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文档简介

1、the best investment is to invest in yourself, because this is the only investment that you can be sure of earning without losing money.勤学乐施积极进取（页眉可删）狼教学设计方案参考 狼教学设计。【教学目的】1、熟读课文，理解文义，体会_的情味。2、积累一定的文言虚词(如“其”“而”“之”“以”的用法及意义)和实词。3、理解作者的议论，寻求生活的启示。【教学设想】1、_篇幅短小，情节生动，脉络清晰，易于熟读成诵，应把朗读作为_教学的重要环节。2、让学生借助注释自

2、行领悟_的意义，教师作必要的提示或简要的讲解。3、_叙事简洁而又情节曲折紧张，引人入胜，可因势利导，将学生引入故事的情景之中，使学生的思维活跃起来，对生动的情节有深切的感受。4、理解_的主旨主要抓住两点：一是故事的“奇”，一是作者的议论。抓住这两点，也就抓住了故事和寓意之间的关系。【教学过程】一、一读，重读音学生读课文，注意读准加线的字的音：缀行甚远。屠大窘 积薪其中 苫蔽成丘 眈眈相向 目似暝 意暇甚止露尻尾 前狼假寐 狼亦黠矣二、二读，重翻译1、注意加线的词在句中的含义：止有剩骨 止增笑耳 一狼得骨止而两狼之并驱如故 问其故恐前后受其敌 盖以诱敌顾野有麦场 弛担持刀 其一犬坐于前意暇甚 意

3、将隧入以攻其后也 一狼洞其中 禽兽之变诈几何哉2、翻译下列语句：而两狼之并驱如故顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐，盖以诱敌3、积累虚词的用法：虚词意义以及用法举例：虚词 意义及用法 举例 其 之 以 而4、翻译课文。5、依照原文复述故事。三、三读，重理解1、名结构：课文分为两大部分：第一部分：叙事，写屠夫和狼争斗的故事。第二部分：议论，点名_的主旨。第一部分的故事环环相扣，紧张曲折，可以分为四层：遇狼惧狼御狼杀狼2、析形象： 找出_中表现狼的语句。 找出_表现屠夫的语句。 概括屠夫和狼的形象特点。四、四读，重想象_主要通过动作、神态描写来刻画屠夫和狼的形象的。请你根据_的故事，试补充屠夫和狼的语言、心理描写使故事的内容更加丰富。根据你的想象，编写白话故事狼。五、五读，重创造将课文改写为课本剧。由全班同学推荐学生自编自导自演课

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