表达1不拘形式的说写见闻

1、表达1 不拘形式地 说写见闻见闻 1、养成留心观察周围事物的习惯，有意、养成留心观察周围事物的习惯，有意 识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感 受。受。 2、有条理、有重点地把自己的见闻说清、有条理、有重点地把自己的见闻说清 楚、写明白。楚、写明白。 教学重点教学重点：养成留心观察的习惯，学会从：养成留心观察的习惯，学会从 生活经历中捕捉写作素材。生活经历中捕捉写作素材。 教学难点教学难点：把自己的见闻说清楚、写明白。：把自己的见闻说清楚、写明白。 （ （做到：有条理、有重点）（做到：有条理、有重点） 导入导入： 生活是丰富多彩的，生活是丰富多彩的， 只要你

2、善于观察生活，只要你善于观察生活， 一定会发现无限的乐一定会发现无限的乐 趣！趣！ 不拘形式地 说写见闻见闻 见闻是指看到或见闻是指看到或 听到的事。听到的事。 1、我要养成留心观察的习惯，学 会从生活经历中捕捉写作素材。 2、我要把自己的见闻说清楚、写 明白。（做到：有条理、有重点） 写作指导 认真看书10页上面的四幅图： 1、你能感受到我们的生活是丰富多彩的吗？（心里的愉 悦感会呈现在面部表情上。） 2、其实，我们自己就是生活中的主人！四幅图片的背后 一定有你的影子！瞧一瞧，哪个影子离你越来越近，越来 越清晰，那就赶快抓住它！好好回忆回忆，一会儿讲给大 家听。 如果上面的四幅图还没有你想说

3、的见闻，那么请看10页下 面的图，在家庭生活中，你时时都会感受到家人的关爱； 在学校生活中，你每天都会沉浸在互助的快乐中；在大自 然的活动中，会带给你轻松和愉悦；在社会生活中，也经 常会因为陌生人的不经意之举让你感动；也许你还会在闲 暇之余享受到媒体带给你的收获 （ 3分钟交流） 交流要求：交流要求： 内容真实有趣；表达内容真实有趣；表达 有条理、有重点；有自己的有条理、有重点；有自己的 认识和感受。认识和感受。 1.小组内交流见闻；（小组内交流见闻；（5分钟）分钟） 交流要求：内容真实有趣；表交流要求：内容真实有趣；表 达有条理、有重点；有自己的认识达有条理、有重点；有自己的认识 和感受。和

4、感受。 2.推荐典型事例全班交流。（推荐典型事例全班交流。（10分分 钟）钟） 交流要求：内容真实有趣；表交流要求：内容真实有趣；表 达有条理、有重点；有自己的认识达有条理、有重点；有自己的认识 和感受。和感受。 小小作家：小小作家： 把你最感兴趣的见闻写下来把你最感兴趣的见闻写下来 吧。吧。 注意要把事情经过写具体，注意要把事情经过写具体， 尤其是把自己感受最深刻的部分尤其是把自己感受最深刻的部分 写具体；若能把你对事情的看法写具体；若能把你对事情的看法 或感受交代明白，就更能突出这或感受交代明白，就更能突出这 次见闻的意义了。次见闻的意义了。 1、学生习作，教、学生习作，教 师桌间巡视；师桌间巡视； 2、选择两个有代、选择两个有代 表性的习作全班评表性的习作全班评 议。议。 附：板书设计附：板书设计 不拘形式地说写见闻：不拘形式地说写见闻：