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文档简介

1、除数不接近整十数的笔算除法 教学内容:人教版四年级上册第81及相关练习。教学目标： 1.让学生学会把除数看作是15、25等特殊数进行试商的方法。 2.掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。3.使学生亲身经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。4、帮助学生养成认真计算的良好习惯。教学重点：掌握把除数看作是15、25等特殊数进行试商的方法。教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。教学用具：多媒体课件教学模式：导、学、议、练教法学法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1.复习导入203= 704= 204 306505 904 703 6062.写出与下面各数接近的整十数31 46 52 63 87

2、21 743.揭示课题师：按照前面所学的四舍五入的试商，试商的次数多，为了减少调商的次数，可以根据不同的具体情况，采用不同的方法来试商。本节课我们就来学习怎样根据不同情况选用不同的方法。（板书课题：除数不接近整十数的除法）4.出示学习目标让学生体验呢体验试商的过程，掌握试商的方法。二、学出示计算题：24026出示自学提示（1） 请同学们独立计算。（2） 自己做完后在小组内交流各自的算法，看谁的方法最简便。给学生思考做题、交流的时间，分别找学生板演不同的方法。三、议学生来讲解各自的方法，同学们发表自己的观点：方法一： 8 9 26 2 4 0 26 2 4 0 2 0 8 商8小了 2 3 4

3、3 2 6方法二：想乘法，算除法。想：10个26十260，比240多20，那9个26234，所以商9方法三：把26看作25来试商，想4个25是100,8个25是200，余下的40里面还有1个25，所以商9.2610=260 258=200260-240=2026 240-200=402610-1=9 8+1=9最后得出规范算法： 9 26 2 4 0 2 3 4 6 24026=96 小结方法：可以按照“四舍五入”法把除数看作和它接近的整十数来试商，也可以把除数看作和它接近的几十五，在利用一位数乘法直接确定商。想不想用今天学到的知识算几道题？四、练1.填空（1）余数一定要比除数（ ）。（2）37124的商是（ ）位数。 54869的商是（ ）位数。（3） 用“四舍五入”法试商，有时因为除数变大，商可能会变小，这就需要把商调（ ）。 （4）68149商的最高位是（ ）位，商是（ ）位数。 2.笔算7826 23534 15725 430563.小明在计算除法时，把除数87错写成78，结果得到的商是5，余数是45，正确的商应该是多少

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