2016冀教版六年级下册第二单元2.2 用数对表示位置.

1、课件课件PPT 课件课件PPT l l 1 1、初步理解数对的含义，能用数对来表、初步理解数对的含义，能用数对来表 示据分析示据分析 位置，并能在方格纸上用数对位置，并能在方格纸上用数对 确定位置。确定位置。 2 2、培养观察、推理与表达的能力，渗透、培养观察、推理与表达的能力，渗透 “数形结合数形结合”的数学思想，发燕尾服空的数学思想，发燕尾服空 间观念。间观念。 3 3、感受数学与现实生活的联系，培养积、感受数学与现实生活的联系，培养积 极参与数学学习活动的态度。极参与数学学习活动的态度。 课件课件PPT 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 第第

2、6 6行行 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 第第 7 7 列列 第第 8 8 列列 课件课件PPT （1 1）什么是列，什么是行？）什么是列，什么是行？ （2 2）怎样确定第几列）怎样确定第几列 ，第几行？，第几行？ （3 3）用数对怎样表示第几列第几行？）用数对怎样表示第几列第几行？ 课件课件PPT 笛卡尔（笛卡尔（1596159616501650， 法国哲学家、数学家、物法国哲学家、数学家、物 理学家）理学家） 数对是谁发明的？数对是谁发明的？ 课件课件PPT 第第 1 1 列列 第第 2 2 列列 第

3、第 3 3 列列 第第 4 4 列列 第第 5 5 列列 第第 6 6 列列 第第 7 7 列列 第第 8 8 列列 第第1 1行行 第第2 2行行 第第3 3行行 第第4 4行行 第第5 5行行 能否找到（能否找到（7 7，6 6）所在的位置？）所在的位置？ 为什么？为什么？ 课件课件PPT （2 2，4 4）（）（5 5，3 3）（）（6 6，2 2） （6 6，6 6）（）（4 4，5 5）（）（5 5，4 4） 下面的数对分别表示谁的下面的数对分别表示谁的 位置请相对应的这个位置位置请相对应的这个位置 的同学起立，看谁的反应的同学起立，看谁的反应 快。快。 课件课件PPT 小明家厨房的

4、一面墙上贴着瓷砖，用数对表示小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示 四块装饰瓷砖的位置。四块装饰瓷砖的位置。 1 1 2 2 3 34 4 （3，4） （3，2） （6，4） （6，2） 课件课件PPT 学校会议室的地面铺地砖，学校会议室的地面铺地砖， 用数对表示出其中用数对表示出其中3 3块花色块花色 地砖的位置。地砖的位置。 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 （5 5，3 3） （7 7，2 2） （11 11，4 4） 课件课件PPT 1 1 2 2 3

5、 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 其余其余6 6块彩色地砖分别铺在以下位置块彩色地砖分别铺在以下位置: : （9 9，3 3）（）（3 3，4 4）（）（7 7，4 4）（）（5 5，5 5） （9 9，5 5）（）（7 7，6 6），请你用彩笔给），请你用彩笔给 地砖涂上颜色。地砖涂上颜色。 课件课件PPT 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 这些

6、彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发 现了吗？现了吗？ 课件课件PPT 想象一下想象一下: : （6 6，4 4）（）（7 7，4 4）（）（8 8，4 4）（）（7 7，5 5）（）（7 7，3 3），拼），拼 起来后应是一个什么图呢？起来后应是一个什么图呢？ 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 1111 1212 1313 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 课件课件PPT 下面是一个公园的平面图。下面是一个公园的平面图。 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9

7、 9 1010 1 1 2 2 3 3 7 7 6 6 5 5 4 4 8 8 北北 儿童乐园儿童乐园 书报亭书报亭 大门大门 盆景园盆景园 饭店饭店 水池水池 草坪草坪 假山假山 （3 3，3 3） （3 3，6 6） （9 9，2 2） 1 1、请用数对表示指定位置。、请用数对表示指定位置。2 2、根据数对说出景点名称。（、根据数对说出景点名称。（6 6，7 7）（）（8 8，6 6）（）（1010，4 4） （6 6，7 7） （8 8，6 6） （1010，4 4） 课件课件PPT 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 11 11 1 1 2 2 3

8、 3 4 4 5 5 A A B B C C 用数对表示三角形三个顶点用数对表示三角形三个顶点A A、B B、C C的位置。的位置。 (3,5)(3,5) (2,3)(2,3)(5,2)(5,2) 课件课件PPT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 2 3 4 5 1 1、标出点、标出点A A（2 2，2 2）、）、 B B（1010，2 2）、）、 C C（1010，5 5）、）、 D D（2 2， 5 5），并顺次连结），并顺次连结A-B-C-D-AA-B-C-D-A。围成的是什么图形？。围成的是什么图形？ A DC B 课件课件PPT 你知道吗你知道吗? ? 在地球仪上有横线在

9、地球仪上有横线 和竖线，连接两极点和竖线，连接两极点 的竖线叫经线，垂直的竖线叫经线，垂直 于经线的横线圈叫纬于经线的横线圈叫纬 线。根据经纬线可以线。根据经纬线可以 确定地球上任何一点确定地球上任何一点 的正确位置，如北京的正确位置，如北京 在北纬在北纬4040度，东经度，东经116116 度。度。 课件课件PPT 数对数对 ：两个数字：两个数字 一个小逗号一个小逗号 一个小括号一个小括号 数对的表示方法是：先横后竖数对的表示方法是：先横后竖 课件课件PPT 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 2 3 4 5 1 1、标出点、标出点A A（5 5， 7 7 ）、）、B B（3 3，

10、1 1）、）、C C（8 8，5 5）、）、D D（2 2，5 5），）， E E（7 7， 1 1 ） 2 2、顺次连结、顺次连结A-B-C-D-E-AA-B-C-D-E-A， 看看围成的是什么图形？看看围成的是什么图形？ 6 7 7 8 8 A B C D E 课件课件PPT 1 12 23 34 45 56 67 78 89 9 2 2 3 3 4 4 1 1 乐乐 是是 穷穷赞赞 好好 数数 学学 学学无无 例否重重 棵棵 法法 心心其其 送送无无快快 难难象象甲甲 连连哦哦 但但 懂懂 峨峨南南 押押让让中中家家福福 考考乐乐 阴阴 (2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4)(2,4) (5,1) (6,4) (9,1) (7,4) (2,2 ) (4,3) (3,4) 老师赠言老师赠言 课件课件PPT 课件课件PPT 字母墙里的秘密字母墙里的秘密 y yz z s st tu uv vwwx x mmn no op pq qr r g gh hI Ij jk kL L a ab bc cd de ef f 1 12 23