环保教育教案三篇

1、what are you afraid of starting from a low starting point, the big deal is to redouble your efforts.整合汇编简单易用（页眉可删）环保教育教案三篇 环保教育教案 篇1活动目标1、有初步的环保意识。2、培养细致的观察能力。3、认识几种常见的环保标志。活动准备各种标志图片、玩具小熊。活动过程一、开始部分：出示小熊，引起幼儿兴趣。二、基本部分：1、“卫生城市”评选。有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评选一座卫生城市”吧。2、参观太

2、阳城和月亮城，帮小熊评选“卫生城市”。太阳城的人（安全过马路把垃圾扔到垃圾箱爱护花）月亮城的人（乱闯马路随手扔垃圾摘花）提问：你会选哪座城市？为什么？3、分别观察两座城市人的不同表现，分辨行为的对与错。提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？如果你是小熊，你喜欢哪个城市的人？为什么？你喜欢月亮城吗？为什么？4、帮助月亮城，纠正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。（1）请幼儿自由讨论你想怎样帮助月亮城？（2）怎么样能让所有经过这里的人都知道该怎么做呢？（告诉、插标志、做宣传）（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。5、引导幼儿谈周围生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。三、结束部分：

3、激发幼儿争当环保小卫士的愿望。环保教育教案 篇2教学目标：1、 使学生懂得动物为什么要穿越公路2、 知道人们保护动物的有关习俗。3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。4、 懂得如何保护动物。5、 增强学生保护动物的意识。教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。教学方法：谈话、交流板书设计：给动物让路动物为什么穿越公路？为什么要保护他们？如何保护他们？教学过程：一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活在线”。二 探求新知：1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区域）2、交流：人和动物应是

4、什么关系？为什么？人们的哪些习俗与保护动物有关？3、你认为应怎样保护动物不受伤害？4、你了解到哪些保护动物的典型事例？5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。三、拓展应用1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！环保教育教案 篇3活动目的：人类生存的自然环境日益恶劣，保护自然环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使学生清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类

5、。教学过程：一、活动准备：1选定主持人，分组找材料。2在教室黑板上书写“善待环境，共享蓝天”，布置教室。二、活动程序主持人（a）：地球是我们赖以生存的.家园，（b）生命在这里繁衍生息，（a）请爱护我们的地球，（b）我们共同生活的环境。 主持人（a）：地球是我们的母亲，是哺育中华儿女的土地。可谁对知道地球妈妈在向我们呼唤。主持人（b）：我们听到了地球妈妈的呼唤，为此召开“善待环境，共享蓝天”的主题班会。主持人（a、b）：一（4）班环保主题班会现在开始。主持人（a）：下面让我们先来听几个有关环境的小故事。有请梁亦钏这组。节目1：麻雀与樱桃的故事、森林与风沙的故事调查环境的事实，（附有关材料）分三组

6、报告森林状况、水资源状况、土地资源状况。节目2：现在听听几位废气兄弟的争论吧。节目3：歌曲绿茵两人合唱节目4：环保知识竞赛，看图理解节目5：全球大气污染事件节目6：垃圾寻出路节目7：表演环保小故事一个垃圾筒的遭遇节目8：手抄报展览，变废为宝小制作展览主持人：环保应该从我做起，从身边的小事做起，面对校园的环境，我们该怎么做？分组讨论，并汇总形成一（4）班环保志愿者职责。环保应该从身边做起，在我们校内，该怎样做呢？自愿报名成为环保志愿者，各成员如发现乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、吃零食，在墙壁上乱踢、乱涂抹、在草坪上追逐、破坏花木，在校园内吵闹喧哗，不节水节电，浪费资源等不符合环保的不良行为都要予以制止。如有特殊情况要及时上报政教处。各成员如发现地上有纸屑、果皮应主动随手捡起，规定每人每天至少捡5张纸屑或果皮，要随时随地保持教室和清洁区的清洁干净。 根据环保志愿者平时表现的情况，期末要评出一名“环保小卫士”。节目9：齐唱爱我中华三、班主任总结我觉得这次环保主题班会开得很好，通过环保小故事，森林、水资源调查报告、废气、废渣的自述，垃圾兄弟寻出路一个垃圾筒的遭遇等小品，全球十大污染事件、手抄报展示、变废为宝作品展示了全球环境的状况，