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文档简介

1、跨越百年的美丽“跨越口年的美丽”教学设计新华小学程红芬教学目标：1（会写14个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2（有感情地朗读课文。3（能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精 神。4（体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越白年的美丽” 的深刻内涵。教学重点:联系上下文理解文种含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的 精神。教学难点:从居里夫人的事迹中领悟“跨越口年的美丽”就是居里夫人所体 现的科学精神。教学过程：一、解题，质疑美丽”二、初读，感知“美丽”1、师：同学们，让我们再仔细读读课

2、文，想一想除了美丽的容貌，究竟什么是 居里夫人“跨越口年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面，请同学们在课文中 找到相关的语句，读一读，想一想，等会儿我们来交流。2、师:现在我们一起来交流交流:究竟什么是居里夫人跨越百年的美丽，这种美 丽表现在哪些方面，三、精读，品味“美丽”1、居里夫人的“美丽”还表现在她为科学献身的精神。2、她把外在的美丽变成了什么呢,一起来读读课文中的句子。（她从一个”， 一个,，”，变成,，”，变成,，”，变成,，”，变成”。）（生读。）师:这里的变成，不是一般意义上的变化，而是一种人生价值的提升，生命境 界的飞跃。齐读一一这里的四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽

3、的功绩，从此，她她那美 丽、庄重的形象定格在历史上，定格在每个人的心中。3、居里夫人的“美丽”还表现在她的淡泊名利。）四、回旋读文，升华美丽师：同学们，学习了课文，你们对课题跨越白年的美丽有了什么新的理解 吗，生:我认为课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的 精神以及对名利的淡泊这三个方面。这种“美丽”是长久的，所以说是跨越百年的 美丽。“跨越口年的美丽”说课说明新华小学程红芬一、引入美丽”二、解读“美丽”（一）感受居里夫人容貌的美丽（二）感受居里夫人执著的科学精神请同学们在课文中找到相关的语句，读一读，想一想，并在能够触动你心扉的 句子上做批注。（三）、感受居里夫人为科学奉献终身的精神（四）、感受居里夫人淡泊名利的人格魅力四、感悟课题居里夫人这样的美丽将激励一代乂一代的人、一代乂一代的科学家前行在科学 的道路上，这样的美丽不仅仅是跨越白年的，还是一一跨越千年的美丽，跨越万年 的美丽，是永恒的美丽。教学反思：1、笫一感觉就是能更好地调动起学生的积极性。尽管学生对居里夫人了解其 少，学生可以通过阅读挖掘人物品质、精神。2、我觉得在课堂把握上存在一定的欠

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