小瓜棚音乐教案

1、some roads seem very close, but the ones that go down are far away. people who lack patience can never go.通用参考模板（页眉可删）小瓜棚音乐教案 小瓜棚音乐教案1教学目的：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。让学生自主的学习，自己发挥想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。教材分析：看龙船这首歌曲宛如 一幅风俗画，绘声绘色地再现了五月端阳竞渡龙舟的热烈情景。宫调式的主和弦的分解音作上下跳进，贯串在歌曲始终，使音乐显得十分明朗、活跃。教学重

2、点：启发学生用急呼急吸的方式和饱满有力的声音，表现热烈、紧张的赛龙舟场面和兴奋、激动的情感。教学难点：如何启发学生自主学习，发挥自己的想象力、创造力，体现看龙船的兴奋和激动。教学过程：一、 组织教学：师生问好。二、复习：西风的话 （图片：秋景）师：今天，老师把美丽的秋天带到我们的教室，让我们边唱西风的话边欣赏。三、 新课教学：1、 引入：师：今天，我们还要学习一首歌曲看龙船。（图片）2、 复习曲谱：师：上节课，我们学习了曲谱，现在我们一起把曲谱复习一遍。3、 放范唱：第一遍：让学生听并思考：西风的话的节奏和看龙船一样吗？（文字说明线条表示）第二遍：让学生小声唱并思考：西风的话的情绪和看龙船的情

3、绪一样吗？（文字说明）音乐教案小瓜棚由收集及整理，转载请说明出处第三遍：让学生大声唱并体验：西风的话的呼吸方式和看龙船的呼吸方式一样吗？（文字说明表演）4、 小结：这节课的重点就是：有急呼急吸的方式表达看龙船人们兴奋、激动的情绪。5、 齐唱：师：现在，我们不跟范唱，自己唱一遍行吗？（速度应较快）6、 体验赛龙舟的感觉：第一遍：全班跟节奏练划船动作。第二遍：两组各出一队，进行龙船比赛。（划船队边唱边划，啦啦队比组织）7、 讲解端午节的来历。（生讲、师解说）四、 分组表演：1、 让学生自己自由组合。2、 给学生时间练习。3、 分组表演。五、 总结：同学们，这节课你学到了什么？小瓜棚音乐教案2教学目

4、标：1、知识目标：准确掌握波音和八分休止符的用法。2、能力目标：用流畅的气息，欢快活泼的声音演唱歌曲以及用不同的音乐手段表现音乐。3、情感目标：通过学习歌曲激发学生热爱生活的情感。重点难点：1、在听、赏和演唱活动中，来进一步体验感受音乐情感及表现音乐的方法和手段。2、准确掌握波音和八分休止符的用法。课前准备：小瓜棚歌片、歌曲磁带，网上资料。教学过程：一、导入1、教师弹奏上课标志乐：2、师生谈话：大家好！伴着轻松的音乐，我们的音乐课又开始了。今天我们随着一首欢快、活泼的歌曲，一起到“小瓜棚”里走一走，看看那里的孩子们在干什么？并且感受一下这首歌曲的情绪和速度。3、观看课件。4、师：大家还记得这是

5、哪首歌吗？生：小瓜棚5、出示课题师：上节课已经反复聆听了这首歌，今天我们来学习这首歌曲。二、歌曲教学1、师：我们再来听一遍歌曲，大家注意听歌曲表现了什么内容？生：（略）2、师：请大家打开书谁能朗读一下歌词，大家感觉一下歌词中的哪些字表现了歌曲的情绪？生：（略）师：刚才同学们说的这些字叫衬字，在这首歌中用地方性的语言作衬字，更好地表现了歌曲情绪。3、师：我们已经熟悉了歌曲的音调大家再来听一遍歌曲，并且在心里默唱歌词。4、请同学们随老师的琴声来小声地演唱一遍歌曲。5、老师范唱歌曲。（学生评价）6、学生分组演唱。（师生互评）7、师：大家齐唱歌曲，并且感受一下歌曲的风格？8、师：好！我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次我们要唱出北方民歌的风格特点以及对乡村生活的向往之情。9、师：出示歌曲前两行曲谱，学生随琴演唱。三、创作表现1、师：上节课我给大家留了一个课后作业，希望会演奏乐器的同学能够练习演奏小瓜棚这首曲谱。今天谁愿意来展示一下自己的风采！2、师：我们把这几位同学组成一个乐队好吗？今天老师也带来了一件乐器琵琶，我也想加入你们的乐队你们欢迎吗？（老师说明每人分工）师：我们来试着配合一次好吗？3、师：最后让我们大家再来演唱一遍歌曲由我们的小乐队现场为大家伴奏，好吗？（师生共同演奏，演唱）4、小结：通过今天学习小瓜棚这首歌曲，希望同学们能够更加热爱民族音乐更加热爱生活，每天都能用微笑去