《旋转》第二节中心对称导学案新部编版1.doc_第1页
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文档简介

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案2020学年度第_学期任教学科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan23.2.1中心对称【学习目标 】： 1、正确认识什么是中心对称、对称中心，理解关于中心对称的图形的性质特点。2、掌握成中心对称的两个图形的性质。3、会作出一个图形关于某点成中心对称的对称图形。【重点】【难点】中心对称的概念及性质。中心对称与旋转之间的关系。学习过程 :一、自主学习（一）复习巩固如图， ABC绕点 O旋转，使点 A 旋转到点

2、 D 处，画出旋转后的三角形（二）自主探究1、 观察、实验：选择你最喜欢的一幅图，用透明纸覆盖在图上，描出其中的一部分，用大头针固定在处。旋转 180后，你有什么发现？（1）（2）（3）发现：把一个图形绕着某一个旋转，如果他们能够与另一个图形，那么就说这个图形或，这个点叫做，这两个图形中的叫做关于中心的.2、组内交流在图 3 中，我们通过实验知四边形A B C D和四边形A BC D关于点对称。（ 1）你知道它的对称中心、对称点吗？（ 2）连接 A A、 B B 、 C C 、 D D你有什么发现？（3）线段 AB、BC、CD、DA 的对应线段是什么？ AB 与 AB的关系是怎样的？四边形 A

3、BCD 和四边形 A B CD有什么关系？为什么？（三）、归纳总结：1、中心对称的概念：2、中心对称的性质：（ 1）（ 2）（四）自我尝试：（1）、已知点 A 和点 O，画出点A 关于点 O 的对称点A。育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| Excellent teaching plan（2）、已知如上图，ABC和点 O，画出与 ABC关于点 O 的对称图形A B C。二、教师点拔1 、 中心对称与图形旋转的关系？2 、中心对称与轴对称的区别：轴对称中心对称有一条对称轴 - （）有一个对称中心 - （）图形沿对称轴(翻折180 ) 后重 图形绕对称中心后重合合对称点的连线被对称轴对称点连线经过,且被对称中心三、课堂检测1、已知下列命题：关于中心对称的两个图形一定不全等；关于中心对称的两个图形一定全等；两个全等的图形一定成中心对称，其中真命题的个数是（）A、 0B、 1C、2D、 32、已知， ABC与 DEF成中心对称，请找出它们的对称中心。3、如上图，若四边形ABCD与四边形CEFG成中心对称，则它们的对称中心是_，点 A的对称点是 _，E 的对称点是 _BD _且 BD=_连结 A，F 的线段经过 _，且被 C 点 _， ABD _4、

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