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文档简介

1、 教学准备 1. 教学目标 1. 学会交通标志。2. 能熟练指路。3. 学会怎样表达位置。4. 理解听力材料。2. 教学重点/难点 Language points (语言点)1. 词汇：along, turn, right, left, crossing, neighborhood,2. 句型：Is there a Yes, there is. Just go Difficulties （教学难点）准确表达位置。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）GothroughthepicturesandexplainthesignstotheS

2、s.【教学设计说明】1.复习了走路方法。2.呈现本节重点。3。充分达到热身目的，提高了参与率。2.Presentation（呈现新知识（1）Showpicturesandtalkaboutthem.2.Workon1a.Matchthewordswiththesigns.3.CheckSsanswers.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。3.PairworkHaveSsmakeconversationbasedonthepicturesin1a.Getsomepairstopresenttheirconversationtot

3、heclass.【教学设计说明】通过对话练习使学生进一步掌握问路指路的单词，以及表述方法，并能够更直观的理解并记忆新单词。4.Workon1b（完成1b）Listenandwritethecorrectplaceforeachletterinthepicture.【教学设计说明】培养学生的观察力，通过简单的造句提高课堂参与率。5.Listeningpractice(听力练习)（1）Workon1c.Listenagain.Fillintheblanks.(2)Workon1d.Imagineyouandyourpartnerarethetwopeopleinthepicturein1b.Askandanswerquestionsabouttheplaces.(3)Role-play.Asksomepairstoperformtheirconversationtotheclass.【教学设计说明】本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力。角色扮演的设置主要是将孩子带入情境。 课后习题 1.TranslatethesentencesintoEnglish.1)邮局在哪里？在超市旁边。2)这附近有图书馆吗？有,在第五大街上。3)银行在哪里？在旅馆和电子游戏中心。4)附近有公园吗？

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