习教案_第4页
小学数学解题的研究PPT学习教案_第5页
已阅读5页,还剩59页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、会计学1 小学数学解题的研究小学数学解题的研究 第1页/共64页 第2页/共64页 第3页/共64页 第4页/共64页 第5页/共64页 ?321 2222 n 第6页/共64页 第7页/共64页 第8页/共64页 解题教学解题教学 问题问题 解题解题 理论理论/应用应用 封闭封闭/开放开放 常规常规/非常规非常规 知知 识识 与与 经经 验验 表表 征征 与与 探探 索索 控控 制制 与与 调调 节节 情情 感感 与与 信信 念念 题组训练题组训练 变式教学变式教学 专家模式专家模式 学徒式教学学徒式教学 小组合作小组合作 研究性学习研究性学习 第9页/共64页 题题 数学问题研究数学问题研

2、究 数学习题研究数学习题研究 数学家的工作数学家的工作 奥加涅相的题系统奥加涅相的题系统 戴再平的习题理论戴再平的习题理论 第10页/共64页 解题方法解题方法 解题过程解题过程 解题能力解题能力 解题策略解题策略 解题思想方法解题思想方法 解题技巧解题技巧 逻辑过程逻辑过程 心理过程心理过程 能力类型能力类型 波利亚波利亚 方法论方法论 证题术证题术 施恩菲尔德施恩菲尔德 奥加涅相奥加涅相 心理学心理学 中国中国 克鲁切茨基克鲁切茨基能力因素能力因素 解解 题题 第11页/共64页 解题者解题者 差异分析差异分析 个体的解题背景个体的解题背景 实际的解题过程实际的解题过程 针对性解题教学针对

3、性解题教学 知识经验知识经验 认知因素认知因素 元认知因素元认知因素 情感因素情感因素 优生优生 中等生中等生 差生差生 常规常规/非常规题非常规题 封闭封闭/开放题开放题 理论理论/应用题应用题 题型教学题型教学 策略专项训练策略专项训练 小组合作学习小组合作学习 (专家)模型专家)模型 课题活动课题活动 案例分析案例分析 教学实验教学实验 第12页/共64页 第13页/共64页 第14页/共64页 第15页/共64页 长 宽 面积 4 3 12 8 6 48 12 9 108 16 12 192 20 15 300 第16页/共64页 第17页/共64页 第18页/共64页 10099 1

4、 43 1 32 1 21 1 第19页/共64页 ) 1 2 3 4 5 6 第20页/共64页 ) 1 2 3 4 5 678 9 第21页/共64页 1 2 3 4 5 6 7 8 第22页/共64页 第23页/共64页 现42个完全数) 第24页/共64页 第25页/共64页 个奇素数乘积的和。 第26页/共64页 第27页/共64页 184 桃子,那么经过若干次变化,袋子 变没后,堆放在草地上的共有 只桃子。 第28页/共64页 100 10 第29页/共64页 第30页/共64页 第31页/共64页 第32页/共64页 第33页/共64页 第34页/共64页 第35页/共64页 第36页/共64页 第37页/共64页 第38页/共64页 第39页/共64页 第40页/共64页 第41页/共64页 第42页/共64页 第43页/共64页 第44页/共64页 第45页/共64页 第46页/共64页 第47页/共64页 第48页/共64页 第49页/共64页 第50页/共64页 第51页/共64页 第52页/共64页 )3( nzyx nnn 第53页/共64页 第54页/共64页 第55页/共64页 第56页/共

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论