五年级语文细节描写PPT学习教案

1、会计学1五年级语文细节描写五年级语文细节描写 第1页/共17页 母亲母亲歌词歌词你入学的新书包，你入学的新书包，有人给你拿；有人给你拿； 你雨中的花折伞，你雨中的花折伞，有人给你打；有人给你打； 你爱吃的（那）三鲜馅，你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；有人（她）给你包； 你委屈的泪花，你委屈的泪花，有人给你擦。有人给你擦。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是娘， 啊，啊，这个人就是妈！这个人就是妈！ 听了这首歌曲听了这首歌曲 ，我仿佛背上了妈妈拿给我，我仿佛背上了妈妈拿给我的新书包，仿佛的新书包，仿佛-，仿佛，仿佛-。第2页/共17页第3页/共17页细节描写是对细节描写是对事事件件发展和发展

2、和人物人物的性格的性格、肖像、心理、动作、肖像、心理、动作以及以及环境环境等一些等一些细微细微而又有典型意义的情而又有典型意义的情节节所做的细致、具体所做的细致、具体的描写。的描写。 第4页/共17页细节描写细节描写的分类的分类人物细节描写：人物细节描写：景物细节描写：景物细节描写：事件细节描写：事件细节描写：外貌、语言、动作、外貌、语言、动作、神态、心理神态、心理自然环境、社会环境、自然环境、社会环境、动物、静物动物、静物情节、事件的情节、事件的细节描写细节描写（场面描写：是事件发生过程中人物活动（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）的画面描写）第5页/共17页这种这种逐步扩充逐步

3、扩充的方法，我们给它取一个名字叫的方法，我们给它取一个名字叫 步步追问步步追问法法 上面追问的实际情况如何？上面追问的实际情况如何？ 你不可能凡事都亲你不可能凡事都亲见，只能见，只能联想和想像，使其合情合理联想和想像，使其合情合理，这个过，这个过程我们又给它取名为程我们又给它取名为 想像延伸想像延伸法法 服从文体的需要，当细则细，当简则简，服从文体的需要，当细则细，当简则简，最最能体现文章中心的情节能体现文章中心的情节要进行细节描写要进行细节描写 。紧扣中紧扣中心心第6页/共17页我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。穿得也很差。 “小小”到什

4、么程度？怎么个到什么程度？怎么个“瘦法瘦法”？穿得有多？穿得有多“差差”？我看见一个小姑娘，只有八九岁光景我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚脚穿一双草鞋。穿一双草鞋。第7页/共17页（1）他在大街上走着。）他在大街上走着。 （2）身穿黑衣服身穿黑衣服的他的他慢慢地慢慢地在大街在大街上走着。上走着。 （3）身穿黑衣服、）身穿黑衣服、戴着墨镜戴着墨镜的他的他慢慢慢地慢地在大街上走着，在大街上走着，不时地左右观不时地左右观看看。 找一找找一找 他是谁？他是谁？第8页/共1

5、7页细节描写细节描写大家能成功找到此人得益于什么？大家能成功找到此人得益于什么？ l（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终目光始终瞄着瞄着行人的口袋和背包。行人的口袋和背包。 第9页/共17页【归纳公式】细节描写细节描写=步步追问步步追问+想像延伸想像延伸+紧扣中心紧扣中心【运用注意点运用注意点: 】1.看听感想做看听感想做2.要围绕中心要围绕中心,突出重点突出重点.3.局部细写应选用恰当的动词局部细写应选用恰当的动词,形容词形容词,象声词象声词;运用运用比喻等修辞方法比喻等修辞方法;第

6、10页/共17页 跟我回家。跟我回家。v1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实尽你最大的努力，将这句话的内容充实 起来。起来。v2.运用你的想象，可恰当地添加语言、动运用你的想象，可恰当地添加语言、动作、神态、心理及场景描写等。作、神态、心理及场景描写等。第11页/共17页v姑夫喊道：姑夫喊道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”添加添加“动作描写动作描写”添加添加“神态描写神态描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口，姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，他上他上气不接下气地冲着我喊道：气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我

7、回家！快，跟我回家！” 姑夫姑夫猛地猛地推开推开教室门，站在门口教室门，站在门口冲着冲着我我喊喊道：道：“快，跟我回家！快，跟我回家！”第12页/共17页 姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学我拿到大学录取通知书录取通知书的那一天吗？的那一天吗？姑夫姑夫上气不接下气地冲着我喊道：上气不接下气地冲着我喊道：

8、“快，跟我回快，跟我回家！家！”第13页/共17页 根据你平时测验时的观察（或体根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写验），把下面一段话改成具体描写的文段，字左右。的文段，字左右。昨天测验英语，我几次想拿出昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。我觉得很不好意思。第14页/共17页里去。第15页/共17页【作业作业】他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。他看着重拾进篮子的梨，对我充满了感激。 这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：（1 1）“这个人这个人”是个什么身份、年龄的人？是个什么身份、年龄的人？（2 2）“这样一个人这样一个人”得到帮助时会有什么反应？得到帮助时会有什么反应？（3 3）“这个人这个人”表示感激时是什么模样的？表示感激时是什么模样的？（4