体育教学常规管理制度

1、中小学体育教学常规管理制度一、教学计划第 1 条 开学前教师根据教学大纲和新课程标准结合本校实际，制 订出可行的所教年级体育教学计划。教学计划应包括：教学目标、教 学内容、学生情况、场地器材、教学进度、学习评价等。二、备课第2条 个人备课与集体备课相结合，场地备课与理论备课相结合。 要注意班级之间教学场地、器材的协调，同年级教学进度、教学要求 尽量统一。集体备课后个人写出教案。第 3 条 认真钻研教学大纲和新课程标准，正确认识和把握课程 标准的目标体系，根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材 以及季节气候等因素，创造性地进行教学。根据教学内容，完整、具 体体现五个领域目标。第 4 条 教案

2、书写通常采用表格式。教学目标要写在前面，教案过 程要精心设计，须将课的内容、教学手段、组织方法与要求、学生活 动、时间安排、教育渗透等详略得当地表述清楚。第 5 条 教师要注意教态，做好服装、场地、教具的准备工作，并 提前到课堂。三、课堂教学第 6 条 按时上下课。教态亲切、自然，语言准确、精炼，口令清 晰、洪亮。示范位置恰当。第 7 条 上课开始，体育委员在指定地点集合整队，检查报告人数 教师根据课的内容提出目标和要求，针对课的内容和需求，做好热身 活动。第 8 条 教学目标掌握适当，教学重点突出，难点处理恰当。讲解 与启发相结合。引导学生学会锻炼，学会娱乐，学会健身。第9条 教师要充分发挥

3、主导作用，要为学生创造合作学习的氛围， 充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。加强学法指导，提高 学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情 感和价值观。不断提高课堂教学质量。第 10 条 教师要树立良好形象，积极参与教学活动。及时进行教 学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营 造严肃活泼的课堂氛围。第 11 条 课堂结构要紧凑、连贯、严密。分组练习要体现分层教 学，交换练习组织合理，运动量要适宜。第 12 条 加强安全教育防范措施，注意环境卫生和爱护公物的教 育。第 13 条 利用教学内容，做好运动参与、生理健康、身体健康和 社会适应的渗透教育，促

4、进身体、心理、社会适应能力等方面得到全 面发展。第 14 条 上课结束前，要做好放松整理活动，进行小结。布置作 业要注意趣味性、实践性和探究性。安排学生及时送还器械。四、课后总结第 15 条 课后主动征求学生对课的意见，对缺课学生要了解其缺 课原因。第 16 条 要及时写好课后小结，总结教学心得体会，积累教学检 验，改进课堂教学。五、体育活动第 17 条 体育课后作业要注意可行性和安全性，注重趣味性、实 践性和探究性。第 18 条 按照学校体育工作条例要求上好早操、课间操和课外体 育活动，有创造性的开展大课间、体育乐园活动，保证学生每天 1 小 时的活动时间。第 19 条 定期组织小型多样的趣味体育活动、体育达标活动，并 把成绩纳入对学生的学习评价中。六、学习评价第 20 条 教师认真做好学生学习评价工作。通过预先评价、过程 评价和终结评价，了解学生学习情况，判断学生学习中存在的不足和 原因，促进学生的进步与发展。第 21 条 要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。 评价方法可包括学生自我评价、互相评价、小组评价和师生互评等。第 22 条 及时使学生了解评