特殊教育老师2017年个人总结与特殊教育音乐老师先进事迹材料汇编.doc

1、特殊教育老师2017年个人总结与特殊教育音乐老师先进事迹材料 汇编特殊教育老师2017年个人总结作为一名本学期刚进校的新教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情 况下，带着校领导的信任和家长的期待投入到教学工作中来。回顾这一学期的工 作，有着非常多的感悟，从一名学生转变为一名特殊教育老师，在角色转变的同 时，认知、心态也在不断的转变和提升，更多的是收获的属于自己的心得。一、政治思想方面工作中，始终坚持四项基本原则，认真贯彻国家的教育方针，认真参加政治 学习和业务学习，严格要求自己。认真贯彻落实教育局及学校的各项决策，热爱教育事业，爱岗敬业，遵纪守法，热爱学生，认真做好教书育人工作。二、教育教

2、学方面做到学期初有教学计划，有课程纲要，使教学工作能有条不紊地进行。认真 备好课，写好教案，努力上好每一节课，课后进行反思，让各类学生都能有所收 获。工作以来才深感站上讲台不容易，但是站好讲台更不容易。在聆听过几位老 老师的课之后，也深深的发现自身的不足，同时发现在很多方面也是自己没有提 前想到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出要求，必须按照教材和 我班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分，才能做到教学的有的放矢。 例如在教授数学的时候，考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的学习兴趣， 在上元、角的计算的课程中，我模拟生活中的情景，让孩子们在购物中学会计算， 同时也提升他们对数

3、学的热爱。通过这样的教学活动，更多的观察各类学生所适 合的教学方式，不断的提升教学质量。三、纪律、考勤方面。我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗仪式，做到五必到。第1页共5页不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬 导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以中小学教师职业道德 规范来规范自己的言行。四、个人学习、反思积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为 指导，更好地进行教育教学。特别是在培智学校课程标准制定出来以后，我要认 真研究课程标准，只有把课标吃透，才能保障课程设置的合理性。一个学期的时间长久而短暂，努力做

4、好每一件细小的事情是对自己负责任的 表现。教师的工作平淡但不平凡，特殊教育教师更是如此。年轻更意味着不断学 习不断提高，但我相信，只要自己怀着一颗学习的心一颗求知的心，一定会取得 更好的成绩。特殊教育音乐老师先进事迹材料特殊教育音乐老师先进事迹材料我叫窦豫琦，是郑州市中原区育智学校的一名音乐教师。带有魔力的音符， 是我为折翼天使研制的神奇良药。无悔付出的真心，是我为受伤花苞撑起的温暖 大伞，我为关上了一扇门的孩子打开另一扇窗。我愿用特别的爱，陪伴特殊孩子 一起完美绽放！一、挑战自我，扎根特殊教育XX年，我大学音乐表演专业毕业，怀揣着音乐的梦想，参加了招教考试， 考试通过后，梦想着自己作为一名音

5、乐老师，坐在钢琴旁，带着学生唱歌跳舞。 可是分配方案下来，我却来到了育智学校，区里唯一的一所特殊教育学校。面对 未知领域，我茫然了！对于他们，我不知所措，甚至有些恐惧。可是，当校长把 我介绍给孩子们的时候，他们用热情却不清晰的语言和我打招呼，伸开双臂拥抱 我。我觉得他们其实也没那么可怕。我暗下决心，接受挑战！我担任的是全校的音乐教学和副班主任工作，成为了全校唯一的音乐老师。 每天面对的是718岁中重度智力障碍的孩子，他们程度各不相同。唐氏、自闭、 多动、脑瘫、智力迟缓等各类学生都有。起初课堂教学根本不能按照我预先备好 的课来完成，管着这个，跑了那个。后来我利用课余时间恶补特殊孩子的教育教 学方

6、法，跟其他老师了解每一个孩子的特点，做到因人施教，在摸索探讨中，教 学工作逐渐步入了正规。XX年上班的第一年冬天，我带着孩子们排练了手语舞蹈 感恩的心，在中原区迎新晚会上演出以后，弓I起了很多人的关注，谁也没有 想到就是这样一群孩子，能够把这首歌演绎的如此感人！我的心慢慢安定下来， 决心尽自己所能让这些不幸的孩子幸福快乐！二、战胜病魔，绽放生命之花就当我以为我能以这样的状态陪着孩子们长大的时候， 一张诊断书打破了原 有的平静。XX年11月，我被查出“肝细胞癌”。看着检查单，一次次泪眼模糊。孩子只有两岁，父母需要赡养，更主要的是，还有一群“折翼的天使”等着我去 疗伤，我不能倒下！必须站起来！面对

7、冰冷的手术台，我告诉自己，必须要坚强！我一直不愿相信自己得了癌 症，直到进行了“肝左叶切除术”，身上多了 29针的伤口。也许就是那股子韧 劲，仅仅两个月的时间，我再次回到工作岗位！此时，我更要把工作、生活进行 合理安排，让生命之花绽放！1引进“音乐治疗”，成功举办音乐会XX年3月，在校领导的支持下，我联系到自己的大学老师，弓I入了 “音乐 治疗”课。给每一个孩子评估，进行靶行为记录，分组上课，使音乐课更加有针 对性。我承担了“音乐治疗”个别化训练课程，其中有两个程度较重的孩子，一 个自闭，没有语言能力，注意力不集中；一个是脑瘫，不停的又跳又叫。针对他 们的情况，我制定出适合他们的个别化训练计划

8、，因为程度比较重，需要一遍遍 的示范重复。当那个自闭的孩子唱出“我是一只小小鸟的时候，”我瞬间热泪盈 眶。这7个字，他学了一年！更令我欣慰的是，许多孩子从开始对音乐的无动于 衷，到现在听到音乐能拍手、晃头，甚至会跟着音乐律动，点滴的进步，都成为 我坚持下去的动力。期末，为了给孩子们一个展示自己的舞台， 我们准备开一场属于他们的专场 音乐会。其中包括了音乐、舞蹈、时装秀等十几个形式各样的节目。给这些特殊 的孩子排练，难度可想而知。音乐会由我全部负责。我领着学生反复训练，每个 动作都是对着镜子，手把手的教，歌曲每句歌词都要一句一句地练，除了排练， 还有各种音乐会的准备工作。年底，学校“冬日暖阳，快

9、乐绽放”大学生与特殊 儿童融合音乐会如期举行。当音乐响起，大幕拉开，孩子们穿着亮闪闪的演出服, 拿着花球跳出啦啦操“我相信”的时候， 场下掌声和泪水都交织在了一起。2、参加学习培训，逐步提升音乐素养XX年河南省教育厅教师合唱团成立招新，我毅然报考，成为了一名合唱队员。为了不丢下专业，我报考了研究生学习。每天下班后，我一人在办公室里备 课学习，找资料。多少个日子的坚持，我的专业素养有了显著提高。合唱团的训 练，也获得了些成绩。第七届、第八届、第九届海峡两岸合唱节中我团三次蝉联 金奖，在全国第三届教师合唱比赛中获金奖第一名，在第二届河南音乐金钟奖合 唱比赛中获得金奖。3、利用音乐资源，拓宽特殊孩子视野为了更好的让学生开阔眼界，欣赏艺术，我利用身边资源，多次组织艺术活 动。我与艺术院校老师联系，与老干部乐团联系，组织家长师生的声乐、器乐、 舞蹈的慰问演出；联系爱心人士，带领学生参加“圣诞”茶艺活动，“皆福”新 年联欢活动，“艺术新星”选拨赛，“寻找智慧星”特殊儿童晚会等活动，这些 活动，拓宽